2010-2011学年第一学期德育处工作总结

厦 门 一 中 集 美 分 校 （ 灌 口 中 学 ） 文 件 一中分校德育 2011 1 号 厦门一中集美分校 2010-2011 学年第一学期德育处工作总结 德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康 成长的重要环节。本学期德育处以实现“培养素质全面、人格健全、个性特长明 显、身心健康的一代新人”的德育目标，结合我校实际，努力加强德育队伍建设， 深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再 提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的 要求，取得了一定的成绩，现就德育工作情况总结如下： 1.创新德育管理制度，为我校的高效德育管理提供制度保障 随着校园的发展，我们在原有的灌口中学“六评”管理制度的基础上 制定了厦门一中集美分校加强德育管理十项规定 ，对学生一日常规实现长效 管理；20092010 学年我们完善原有的制度，制定了厦门一中集美分校文明 年段、文明班级考核办法暂行规定 ，将班主任个人作风、德育常规（六评） 、 学风建设、班级绩效等都纳入文明年段、文明班级（文明班主任、文明年段长） 考核，其中的一个特色是：一是让科任老师参与到对班级的学风考核中，那就 是科任教师对任教班级每一节的学生作业缴交、课堂纪律和师生互动等进行现 场打分，从而有效地激发学生的学习内驱力，大大提高课堂教学效率。另一个 亮点是有年段统一组织，以一到两个班为单位定期召开班科任联席会，以班级 为单位召开学生干部联席会。通过两个联席会的召开，年段班级的学风以及学 生的表现尤其是德育工作中的重点难点问题得到有效的探讨，为德育工作的进 一步有效开展提供了源源不断的德育素材，也使得德育工作更加有针对性、实 效性，通过联席会，既调动班干部工作的主动性，密切师生联系，有提高了班 级管理的效率。 2.整合优质德育资源，改造德育队伍 整合优质资源积极开展班主任培训工作。学校积极整合各种优质德育的资 源（本校优秀的段长、班主任） ，坚持每个月一次的集体学习；积极利用寒暑假 和其他休息日，请厦门一中总校的优秀班主任和德育专家进行先进德育理念的 引导和德育实践工作的培训；结合柯朝发老师参加的市骨干班主任培训的课程 等系列主题讲座，加大对我校班主任工作的系统培训力度；每学期开展一次班 主任主题班会创新比赛，让全体班主任在比赛中学习、实践和提高。 在取得总校对我们培训班主任工作的支持的基础上，学校进一步完善和深 化厦门一中总校与分校间年段对口衔接机制。在总校领导和各年段老师的大力 支持下，我们已经建立了年段对口衔接机制，建立总校和分校年段之间的直接 联系，分校年段长能携带班主任和总校年段和班级直接挂钩和交流，使分校各 年段都能分享总校优质的教育教学资源，这种紧密的总校分校年段和班级间的 对口衔接，使分校的德育队伍得以和总校同步前进。 3.加强德育的全员管理和全过程管理，完善班科任教师联席会、学生干部 联席会，营造全员育人的新局面。 完善班科任教师联席会、学生干部联席会，全员育人机制进一步规范化、 制度化。突出德育地位，坚持把德育工作放在学校一切工作的首位，坚持既教 书又育人，把德育工作纳入教师业务考核序列，形成更加完善的考核机制。班 主任是本班学生思想政治教育第一责任人，在继续做好师生结对帮扶的基础上， 定期以班级为单位，召开任课教师交流会议，分析班级、学科以及学生个体情 况，共同探讨提出改进班级教育教学工作的意见，切实提高班级教育管理的针 对性和有效性，使学生真切感受到来自全体任课老师的关心爱护和严格要求， 从而真正形成全员育人的德育新局面。 4.