2010学年第二学期四年级语文期中复习提纲

2010 学年第二学期四年级语文期中复习提纲（一） 班级_姓名_学号_ 一、 积累 1、 表示春天的词语：_ _ _ _ 2、 无拘无束 _ _ _ _ 3、 有始有终 _ _ _ _ 4、 表示人的才华、智慧和本领的词语：_ _ _ _ 5、 带有动物的成语：_ _ _ _ 二、 根据课文内容写出食物或人物的特点。 燕子：_ 笋芽儿：_ 丹尼尔：_ 原始森林：_ 国际互联网：_ 富兰克林：_ 华佗：_ 晏子：_ 哥伦布：_ 东郭先生：_ 机器人：_ 颐和园：_ 兵马俑：_ 维也纳：_ 天然动物园：_ 三、 造句。 1、为了_ 2、为的是_ 3、不敢不_ 4、不但而且_ 5、因为所以_ 6、不是而是_ 7、虽然但是_ 8、即使也_ 四、陈述句、反问句互改。 1、淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，难道不是因为水土不同 吗？ _ 2.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？ _ 3.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？ _ 4.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ _ 5.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这难道不是十分清楚的道理吗？ _ 6.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？ _ 7、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ _ 8、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 _ 9、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 _ 10、任弼时同志不同意搬进新房子，他说，不能以一个人牵动一个机关。 _ 11、越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开。 _ 12、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。 _ 五、修改病句。 1、老工人在马路上协助交警保持交通秩序. 2、秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香. 3、今年,我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任“的称号. 4、我猜想他肯定是一个六年级学生. 5、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来. 6、看了这本书,很受教育. 7、桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了. 8、庐山瀑布,大明湖,趵突泉是济南的三大名胜. 9、游泳运动员打破了一次又一次世界记录. 10、通过老师的帮助,使我改正了缺点. 11、桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的. 12、我们通过并讨论了中队计划. 13、看了这本书,受到了深刻的教育. 14、开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗. 15、全校师生都想争做三好学生. 六、照样子把句子写具体。 1、例：那苍苍茫茫的原始森林，是（祖先）的摇篮。 那（ ） ，是（ ）的摇篮。 那（ ） ，是（ ）的摇篮。 那（ ） ，是（ ）的摇篮。 2、例：科学家富兰克林是 18 世纪电学史上的一位勇士。他曾冒着生命危险，从空中社区雷电，揭开了 雷电之谜。 学校是我们学习知识的好地方。_ _。 国际互联网使我们的生活快捷方便。_ _。 512 地震后，人们万众一心共同重建家园。_ _。 3、例：维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。在这儿，到处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像。为 了纪念乐坛大师，维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。就 连王宫花园的草坪上，也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰。 （围绕中心句，从各方面展开叙述， 体现特点。 ） 学校的各种活动吸引着同学们参加。_ _ _。 小新做事特别粗心。_ _ _。 4、例：颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。 _到处有_，说也说不尽，希望_。 _到处有_，说也说不尽，希望_。 5、十七孔桥的桥栏杆上有上百根石柱，柱子上雕刻着石狮子，有的_，好像 _；有的_，好像_ _；有的_，好像_。 七、在括号里填上合适的关联词。 1、 （ ）刻苦学习， （ ）能取得优异的成绩。 2、 （ ）不来台风，我家（ ）可以收几大箩桂花。 3、 （ ）摇花对我来说是件大事， （ ）我总是问母亲什么时候摇花。 4、 、陈明是个优秀售货员，他（ ）自己麻烦千遍（ ）不让顾客一时为。 5、我们（ ）到哪里， （ ）要做一个讲文明的人。 6、 、祖国的西沙群岛（ ）风景优美， （ ）物产丰富。 7、这个周末，小燕子（ ）跟着爸爸去野餐， （ ）和妈妈去外婆家玩，还没定。 8、 （ ）勤奋学习， （ ）能提高成绩。 9、 （ ）平时从严从难地刻苦训练， （ ）能在比赛中取得好成绩。 10、 （ ）生产不断发展，人民的生活（ ）能得到改善。 11、你（ ）决心做一名优秀的少先队员， （ ）应该拿出实际行动来。 12、老师（ ）会教课， （ ）会弹琴。 13、西藏的风景（ ）很美丽， （ ）气候很恶劣。 14、我没有去看比赛， （ ）学到了很多东西。 15、 （ ）你想在期中考试获得好成绩， （ ）应该在平时认真学习。 八、直接引语改间接引语。 1、 管仲有些过意不去，说：“这样，我心里很不安。是你出的资金，你应该拿大部分。 ” _ 2、 蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。 ” _ 3、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课的。 ” _ 4、 王老师走过来，拍着我的肩膀说:“不要急，没带雨具老师送你回家。 ” _ 5、 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 ” _ 2010 学年第二学期四年级语文期中复习提纲（二） 班级_姓名_学号_ 一、按要求填空： 查带点的字 读音 选正确的解释打“” 查带点的字 读音 选正确的解释打“” 和颜悦色 平和；和缓和谐；和睦 结束战争或争执不分胜负 混杂 掺和 平和；和缓和谐；和 睦结束战争或争执不 分胜负混杂 晕眩 昏迷头发昏，有旋转的感 觉： 晕倒 昏迷头发昏，有旋转 的感觉： 槛车 栏杆门下的横木 门槛 栏杆门下的横木 折跟头 翻转，倒腾减少死亡 使屈服或服从亏损 打折 翻转，倒腾减少死 亡使屈服或服从亏损 夭折 翻转，倒腾减少死亡 使屈服或服从亏损 夭折 翻转，倒腾减少死 亡使屈服或服从亏损 夭本 翻转，倒腾减少死亡 使屈服或服从亏损 惟妙惟肖 相似，像 衰微。 罗网 捕鸟的网搜集，招致，包 括罗列轻软有稀孔的丝织 品 网罗 捕鸟的网搜集，招致， 包括罗列轻软有稀孔 的丝织品 星罗棋布 捕鸟的网搜集，招致，包 括罗列轻软有稀孔的丝织 品 罗扇 捕鸟的网搜集，招致， 包括罗列轻软有稀孔 的丝织品 享誉世界 名声赞美 交口 称誉 名声赞美 举棋不定 向上抬，向上托发起推 选全 举世 无双 向上抬，向上托发起 推选全 闻名 1、听见 2、听见的事情 3、用 鼻子嗅 弥漫 1、水太满而溢出，淹没 2、到处都是，遍布 4、广 阔；长 二、根据划线的句子写成语。 1、电影里的情节实在太让我感动了，让我控制不住自己的感情流下泪来。 （ ） 2、早上，同学们从各个方面和各个地方走向校园。 （ ） 3、维也纳是全世界有名的音乐之都。 （ ） 4、学了颐和园这篇课文，让我有一种像亲身到了那个地方一样的感觉。 （ ） 5、王大爷乐于助人，对别人的要求一定答应。 （ ） 、 6、他非常善长模仿，学起猴子的样子真是非常逼真、传神。 （ ） 7、学习不认真，写作业的时候偷偷地看别人的答案是一种自己欺骗自己的行为。 （ ） 8、他昨天说今天会下雨，刚才还是阳光灿烂，现在竟然大雨倾盆，真是预料事情准确，像神仙一样。( ) 9、大自然是万物的摇篮，跟我们人类的生存关系非常密切。（ ） 10、今天是国庆节，大街上的人真多啊，行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（ ） 11、举重运动员的身体真是魁梧健壮，简直是背宽厚如虎，腰粗壮如熊。（ ） 12、早晨起来做做运动，出一身汗，再洗个澡，真是让人神志清爽，心情舒暢。（ ） 13、草原上的牛羊像多如天空的星星和棋盘上的棋子。（ ） 三、选词填空。 猛烈 激烈 热烈 1会场上响起了（ ）的掌声。 2西北风刮得多（ ）啊！ 3苏格兰军队与外国侵略军之间的战争非常（ ）。 试验 实验 1我们这节课到（ ）室里上。 2经过无数次（ ），卫星终于上天了。 改正 改进 1工作人员的服务态度有了明显的（ ）。 2我们要发扬优点，（ ）缺点，做一名好学生。 嘱咐 叮嘱 1妈妈反复（ ）他考试不能再粗心了。 2王晶把老师（ ）的事告诉了爸爸。 效果 结果 后果 1这种新药对心脏病的（ ）很好。 2这次试验的（ ）比较令人满意。 3幸亏发现得早，不然（ ）真不敢想象。 坚定 坚强 坚决 1、赵华是个（ ）的孩子，受了委屈，从不轻易落泪。 2、运动员们迈着（ ）的步伐，走进了比赛场。 3、我们同坏人坏事要作（ ）的斗争。 创作 创造 建造 1、横跨在黄浦江上的几座大桥，都是我国自行设计和（ ）的。 2、今年的校运会上，王强（ ）了一百米短跑的新纪录。 3、聂耳（ ）了许多革命歌曲。 四、在括号例写出破折号的作用，用序号表示。 A.解释说明 B.表示递进或转折 D.表示声音延长 （ ）1、筷子头一扎进去,吱-红油就冒出来了。 （ ）2、其实,更值得一提的是声乐部分-就是北京街头各种商贩的叫卖。 （ ）3、 “馄饨喂-开锅 “。 （ ）4、贵客,张五爷这儿总共三位-里面请! （ ）5、架在小窗上方的横梁-小眼睛上方的额头,倒像是用刀胡乱劈成的树柴。 （ ）6、托尔斯泰面部的其他部件-胡子.眉毛.头发,都不过是用以包装.保护这对闪光的珠宝的甲壳而已。 （ ）7、她在我的另一只手上拼写 “water“-“水 “字。 （ ）8、 “啊,原来如此!-现在你把功课温熟了吗? “老师问他。 （ ）9、我向里面望了一下阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，50 上下的中国人 （ ）10、那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩严肃和慈爱交织着的抚摩似的。 （ ）（ ）11、这时，我忽然记起那本杂志上的一段访问记“哦！您，您就是” （ ）12、你买这本书吧这本比那一本好。 （ ）13、我又仔细地看他的脸瘦！ （ ）14 放到他手里他的手多瘦啊！ 五、在括号例写出省略号的作用，用序号表示。 省略号的用法有：表示引文的省略；表示列举事物的省略；表示语音的断续或延长； （ ）1、 “那本书放在哪里？左边第二排，不错” （ ）2、你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴 （ ）3、最后，我会想像作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。 （ ）4、想不到外祖父竟像小孩子一样， “呜呜呜”地哭了起来 （ ）5、母亲大声问：“你来干什么？” “我” （ ）6、有事快说，别耽误妈干活!” “我要钱” （ ）7、 “亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了”母亲上前说道。 （ ）8、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会 （ ）9、毛主席说：“要说喝茶的好处，确实不少嘛，喝了它浑身有精神，还能让人多吃饭” 五、在括号例写出引号的作用，用序号表示。 双引号的作用有：a、直接引用 b、特殊含义 c、着重强调意 （ ）1、说认识，其实我并不理解他。 （ ）2、说他特别，因为他爱鱼到了忘我的境界。 （ ）3、罪恶的子弹还在威胁着娇