2015-2016学年重庆市铜梁一中等九校联考高一(上)期中语文试卷(解析版)

1 2015-2016 学年重庆市铜梁一中等九校联考高一（上）期中语文 试卷 一、现代文阅读（每小题 9 分，共 9 分） 1阅读下面的文字，完成下列各题。 书法：彰显中华文化独特魅力 书法与绘画、音乐等纯艺术门类不同，它不仅仅是艺术，因为书法首先是 中国的文字。文字是一个国家文化发展的母体和载体，独一无二的书法无疑是 中国文化区别于世界其它文化的标志之一。 我们对传统的文化、传统的书法要有敬畏之心。中华文明和中国艺术独特 性的代表之一，就是我们自古沿用下来的书法。中国的书法拥有五千年的发展 历史，它是历代书法家精神的结晶，是我国宝贵的文化遗产，更是中国人智慧 的“舍利子”。一个对自己文化都不敬畏的民族何谈自尊。 回顾历史，作为文字的书法，是完全实用性的，是人们生活、交往、奏事 不可缺少的；但作为艺术，中国古代书家追求法度，追求书卷气、文人气，使 书 法不仅成为人们用来记叙和表述思想的实际手段，更用书法来体现文人的才 情和学养，所谓“ 字如其人” 、 “书为心画”。一部书法史，就是一部中国文化发展 史，书法艺术延续了近三千年的辉煌，正是中国文化的魅力所在。 从二十世纪初西方的钢笔进入中国以来近半个世纪，硬笔代替了毛笔，使 中国书法渐渐不再具有实用性。尤其是近十多年来，随着电脑的高度发展和普 及，这一代年轻人不要说写毛笔字了，甚至即将远离硬笔，进入一个无纸无笔 的键盘时代。 过去，古人入私塾读书，识字、吟诵、书写三者是合而为一的，是一个不 可分拆的整体。但是，在现代教育兴起之后，中国文字的整体性和书卷气的传 统被拆解：文字、音韵、书法，成为不同专业；文字归于中文，吟诵归于表演， 而书法归于美术。识字作为必修课，书法却成为选修课。而今研究中文的，往 往不了解书 法；美术学院学书法的，并未开设文字、音韵的课程。 可见，书法传统在代际绵延中发生了多次重大变化，书法之“法”对于使用 毛笔的人来说，越来越隔膜，正因为如此，人们对于书法的认识也越来越混乱。 2 尤其是经历了上个世纪的战乱与运动，书法传统的脉被人为地割裂了，直接造 成了今天书法创作、鉴赏与批评的标准不断地泛化甚至是丧失。 书法不仅是写字，其深层所蕴含的，是中国古人认知世界的一种睿智的方 式，是中国文化的一个重要标杆。文化不能遗传和移植，也不能复制和再生， 必须从 小培养，必须要不断坚持，少则几年、十几年，多则几十年，甚至是一 辈子。孜孜不倦、点滴积累，耳濡目染、薪火相传，不然就会在不知不觉中丢 失。 汉字对中国文化来说，是母体，是源头，是根本。书法应是每一个中国人 的必修课。弘扬传统书法事业，正是弘扬中华文化最基本的因素，也是“文化安 全”的保障所在。 在中华民族传统文化重新被呼唤，中华民族精神重新被构建的伟大历史进 程中，我们中青年书法家需要不断努力补上传统文化的精深课程，同时发挥自 身的影响力，用生命凝结的书法艺术，呼唤出民族文化的新辉煌，全力肩负起 我们应该承担的文化责任与历史使命。 （1）下列关于“书法艺术”的理解，不恰当的一项是 A作为艺术，书法同绘画、音乐等纯艺术不同，它是中国文化区别于世界其他 文化的标志之一。 B中国文字具有五千年的发展历史，是中国历代书法家精神的结晶，是我国宝 贵的文化遗产。 C书法史就是一部中国文化发展史，书法艺术延续了近三千年的辉煌，也是中 国文化的魅力所在。 D书法不仅是写字，还有更深层的蕴含，它是中国古人认知世界的一种睿智 的方式，要想薪火相传，必须从小培养、不断坚持。 （2）下列对“书法艺术” 渐趋衰落的原因的分析，不符合文意的一项是 A古人入私塾读书，识字、吟诵、书写三者是合而为一的，是一个不可分拆的 整体。 B现代教育将文字、音韵、书法分割成不同的专业，阻碍了书法艺术的发展。 C二十世纪战乱与运动人为地割裂了书法传统的脉搏，直接造成了今天书法艺 术标准的泛化甚至丧失。 