2013级10班市重点高中学生的近视情况、原因及分析

SHENZHEN MIDDLE SCHOOL 研究性学习论文 市重点高中学生的近视情况、原因及分析 张清栩、吴婷立、钟婉馨、唐黎颖、杨丞浩、刘泽宇 所属课程 国家课程综合实践活动学习领域 研究性学习（必修）1 学分 5 指导教师 黄睿 年级 2013 班级 高一 十 班 摘要： 时代的铁蹄下，科技发展，日新月异。但为何，意气风发的少年们，总会“圈” 起自己本该洞察时间万物的双眼？秉持着这个疑问，我们展开了一系列深入调查。我 们了解了深圳市重点高中生的普遍视力情况、平时行为习惯以及对于近视的心态，并 以近视人群与不近视人群进行对比。但令人大跌眼镜的是，一些普世价值观中认为是 近视的“罪魁祸首”们，在不近视学生中潜伏比例竟然更大！难道真的有人天生便拥 有上帝的眷顾？在此疑惑的推动下，我们又一次进行了分析与思考，终于综合全方面 地得出了结论。 关键词： 近视因素,重点高中, 心理 一、问题的提出 近视（Myopia）是指眼睛看近处清楚而看远处不清楚的一种病理状态。【1】 在深 圳市重点高中，那些被认为是优秀高中生的脸上，常挂着厚重的眼镜。这究竟是高压 学习下的重荷，还是其他原因？即将肩负未来的年轻人，却无法用自己的双眼看清这 个世界实在令大众心痛。为了给现在人以确切信息以及警示后人，我们对重点高中学 生的近视情况、原因展开了深一步探究。我们采用问卷调查的方式，采集了深圳中学、 深圳外国语学校高中生的信息并进行了客观分析。 二、文献综述 有研究表明视力低下与环境和遗传因素有关。父母一方有近视、父母双方都近视 的学生视力低下的危险性是父母视力正常的 2.13、3.39 倍。Mutti 等2 和 Jones 等 3研究表明遗传是青少年近视重要的因素，而父母有近距离工作史则对其没有影响， 父母一方有近视、双方有近视的青少年发生近视的危险性是父母没有近视的 3.32、6.40 倍。有近视家族史的学生 5 6 a 间平均增加的近视屈光度比无家族史者高(P0.01) 4。 随着学习阶段的升高，中学生发生视力低下的危险性增高。2002 年武汉市全国学生 体质健康状况调研监测资料亦表明男生、女生均为年级越高近视的比例越高5。对 308 名学生的纵向研究也表明从小学三年级开始到高三，视力低下率逐渐升高，其中 六年级、初三、高二、高三的增幅较大6，随学习阶段递增加速，呈现出“追赶现 象”。视近时间长也是影响视力低下的因素之一，本结果表明每周多于 4 次连续看书 1 h 以上相对于每周少于 1 次的情况，发生视力低下的危险性约增加 80%。 学习负担重，长时间用眼导致的视疲劳得不到缓解容易发展为视力低下。本研究 表明课间休息的学生、特别是课间到教室外活动的学生视力低下的危险性显著降低。 梁丽琼7对高级中学连续 3 a 的追踪调查结果表明，经常参加体育锻炼的学生视力 低下率远低于偶尔参加体育锻炼的学生。缺乏运动与近视发病呈相关关系，学生每周 有氧锻炼3 次的缺乏运动者视力低下率高达 52%，并从初一的 32%升至大四的 56%， 相应的近视率从 42%上升到 82%8 。另外，看书距离、看电视距离过近也是造成学 生视力低下的原因。陈国民等9调查表明实际视力不良率和用眼卫生习惯计算出来 的患病概率呈正相关关系(r=0.984 5,P=0.000)。长时间的读写姿势不正确对视力的影响 排第 1 位。阅读姿势不良、眼距过近、经常躺着看书，这三者同时存在，则患视力不 良的概率为 74.65%；且眼负荷大、阅读时间较长、阅读时很少休息、阅读时经常感到 眼睛疲劳以及眼睛疲劳时坚持阅读等同时具备时，患视力不良的概率为 85.53%。 三、研究方法 信息渠道：问卷调查 抽样对象：深圳外国语学校高中学生，深圳中学高一高二实验体系学生 样本容量：242 问卷内容： （尊敬的受访者： 您好！我们是来自深圳中学高一十班的第三小组，正在完成关于“市重点高中学生的近视情 况、原因及分析”的研究性学习，希望各位可以配合我们完成这份问卷，可能会耽误你们一些时间， 还望你们可以谅解。多谢合作！） （提示：请用非黑色笔书写） Q1，请问您的近视度数是多少？（注：如果两只眼睛度数不一样则取平均数） A.不近视 B.200 C.200400 D.400600 E.600800 F.800 Q2，请问您有以下那些习惯、经历？（选出频率最高的三项） （注：小提示，这个问题不近视的人也需要填写哦，不要忽略哟，注意我们的问题是您平时的习惯 和有过的经历而不是仅是原因） A.长时间埋头写作业 B.写作业/看看书姿势不对 C.夜晚在被窝里玩手机 D.长时间看电视 and 玩电脑 E.父母一方或双方近视 F.眼部受伤 G用眼不卫生（揉眼卖萌之类） H.近视后未即使配眼镜 I.