积极开展学校文体活动，在增强学生体质的同时对学生进行美的熏陶,体 验成功的喜悦，进而增强自信，也丰富了校园文化氛围，学校文艺工作硕果累 累。 一年一度的校园文化艺术节，已经形成我校师生共庆新年的传统，今年的 艺术节我们实行年段组织班级编练和选拔和学校训练节目两种方式，保证节目 的质量，通过舞蹈、器乐、小品南音、街舞等师生喜闻乐见的艺术表现形式， 为广大师生献上一台丰盛的视觉盛宴，为学校储备了大量艺术人才。 2010 年的厦门市中小学校园文化艺术节上，在学校领导的财力和各方面保 证下，我们迅速完成人才选拔，经过全体舞蹈老师和演员 2 个月艰苦训练，我 校舞蹈节目大爱家园以巧妙的构思，磅礴的气势和专业的舞台演出，展现 出在灾难面前，我国人民团结在党和政府的领导下，众志成城，抗震救灾的感 人画面，感动了全场观众和评委，获得 2010 年厦门市中小学文化艺术节金奖！ 体育运动深入广泛开展，硕果累累。每学年我校都会举行了春秋两次全校 性的运动会，活跃了校园运动氛围，又选拔了大量的体育运动苗子。在刚刚结 束的集美区 2009 年中小学田径运动会上我校的运动健儿以初中组第一名，团体 总分第二名，5 人次破区纪录的优秀成绩取得了新的突破。 5.旗帜鲜明的主题教育活动使学生在积极的参与中得到启发和教育。 一年来我们开展“校园文明之星”的评选活动，在学生中树立正面的文明 形象，帮助他们树立社会主义荣辱观； 举行“成人宣誓”仪式，使学生明白成 长意味着责任，要成为一名有社会责任感的有道德的人；积极开展青年自愿者 活动，组织青年自愿者到灌口敬老院去慰问和帮助孤寡老人，给老人们送去下 一代对他们的关怀；以组织观看国庆 50 周年阅兵为契机大力加强学生的爱国主 义教育；开展社会实践活动，让广大的学生利用节假日到各自所在的村委会和 居委会进行义务劳动，让学生体验劳动艰辛和喜悦的同时感受到为他人做好事 厦门一中集美分校 2010-2011 学年第一学期年德育处工作总结 第 3 页 共 4 页 的快乐；发扬“一方有难，八方支援”的传统美德，组织全校学生为玉树灾区 和厦门十中家境贫寒患重病学生献爱心活动，对学生进行生动的爱的教育和生 命教育；邀请灌口派出所和杏林高速铁路派出所干警给学生做各类的法制安全 教育讲座，对学生进行法制安全教育，此外，我们还进行了文明教育、感恩教 育、诚信教育、水土保持教育等旗帜鲜明的主题教育活动深受学生喜欢，取得 良好的教育效果。 6.确实落实“百名校长进社区，万名教师进家庭”的三项主题教育活动， 构建学校、家庭、社会三位一体教育网络。 为推进新一轮“进社区进家庭 “活动向纵深发展，积极构建学校、家庭、社 区三位一体的德育网络。我校积极推进家访工作，每学期对班级的学生家访一 次，是德育处对每个班主任的工作要求，本学期我们根据市委教育工委、市教 育局定于 2010 年 4 月 17 日，5 月 8 日、12 月 4 日先后多次组织全校的领导和 老师，下到各村庄和社区进行集体家访，做到一个学年每个学生的家里，全体 班主任和科任教师都要亲自走一遍（电话家访除外） ，与村居干部和家长建立良 好的关系，产生良好的社会影响。 7.“自己动手让每一面墙壁说话，能育人” ， 让学生用自己的双手装扮自 己心中的“学习殿堂” 。 以校园改扩建工程为契机，学校不断完善各项育人设施，如：校训、德育 墙、校史室、陈水成捐资办学纪念碑等，并对地面设施进行绿化和美化。同时 充分调动学生的想像力、积极性和创造性，对全校的教室的墙面进行规划，统 一在教室的固定位置悬挂各班独自创作的富有特色的班徽、班训以及班级公约、 学习园地、名人名言、张贴栏等空白展板，并发动全校学生进行相关内容的设 计和比赛，让学生用自己的双手装扮自己心中的“神圣殿堂” ；学校的走廊、楼 梯的墙上也全部悬挂着学生自己创作的美术、剪纸、书法、漫画等作品，当你 行走在我校的每一个角落时