2014届全国作文题选录

2、四川省成都市高三 阅读下面的材料，根据要求完成作文。（60 分） 一日，我和朋友在洛杉矶威尼斯海滩一家有名的咖啡馆闲坐。一位先生走进咖啡店， 点了两咖啡，然后指一指店内的一面墙，对侍者说：“一杯贴墙上。”侍者恭敬地为他上 一杯咖啡。客人结了两杯咖啡的账走后，侍者在墙上贴了一张写着“一杯咖啡”的纸条。 墙上有很多这样的纸条，似乎这种方式是这里的常规。这让我们感到惊奇和不解。 后来有天我们又在这个咖啡店里享受咖啡时，一位拾荒者从容地走进来，看看墙上， 然后说：“墙上的一杯咖啡”。侍者以惯有的姿态恭敬地为他上了一杯咖啡，拾荒者用完 后没结账就走了。我们惊奇地看着这一切。这时只见侍者从墙上揭下一张纸条，扔进了纸 篓。至此，我们才明白了墙上“一杯咖啡”的用意。 这则材料引发了你怎样的感悟和思考。请选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选 文体，写一篇不少于 800 字的文章。 11、江西师大附中 阅读下面的文字，按要求作文。（50 分） 进入 21 世纪，科学技术日新月异。一项又一项科技成果给人们的工作与生活带来了巨 大变化。互联网诞生，世界变成了“地球村”，不出门也能了解世界医疗方面有 、核磁共振、各种电子内视镜，把人体透视得一清二楚汽车有自动档，给油、踩 刹车，开车变得如此简单但互联网也为监听、黑客提供着便利；先进的医疗科技并没 有减少医患纠纷；汽车越来越自动化，公路上交通事故仍然时有发生。 针对上述现象（或其中的某一方面）你有何体验或感悟？自选角度，自定立意，写一 篇 700 字左右的文章，文体不限。 12、宁夏银川一中 2014 届高三 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 在英国，小动物们有一个国家叫神密岛。神密岛里是无边的大森林，一望无际的绿地， 开满了不知名的小黄花，森林的尽头是宏伟的大教堂。早晨，一只小兔瑞贝特去上学，很 久才能见到一只小动物，森林里安静得出奇。它遇到了小马波尼，小兔问：“森林里有大 灰狼吗？”小马说：“没见过。”小兔又见到了小狗道哥，小兔问：“森林里有大灰狼吗？ ”小狗说：“没见过。”当小兔走近大教堂时，它放下心来。教堂里有美丽的风琴，还有 好吃的小点心呢。瑞贝特心想：“世界上根本就没有大灰狼。”教堂边小动物欢蹦乱跳， 像过节似的。一个带头巾的老婆婆笑咪咪地走过来，手里拿了一根红红的胡萝卜。小兔刚 要接过胡萝卜，突然，看见老婆婆的裙子下面有一条尾巴。小兔笑着说“我吃饱了”就蹦 蹦跳跳地跑走了。气得狼外婆嗷嗷叫 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作 文，不要套作，不得抄袭。 21、苏州市 阅读下面的材料，按照要求作文。 在日常活动中，大部分蚂蚁都很勤快地寻找、搬运食物，少数蚂蚁却整日无所事事、 东张西望。人们把这少数蚂蚁叫做“懒蚂蚁”。有趣的是，当生物学家在这些“懒蚂蚁” 身上做上标记，并且断绝蚁群的食物来源时，那些平时工作很勤快的蚂蚁却表现得一筹莫 展，而“懒蚂蚁”们则“挺身而出”，带领众蚂蚁向它们早已侦察到的新的食物源转移。 原来“懒蚂蚁”们把大部分时间都花在了“侦察”和“研究”上了，它们能观察到组织的 薄弱之处，同时保持对新的食物的探索状态，从而保证群体不断得到新的食物来源。此现 象被称为“懒蚂蚁效应”。 要求：选好角度，确定立意；题目自拟；不要脱离材料内容及含意的范围作文； 除诗歌外，文体自选；不少于 800 字 31、山西省忻州一中康杰中学临汾一中长治二中 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 肖伯纳：人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，一是得到了你心爱的东西。 周国平：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去追求和创造；一是 得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验。 