2011年成教工作总结

大境瑶族乡成人文化技术学校 2011 年工作总结 在一年来的成人教育工作中，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要 思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，与时俱进，努 力探索新形势下的农村成人教育工作，提高成人教育质量，狠抓富农强乡，教 育强乡，结合我乡的实际情况，全体成教人员团结一致，共同努力，各项工作 目标均取得了较好的成绩。现将有关情况总结如下： 一、领导班子重视，积极推进成职教工作的开展 为更加深入、扎实、有效的开展成职教工作，我校成立了成职教育工作领 导小组，一把手亲自抓，分管领导协助抓，多部门积极配合，形成了层层抓落 实的工作局面，并结合我乡实际，每年制定了成职教计划和工作方案，明确了 指导思想、目标任务、工作重点，真正做到了目标明确，措施有力，责任到人， 狠抓落实，为成职教工作的开展提供了有力的组织保障。 二、狠抓职业培训工作，推动农村劳动力转移 为实施教育富民工程，搞好农村劳动力培训与转移，根据我乡实际，我们 首先摸清了农村剩余劳动力及应该初中毕业生的情况，制定培训计划，对其分 期分批培训。在培训中，我们始终坚持办学为农村经济建设服务这个宗旨，充 分认识到我们肩负着为社会，为政府，为待业人员，为广大农民分忧解难，努 力把学员培训成能熟练掌握专业技能的综合素质较好的人才，以适应市场经济 的需要。 我们成教学校分设八个分校上课，合理有效安排时间，做到课课有效课， 节节有收获。 随着我国改革开放形式的不断深入发展，人民经济观念也有了新的转变。 面对农民守着自己“半亩地”脸朝黄土背朝天的传统劳作方式和微不足道的经 济收入，不能不引起我们的深思，为了让更多的农民有一技之长，我们对初中 毕业生和农村的富余劳动力举办了劳动力转移培训。一年来，我乡举办新增劳 动力转移培训 40 人，就业 35 人；富余劳动力转移培训 102 人，就业人员 86 人。从而农民的种养管理水平有了大幅度的提高，也为我乡的经济建设做出了 一定的贡献。 三、办好培训多元化，就业渠道宽广化。 根据劳动力的务工行业，务工特点，务工时间等因素，我们采取了多元化 的培训方式，每年春冬季节，我们抓住外出务工人员回家和空闲时间长的机会， 对农机维修、果树管理、种植种养以及法律知识等进行培训，并请专家，对不 同行业的理论技术浅显易懂的讲授辅导，使培训学员既学到了专业知识，又提 高了文化水平。培训学员就业率达 90%以上。如 2010 年 12 月 10 日，我校与 畜牧兽医站从灵川请来了畜牧兽医专家在大境成教楼举办了农村党员干部、新 型农民科技大培训，参加人数达 110 余人。给大境的养殖户带来了很大的实惠， 取得了可观的经济效益。 集中培训与分散辅导相结合，根据农时和季节交替，我们与技术员分批进 村进行分散实地辅导，使他们在最短的时间了解最新的技术，最新的品种，及 时调整结构，以达到最大的经济效益。如廖家的养猪场，大境村、铁坑村的柑 橘种植基地，大境初中的勤工俭学基地都是我们进行成人教育和职业教育的主 要服务对象和直接受益者。 我们送教上门，当地老百姓需要什么培训，我们就搞什么培训，开展了灵 活多样的职业培训和转岗培训，一年来共培训农村实用技术人员 538 人，初中 职业培训 25 人。为了加大宣传教育力度，我们利用圩日发放种植养殖传技术 等资料及各村的宣传专栏，使广大农民提高了认识，增长了知识，提高了效益。 四、存在的问题 1、边远的村委种植类培训后形不成种植规模，便引不起商家的重视，销 售困难。对培训工作造成一定影响。 2、因大境乡地域较大，居住分散，信息传播慢，而且部分群众科技技术意 识较为淡薄，参加培训意识不强，影响着教育教学的有序进行。 3、教师的整体素质不高，学习和工作的主动性欠缺，制约着科学技术的 推广。 五、下一步工作打算 （一）主要目标任务 1、保证成校经费开支来源，实行多渠道等集成教经费。 2、积极发展初等职业教育。 将发展初等职业教育作为普及九年义务教育的重要形式，在初中继续开展 渗透式职业教育。初中都要按新大纲、新教材要求开足开好劳动技术课和社会 实践课。实施“绿色证书”制度，使初中毕业生普遍接受绿色证书培训。 3、积极探索成人教育发展的新模式，在条件较好的村开展教育试点，努 力构建学习型社会。 “十二五”期间，建立 1-2 个学习型社区，开展各类社会 文化生活教育。 4、配备一支强有力的教学人员队伍，丰富成人文化技术教学知识领域。 按照既学好政策法规，又通晓农技专业知识和农村其他技术知识的要求，学校 分期分批为学员传播诸如党的农村基本政策、时事法规、农业科技等方面的专 业知识，每年将邀请一些专业人才，知识面较广的人员到校上课。 5、通过成人教育工作的开展，力争使全乡参加培训的学员达到能懂国家 政策法规，会用农业科技知识指导农业生产和种养业，能能管理来增加家庭收 入，不断提高农民学员自身素质，保证农民学员的参学率和学习效果。 （二）主要措施 1、提高认识，进一步落实优先发展战略 “十二五”期间，正是全面建设小康社会、加快现代化建设的关键时期， 现代制造业、现代服务业的快速崛起，农业产业化、城镇化的推进形成了对职 业成人教育的强大需求，职业成人教育迎来了前所未有的发展机遇。新形势下， 加快职业教育改革发展，是加速农村劳动力转移，促进就业再就业的迫切需要； 是加速经济结构战略性调整，提高工业化水平的迫切需要；也是落实科学发展 观，促进全面协调可持续发展的迫切需要。我们要从贯彻“三个代表”重要思 想的高度，从树立和落实科学发展观高度，切实落实职业成人教育优先发展的 位置，以新的思路谋划职业成人教育的发展，以新的举措推动职成教工作再上 新的台阶。 2、坚持创新，不断增强办学活力 (1)是创新办学思想，实现办学思想的三个转变：从计划培养向市场驱动 转变；从政府直接管理向宏观引导转变；从专业学科本位向职业岗位和就业本 位转变。 (2)是创新办学体制，在政府主导下，调动民资、外资、行业、企业办学 的积极性，促进成人教育的发展，为成人教育的快速发展注入新的活力。 (3)是加强成人技能教育和培训。以就业为导向，根据岗位