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九年级化学（上册）教学工作总结 一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、 讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，严格要 求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高， 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任 务。 一、在教学方面 1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工 作： 课前准备：备好课。 认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的 结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪 些资料，怎样才能教好。 （备教材） 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、 习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 （备学 生） 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组 织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意 注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生 愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以 前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的 兴趣。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 九年级的学生刚接触化学这门课程，大部分的学生已经找到学 习化学知识的方法，如：教学档案中的 A 类、B 类学生。还有少部 分学生基础差，接受能力也比较差，老师布置的作业不能按时完成 作业，有的学生还抄袭作业，上课有时不能专心听课，学校施行的 阶段性考试，总是被归为 C 类学生。针对这种问题，我着重抓好学 生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要 做好对学生学习的辅导和帮助工作，对 C 类的学生我做到从友善开 始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以， 和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在 批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就慢慢 的喜欢和尊重，也开始喜欢学习化学，养成学习的好习惯。 二、不断学习、更新理念 21 世纪是生命科学的世纪，化学的知识日新月异，发展很快。 本学期在学校的工作中，我经常去听学校各科组的公开课，虚心向 教师们学习更新的教学方法，取别人之长、补自己之短。并注意创 新，形成自己的教学风格和特色。 三、成绩与反思 我担任的工作是九（1）班 56 个同学的化学教学。在教学中，大部 分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌 握了一些学习化学的方法和化学实验技能。但是，有部分同学上课 没拿课本，不听课，不思考，不做作业；还有些同学考试不认真， 成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩很差。所以 也是我最觉得头痛的地方。 一学期来的努力，我充分调动了学生的学习积极性和自主创新 能力，提高了学生学习化学的兴趣。学生掌握了一些学习化学的方 法，自学再生能力也得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制
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