要求：选好角度，确立立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料的含意，不要套作， 不要抄袭。 33、四川省绵阳一中 阅读下面的材料，根据要求作文。 （1）虹看到弧形的石桥，说：“我的姐妹，你的生命比我长久。”石桥回答：“你那 样美，你在人们的记忆中会是永恒的。 （2）宋朝诗人卢梅坡有诗云：梅雪争春未可降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 读了上述文字，你有何感想？请联系社会实际或你的人生体验，自选角度，自选文体 （诗歌除外），自定立意，自拟题目。写一篇不少于 800 字的文章 35、河南省豫东、豫北十所名校 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 论语宪问：“或曰：以德报怨，何如？子曰：何以报德？以直报怨，以 德报德。” 圣经旧约申命记的第 19 篇，摩西受上帝之命，成为在埃及做奴隶的以色列人 的领袖。他发布法令：“要以命偿命，以眼还眼，以牙还牙，以手还手，以脚还脚。” 新约中则有这样的记载：“耶稣教导门徒说：你们听见有话说：以牙还牙，以牙 还牙。只是告诉你们，不要与恶人作对。有人打你的右脸，连左脸也转过来由他打；有人 想要告你，要拿你的里衣，连外衣也要由他拿去；有人强逼你走一里路，你就同他走二里； 有求你的，就给他：有向你借贷，不可推辞。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作 文，不要套作，不得抄袭。 45、内蒙古赤峰市 2014 届全市优质高中 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 弟子问大师：“人类最古怪之处是哪儿?”大师回答说：“他们的想法总是很矛盾：他 们急于成长，然后又哀叹失去的童年；他们以健康换取金钱，不久后又想用金钱恢复健康。 他们对未来焦虑不已，却又无视现在的幸福。他们既不活在当下，也不活在未来。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作 文，不要套作，不得抄袭。 46、兰州一中 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 那是一处地势险恶的峡谷，涧底奔腾着湍急的水流，几根光秃秃的铁索横在悬崖峭壁 之间当桥。山势的巍峨，涧水的轰鸣，越发烘托出桥的危险与简陋，经常有行者失手葬身 涧底。 一行四人来到桥头，一个盲人，一个聋人，两个耳聪目明的健全人。铁索桥，必须攀 附了，路至此，决无退路。四个人一个接一个地抓住铁索，凌空行进。结果呢？盲人过桥 了，聋人过桥了，一个耳聪目明的人过桥了。另外一个则跌下铁索桥，丧了命。 盲人说，我的眼睛看不见，不知山高桥险，心平气和地攀登。聋人说，我的耳朵听不 见，不闻脚下咆哮怒吼，恐惧相对减少很多。那么过桥的健全人呢？他的理论是，我过我 的桥，险峰与我何干？急流与我何干？只管注意落脚稳而准就够了。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作 文，不要套作，不得抄袭。 47、云南省玉溪一中 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 水从高原流下,由西向东,渤海的一条鱼逆流而上。它冲过浅滩，划过激流，越过了湖 泊中层层的鱼网，躲过了无数水鸟的追逐。它不停地游，最后穿过山涧，挤过石罅，游上 了高原。 然而，它还没来得及发出一声欢呼，瞬间就被冻成了冰。 “它逆行了那么长，那么久，它是一条勇敢的鱼。”一位年轻人说。 “这的确是一条勇敢的鱼，然而它只有伟大的精神却没有伟大的方向，它极端逆向的 追求，最后得到的只能是死亡。”一位老者说。 冰川中有鱼，生活中有你，你是否也想成为冰川中的那条鱼呢？ 要求：全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文。