其他（请补充） Q3.请问您对近视的态度？ A无所谓，本神君为天星下凡近不近视都有主角光环 B无所谓，我以后会做激光手术，高科技万岁 C有忧患感，隐隐担心 TAT D.开始严格要求自己，积极挽回视力君 E.我一直在下决心啊，但是就是忍不住要求做些不利于视力的事啊！完全没克制力怎么破？ 四、数据分析 1.近视情况概述 分析：市重点高中生视力情况主要集中在近视 200 度400 度，占样本总人数的 44.21%； 近视人数为 197，占样本总人数的 81.40%；不近视人数为 45，占样本总人数的 18.80%； 近视度数大于 600 度的学生占样本总人数的 3.7%。 视力情况整体不容乐观。 2.近视学生习惯/经历调查 分析：近视学生 197 人中， 72.59%经常使用不正确的用功、看书姿势；此是导致近视的主要因素！ 59.90%长时间面对电脑、电视； 44.16%夜晚在被窝里玩手机； 42.64%长时间埋头写作业； 37.06%父母有一方或双方近视； 22.84%近视后未及时佩眼镜； 18.27%用眼不卫生； 0%眼部受伤。 3.未近视学生习惯/经历调查 分析：未近视学生 197 人中， 84.44%经常使用不正确的用功、看书姿势； 59.90%长时间面对电脑、电视； 95.56%夜晚在被窝里玩手机； 37.78%长时间埋头写作业； 35.35%父母有一方或双方近视； 2.22%用眼不卫生； 0%眼部受伤。 4.近视和未近视人群的习惯/经历对比 从这些数据的对比，我们可以知道，“夜晚在被窝里玩手机”虽然是与近视相关 的因素之一，但是不近视的人拥有这个习惯的人数却大大高于近视的人。“用眼不卫 生”对近视的的影响较为明显，但由于在近视/未近视人群中所占都较小，不具代表性。 “长时间埋头写作业”恰好集合了较具代表性、在近视人群中所占比重高两个特征。 同时，我们又一次进行了对随机同学的采访，得出了“近视惯性”这一概念。从 不近视到近视很难，就如同由无到有一般。而他们也普遍表示，从刚近视到近视 100 度很慢，之后近视程度加深的速度便突然快了起来。这，在一定程度上可以解释一些 不健康的习惯在不近视人群中的比重之高的原因。 5.近视人群的心态调查 6.未近视人群的心态调查 五结论 1. 长时间埋头写作业是导致深圳市重点高中生近视的主要原因。 2. 用眼不卫生、父母近视情况对于深圳市重点高中生近视有部分影响。 3. 夜晚在被窝里玩手机对市重点高中生的视力影响并不严重。 4. 近视情况普遍、市重点高中生对于近视重视程度的欠缺也在一定程度上影响了其视力 状况。 六讨论 1. 缺陷 样本容量较少，数据不够权威 未能将近视前后的习惯经历、心态分开收集数据进行比较 问卷语言表达不够准确 2. 困惑 为什么用功/看书姿势对近视的影响体现不出来？ 夜晚在被窝里玩手机真的对视力影响不大吗？ 为什么有些人的习惯明明不好却仍是不近视？真的仅仅是父母遗传吗？ 3. 分歧 T:应当将近视人群划分详细，再针对各种近视程度进行原因分析。 Y:那只是习惯行为导致近视的加深而已，没有研究的必要！ T:用功/读书姿势不正确应该是导致近视的普遍要素！ Y:那你要怎么解释不近视人群的姿势不正确率之高？ T:我们要以一个方面为主作为原因，其他方面为辅。 Y:根本没法概括吧？就比如夜里看手机和学习姿势有什么关联？ 4. 后续研究建议 1、将近视人群的调查进行细化，注重分析其近视时间，以及近视前后的行为、心态的转变， 从而得出更加准确的研究成果。 2、尽可能扩大调查样本容量。 【参考文献】 1 摘自维基百科 2 Mutti DO, Mitchell GL, Moeschberger ML, et al. Parental myopia, near work, school achievement, and childrens refractive error J. Invest Ophthalmol Vis Sci， 2002，43(12): 3633 3640. 3 Jones LA, Sinnott LT, Mutti DO, et al. Parental history of myopia, sports and outdoor activities, and future myopia J. Invest Ophthalmol Vis Sci， 2007，48(8):3524 3532. 4 张健,祝令存,肖爱云. 眼镜对近视学生眼屈光度和视力影响的调查 J. 中国学校 卫生， 2000,21(2):128. 5 万琼. 武汉市中小学生视力抽样监测结果分析 J. 中国校医， 2005，19(5)： 513 514. 6 曾秋红,黄颖林,周月华 . 湘潭市 308 名学生 12 年视力变化追踪观察 J.