文体不限，立意自定，题 目自拟。不少于 800 字。 48、山东临沂市重点中学 阅读下面的材料，写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 蔷薇和鸡冠花生长在一起。有一天，鸡冠花对蔷薇说：“你是世上最美丽的花朵，我 真羡慕你有漂亮的颜色和芬芳的香味。”蔷薇回答说：“鸡冠花啊，我仅昙花一现，不久 就会凋零；你虽花不艳，味不芳，却花朵常开青春长在。” 要求：自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明 50、浙江省效实中学 阅读下面的材料，根据要求作文。（60 分） 丰子恺在静观人生里有一段关于羊的描写： 有一回我画一个人牵两只羊，画了两根绳子。有一位先生教我：“绳子只要画一根。 牵了一只羊，后面跟来。”我恍悟自己阅历太少。后来留心观察，看见果然：前头牵了一 只羊走，后面数十 只羊都会跟去。无论走向屠场，没有一只羊肯离群众而另觅生路的。 注意：角度自选，立意自定，题目自拟。不得脱离材料内容及含义的范围作文。 除诗歌外，文体不限。不得少于 800 字。不得抄袭、套作。 53、郑州市第 47 中学 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 山石对卵石说：我才是真正的石头。你看我体肤糙砺，棱角分明，血性方刚，我们才 能构成雄壮的大山，凝成挺拔的峰峦，展现自然的粗犷。 卵石对山石说：经年累月，水蚀沙磨，我体肤平滑，肌理莹润，虽已脱胎换骨，不还 是石头吗？脱离了大山，我却有机会走进人间，装点人们的生活。 要求：全面理解材料，选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题； 不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭。 64、北京 101 中学 阅读下面材料，按要求作文。（60 分） 美国纽约时报广场是一个繁华的城市商业街区，这里广告林立，被称为“世界的十字 路口”。2011 年首部中国国家形象片在广场的大屏幕上持续滚动播放。中国先哲孔子，当 代中国各行各业的杰出代表，如袁隆平、杨利伟、马云、郎朗、姚明、邰丽华等人，和乡 村女教师李灵、热爱航海的翟墨、鞍钢工人郭明义等平凡的普通人，在片中展现了他们微 笑、自信的形象，与熙来攘往的人群融为一体。 要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于 800 字的议论 文。 65、安徽蚌埠二中 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 周国平说，人在寂寞中有三种状态。 一是惶惶不安，茫无头绪，百事无心，一心想逃出寂寞。 二是渐渐习惯于寂寞，安下心来，有规律的生活，用读书、写作或别的事务来驱逐寂 寞。 三是寂寞本身成为一片诗意的土壤，一种创造的契机，诱发出关于存在、生命、自我 的深邃思考和体验。 阅读上述材料，自选角度，自命题，写一篇不少于八百字的文章。 69、江苏南京市 阅读下面的材料，按照要求作文。 农夫养了一群羊。放牧时，他总是放声高唱：“我雪白的羊群啊，多么可爱”可 是，他的羊群里有一只黑羊。农夫为此感到遗憾，盘算着要卖掉黑羊：“这样我的羊群里 就都是可爱的白羊了。”一天，在一场暴风雪中，农夫与羊群走散了。当暴风雪停息的时 候，漫山遍野银装素裹，哪里还有羊群的影子？这时，四处寻找的农夫看到远处有一个晃 动的小黑点，跑过去，果然是那只黑羊！其他的白羊也在那里。 要求：角度自选；立意自定；题目自拟；除诗歌外，文体自选；不少于 800 字 70、吉林省实验中学 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 作家林清玄对窗子和镜子有过精彩的比喻：“一个人面对外面的世界时,需要的是窗子； 一个人面对自我时，需要的是镜子。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作 文，不要套作，不得抄袭。（ 71、河北省衡水市重点中学 阅读下面的文字，按照要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 国人不守规矩已经习以为常，犯规成为老百姓的乐趣源泉：开车的乱走，死摁喇叭； 走路的目中无灯，想怎么走便怎么走；骑车的逆行、载人，一会儿走汽车道，一会儿跑人 行道，自由自在。守规矩的反倒无法行走：开车被人追尾，走路走成残疾，骑车被撞翻。 在大家都不守规矩的前提下，依法行事将使自己处于危险境地。 所以，当我们听到有人拍着胸脯辩解“我绝对清白”“我不可能拿人好处”“我忠诚” 时，除了窃笑外，实在已经没有相信的眼神了。无规则的生存智慧，让我们一个个变成了 人类的敌人。不自知，还自以为是。 要求选好角度，确定立意，文体自选（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及 含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 72、广东广雅中学 阅读下面文字，根据要求作文。 阅读下面小诗，结合你对生活的思考，写一篇不少于 800 字的文章，题目自拟，文体 不限（不要写成诗歌）。（60 分） 风可以吹走 一张 无助的纸片 却吹不走 一只 会飞的蝴蝶 74、河南省安阳一中 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于 800 字的文意。（60 分） 小学时放寒假出去玩，妈妈说：“小孩子自己出去多危险，在家呆着。”初中时，妈 妈说：“还有那么多作业，玩什么玩？”高中时，妈妈说：“马上就要高考，你还敢出去 玩！”上了大学，妈妈说：“怎么不出去玩呢？”我说：“找谁玩呢”其实，我们错 过的不是时间，是感觉 要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限。 81、四川绵阳南山中学 阅读下面一段材料，根据要求作文。 长江中有三种味道最为细嫩鲜美的鱼：鲥鱼、刀鱼、河豚。它们的体形和习性不同， 而渔人捕获它们却用同一张网。像排球网下在江中。 鲥鱼的美味，全靠鱼鳞传递，食用的时候也不能去鳞，鲥鱼的体形跟鲤鱼差不多，它 在误入渔人的网眼时，其实只需稍稍后退，就可以逃掉，但它太爱惜自己的美丽鳞片，仍 不顾一切往前，结果被网住。 刀鱼外形如匕首，肉极细嫩，有小刺上千，脊上有坚硬密集的鱼鳍。当它发现鲥鱼上 当时，吸取同伴教训，迅速后退。岂知，这是适得其反，让鱼鳍被网眼死死卡住，自绝了 生路。而它只需继续往前游去，就可以穿过网眼活命。 河豚呢，身上没有鳞片，也没有硬鳍，只是表皮上有密密的钉刺。它看到鲥鱼进是死， 刀鱼退亦是死，于是当网眼卡住它时，便拼命地给自己鼓励、打气，一下子肚皮滚圆，试 图胀断网眼，结果连鱼网一起浮出了水面，被人们轻而易举地捕获。 请全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文 体，自拟标题。 要求：写一篇不少于 800 字的文章，不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。 83、四川成都外国语学校 阅读下面的文字，根据要求作文。 紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自 己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道风景。人 类社会又何尝不是如此？ 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标 题不限文体；字数 900 左右；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄 袭。 90、江苏省启东中学 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 一天，一个生物学家经过一家农场，看见鸡舍里的鸡群中有一只老鹰，于是就问农场 的主人，为什么鸟中之王，会落魄到这般与鸡为伍的地步。农场主说：“因为我一直喂它 鸡饲料，把它训练成了一只鸡，所以它一直都不想飞，它的一举一动根本就是只鸡，而且 根本不以为自己是一只老鹰了。” 生物学家想试试鹰是否还会飞。他把老鹰放在手臂上，然后说：“飞吧！”可是，那 只老鹰有些疑惑，因为它不知道自己是谁。然后，它看到鸡群在地上啄食，于是又跳下去 与它们做伴了。生物学家不死心，又把老鹰放到屋顶上怂恿它飞，结果也是一样。 第三天，生物学家把老鹰带到了高山上，再次鼓励它说：“你是一只老鹰，属于蓝天， 张开翅膀飞翔吧！”老鹰回头看了看远方的鸡场，再抬头望了望天空，但还是没有飞。生 物学家把它举起来向着太阳，奇迹发生了，老鹰开始颤抖起来，然后慢慢张开了翅膀，最 后发出了胜利的叫声，冲向了天际。 要求选好角度，自定立意，自定文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作 文，不要套作，不得抄袭。（ 91、陕西西安铁一中 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 美国某公司在制造感光材料时，需要工作人员在暗室工作。视力正常的人一进入暗室， 往往犹如司机驾驶着失控的车辆一样不知所措。于是有人建议：盲人习惯于在黑暗中生活， 不如聘请盲人操作，肯定能提高工作效率。于是，公司下令：将暗室的工作人员全部换成 盲人。这样一来，通过暗室这个转换器，盲人就将自己的弱点变成了优势，为公司赢得了 更多利润和良好的口碑。 要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及 含意的范围作文。 92、重庆南开中学 阅读下面的材料，根据要求作文。 大师说，每一个人都有他的潜力，就如每一粒米都有它的潜力一样。有人问，米有什 么潜力呢？大师问，你看过酿酒吗？酿酒师把米蒸熟，再把蒸熟的米放进缸里，然后把缸 密封起来，让米与外界隔绝，隔绝外界的喧嚣与繁华。一段时间后，缸里那质朴的米就酿 成醇香的酒。这时，几元钱一斤的米开始成为几十元、几百元甚至上千元的酒，这就是米 的潜力。 大师顿了顿，继续问，米的潜力是怎么形成的呢？就是从它在缸里密封的那一刻开始 的，从它隔绝外界的喧嚣和繁华开始，是黑暗、孤独、寂寞、沉静酿就了它的潜力。 每一粒米的潜力，是由黑暗、孤独、寂寞、沉静“酿”成的，每一个人潜力的挖掘和 开发，也是如此，大师说。 要求：结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；自拟标题，自选文体（诗 歌除外），不少于 800 字；不得套作，不得抄袭。 93、湖北省重点中学 阅读下面的材料，按要求作文。（60 分） 一个年轻人站在悬崖边痛不欲生。一位老者走过来问他遇到了什么麻烦。年轻人满脸 忧伤地回答：“我不如别人活得有价值，我感列很自卑。”老者微笑着说：“一块金子和 一块泥土，谁该自卑？”年轻人刚要回答，老者接着说：“如果给你一粒种子，去培养生 命，金子和泥土谁更有价值？”年轻人恍然大悟，道谢离去。 请根据你对材料的理解，自选一个角度，写一篇不少于 800 字的文章。要求：明确立 意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 96、唐山一中 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 有一个缺了一角的圆不快乐。他决定要去找它失落的一角。他一边滚一边唱着歌，由 于缺了一角，它不能滚的很快，所以有时可以停下来跟小虫说说话，或者闻闻花香，有时 它超越了甲虫，有时甲虫也超越了它。它穿过沼泽，上山，下山,它找到过很大的、太小的、 太方的、太尖的，就当他快要绝望的时候，突然找到了那个最适合自己的一角， 它很高兴，开始向前滚动，因为不再缺少什么，他越滚越快，快得停不下来。他不能 再跟小虫说说话，也来不及闻闻花香，他快得蝴蝶不能在身上落脚。于是，他停了下来， 轻轻把那一角放下，从容地走开。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及做文章的范 围作文，不要套作，不得抄袭。 99、河南省洛阳市 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 城市夏日，大雨滂沱，一摩托车停在齐腰深的水中，车上坐着一个穿蓝色雨衣的人， 在雨中一动不动待了好几个小时。一些路人见状，以为这个人疯了，纷盼拍照发微博，以 示嘲笑。 后经记者调查，才发现他是市政管理所工作人员，他站在那里是为了守卫一个下水道 旁的井口。原来该井盖被大水冲走，为了避免危及行人安全，他站在那里提醒过往行人绕 行，知道真相后，大家纷纷盛赞他的忠于职守，认为他传递了“正能量”。当初自己为是 地发微博的人也受到了大家的谴责。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围 作文，不要套作，不得抄袭。 100、云南玉溪一中 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 日前，杭州图书馆引起了无数网友和一些主流媒体的关注。杭图对所有读者免费开放， 实行“零门槛”阅览，因此常有乞丐、拾荒者和农民工进门阅览，图书馆对他们的唯一要 求就是把手洗干净再阅读。有读者无法接受，找到褚树青馆长，说允许乞丐和拾荒者进图 书馆是对其他读者的不尊重，褚树青回答：我无权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离 开。 此消息在网上传播开后，被感动的网民把杭图称为“史上最温暖图书馆”。馆长褚树 青在接受记者采访时却慨叹，公共图书棺零门槛开放本来就是正常之事，也已做了多年， 瞬间引发如此大的关注值得反思。 对此你有怎样的感想与思考？ 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。不要脱离材料内容及含义的范围 作文，不要套作，不得抄袭。 参考立意： （1）知识面前人人平等；（2）弱势群体的权利也需要尊重；（3）共享创造和谐； （4）社会呼唤人文关怀；（5）公共服务应惠及全民；（6）关注弱势群体是社会进步的表 现 102、天津市实验中学 阅读下面的材料，根据要求作文。 “挤”是一种状态，无数人挤在纷扰的城市，挤在狭窄的路上，挤在人口日渐膨胀的 世界；“挤”也是一种行为，摩肩接踵是一种“挤”，竞争进城也是一种“挤”。有人说， 中国的“90 后”无法回避一个“挤”。 你是如何看待，又是如何面对这个“挤”字？请以“挤”为题写一篇不少于 800 字的 文章。 要求：自选角度；自定立意；除诗歌外，文体不限。 108、河南师大附中 阅读下面一则材料，按要求作文。 蜗牛说：假如没有壳，我一定能如甲虫一般长出健壮的脚，在生命的旅途上留下奋斗 的足迹；也一定能如蝴蝶般长出美丽的翅膀，在辽阔的天地中自由飞翔 这讨厌的壳！ 我要摆脱身上的壳，换来轻盈与自由！ 可是 假如我真的挣脱了壳，就一定能过上自己梦想的生活吗？假如我真的挣脱了壳，也真 的能成就梦想吗？朋友、家人又会怎样看我？没有了壳的蜗牛还叫蜗牛吗？用一时的冲动 换取一生的孤独与寂寞，值得吗？ 唉 命里注定了自己是蜗牛，就该背负属于蜗牛的一切 读这则材料，可以产生不同的联想与感悟，情根据你的联想或感悟写一篇文章。 要求：选择一个角度构思作文，立意自定，文体自选（除诗歌外），题目自拟；不要 脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。 111、云南师大附中 阅读下面材料，根据要求写一篇少于 800 字的文章。（60 分） 在大学新生们忙着开始迎接大学生活时，家住四川成都槐树店路的玲玲，却在为上大 学的事和父亲进行着一轮又一轮的谈判。虽然拿到了成都某高校的本科录取通知书，但玲 玲的父亲固执地认为“读书无用”，他宁愿出钱资助玲玲做点小生意，也不愿“扔几万学 费进去打水漂”。这位父亲从农村到成都打拼并小有所成、很会算账：读大学四年要花 8 万，不读去打工则倒挣 8 万，省的加上赚的就是 16 万。大学毕业后可能找不到工作，即使 找到也就两三千元月薪，需要四五年才赚回投资，所以，读大学是“肯定会