3 D现代人对于书法不能从小培养、不能坚持，在不知不觉中丢失书法艺术。 （3）下列表述符合原文内容的一项是 A传承书法艺术，就是传承中华民族传统文化，全体公民要肩负起应该承担的 文化责任和历史使命。 B古代人私塾读书，往往将识字、吟诵、书法合而为一，而现代教育却将其分 割开来，造成了学生书法艺术的缺失。 C书法艺术不仅体现了文人的才情和学养，而且也成为人们用来记叙和表达思 想的重要手段。 D书法作为自古以来延续下来的中华文明和中国艺术独特性的代表，我们应 该对其有敬畏之心。 二、古代诗文阅读（共 36 分） 2文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列各题。 李仕衡，字天均，秦州成纪人，进士及第。田重进守京兆，命仕衡鞫死囚 五人，活者四人。重进即其家谓曰：“子有阴施，此门当高大之。 ”再迁秘书丞， 徙知剑州。王均反，仕衡度州兵不足守，即弃城焚刍粟，东守剑门。仕衡预招 贼众，得千余人，待之不疑。贼将至，与钤辖裴臻迎击之，斩首数千级。召还， 判三司盐铁勾院。度支使梁鼎言：“商人入粟于边，率高其直，而售以解盐。商 利益博，国用日耗。请调丁夫转粟，而辇盐诸州，官自鬻之，岁可得缗钱三十 万。 ”仕衡曰： “安边无大于息民今不得已而调敛之又增以转粟挽盐之役欲其不困 何可得哉！” 不听，遂行鼎议，而关中大扰，乃罢鼎度支使。 累迁司封郎中，为河北转运使。建言：“河北岁给诸军帛七十万，而民艰于 得钱，悉预假于里豪，出倍偿之息，以是工机之利愈薄。方春民不足，请户给 钱，至夏输帛，则民获利而官用足矣。 ”诏优其直，仍推其法于天下。顷之，河 北阙军储，议者以谓仕衡前过助封祀费，真宗闻之，以为河北都转运使。后集 粟塞下，至钜万斛。或言粟腐不可食，朝廷遣使取视之，而粟不腐也。南郊， 复进钱帛八十万。先是，每有大礼，仕衡必以所部供军物为贡，言者以为不实。 仕衡乃条析进六十万皆上供者，二十万即其羡余。 帝不之罪，谓王旦曰：“仕 4 衡应猝有材，人欲以此中之。 ” 明年旱蝗，发积粟赈民，又移五万斛济京西。 民有盗瓜伤主者，法当死， 仕衡以岁饥，奏贷之。盗起淄、青间，迁刑部侍郎、知青州。前守捕群盗妻子 置棘围中，仕衡至，悉纵罢之使去。未几，其徒有枭贼首至者。 （宋史列传第五十八 ） （1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A仕衡预招贼众 预：准备 B而辇盐诸州，官自鬻之 辇：载运 C悉预假于里豪 假：借贷 D顷之，河北阙军储 阙：缺少 （2）对文中画线部分的断句，正确的一项是 A安边无大于息/民今不得/已而调敛之/ 又增以转粟挽盐之役 /欲其不困/何可得 哉 B安边无大于息/民今不得已而调敛之/又增以转粟挽盐之役欲/其不困何可得 哉 C安边无大于息民/ 今不得已而调敛之 /又增以转粟挽盐之役/欲其不困/ 何可得 哉 D安边无大于息民/ 今不得/已而调敛之/又增以转粟挽盐之役欲/其不困何可得 哉。 （3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A李仕衡为人宽容，诚心对待降人。他受命审讯五名死囚，将其中四人免除死 罪；主管剑州时，他招降了贼徒一千余人，对他们毫不怀疑。 B李仕衡通晓经济，反对与民夺利。他反对梁鼎提出的官府卖盐获利的建议； 任河北转运使时，他建议民用不足时，要春季给钱夏季给帛。 C李仕衡屡遭怀疑，但能经受查验。有人说他储积的粮食已经腐烂，但朝廷派 人检视，并非如此；进贡受到谏官质疑时，他详尽地说明了情况。 D李仕衡关注民生，并且善于攻心。旱蝗灾害时，他赈济灾民，运送粮食救 济京西；主管青州时，他释放了盗贼的妻儿后，有人杀了贼首。 （4）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 帝不之罪，谓王旦曰：“仕衡应猝有材，人欲以此中之。 ” 5 民有盗瓜伤主者，法当死，仕衡以岁饥，奏贷之。 3阅读下面这首唐诗，完成（1）（2）题。 卧 病 许浑 寒窗灯尽月斜晖，珮马朝天独掩扉。 清露已凋秦塞柳，白云空长越山薇。 病中送客难为别，梦里还家不当归。 惟有寄书书未得，卧闻燕雁向南飞。 【注】珮马：饰有佩环之马，官员所乘。 朝天：上朝。越山：越地之山。此处泛称东南地区，代称故乡。 （1）简要赏析颔联中“凋”、 “空”两字的妙处。 （2）这首诗表现了作者怎样的思想感情？结合全诗简要分析。 4名篇名句默写 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 论语中与“以人为鉴，可以知得失”意义相仿的句子是： ， 。 （2） 关雎中，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘 的句子是： ， 。 （3）王维在使至塞上一诗中，以比喻表达诗人惆怅，抑郁心情的句子是： ， 。 选考题：请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答注意：作答时必须 用 2B 铅笔在答题卡上把所选大题对应的题号方框涂黑只能做所选定大题内的 小题，不得选做另一大题内的小题如果多涂按所答第一大题评分；多做按所 答的第一大题评分三、文学类文本阅读 5阅读下面的文字，完成（1）（4）题。 寂寞中的叩门声 冯骥才 唐先生坐在那张高背的皮椅子上，抽着烟斗。他显得疲惫不堪，软 弱无力，身子坐得那么低，好像要陷进椅子里似的。那样子，仿佛一连干了三 天三夜的重活，撑不住了，瘫在了这儿。 他的眸子黯淡无神，嘴角下那一对喜悦的旋涡不见了。天才入秋，他就套 6 上两件厚毛衣，当下还像怕冷似的缩着脖子。屋里静得很，家具上蒙了一层薄 薄的尘土，显然好几天没有擦抹过，没有客人来。 他的一幅画被莫名其妙地定为黑画还是那个曾请他刻烟斗的艺术处处长定 的。那位处长本来挺喜欢他的画，但为了迎合上边某种荒谬的理论，为了自己 在权力的台阶上再登一级，亲手搞掉他。一下子，他又失去了一切喧闹的人 声从屋内消失，好似午夜后关了门的小饭铺，静得出奇。而玻璃书柜的第一层 上还摆着几只名人和要人请他雕刻的烟斗。这几只烟斗刻得精美极了，却放在 那里，没人来取 这时，他听到有人轻轻叩门。已经许久没听过这声音了。 他撂下烟斗，趿 拉着鞋去开门。 打开门，不禁惊奇地扬起眉毛。原来一个人抱着一盆特大的金光灿烂的凤 尾菊正堵在门口。因花枝太长，抱花盆的人努力耸着肩，把花盆抱得高高的， 遮住他的脸，但枝梢还是一直拖到地上。 啊，是老花农老范！不用说，肯定是他来了。他总是在这种时候出现；而 在自己春风得意之时，他却悄悄避开了。并且总是不声不响地用一片真心诚意 对待自己。唐先生感到一阵浓郁的花香，混着一股淳厚的人情扑在身上，心中 有种说不出的乱糟糟的感触。嘴里忙乱地说：“老范：老范，快请进，请进 好，好，就放在地上吧！这花儿开得多好！好大的一盆，重极了吧！” 人把花儿放在地上，直起腰。他看了不由得一怔，来人竟不是老范。他不 认得。是一个中等个子的青年人，穿件黑布夹袄，装束和气质都像个农民。手 挺大，宽下巴，一双吊着的小眼睛，皮肤黑而粗糙；鞋帮上沾着黄土。 “你？” “俺是您认得的那老范的儿子。 ” 唐先生听了，忽觉得他脸上某些地方确实挺像老范。忙请他坐，并给他斟 了杯热茶。 “你爹还好吧！这两天，我还正想去看他呢！”唐先生这话真切不假， 毫无客套的意思。 不料这青年说：“ 俺爹今年夏天叫雨淋着，得了肺炎，过世了。 ”他的声音低 沉。但好像事情已过了多日，没有显得强烈的悲痛与难过。 “什么？他？！ ”唐先生怔住了。 7 “俺爹病在炕上时，总对俺念叨说，唐先生最爱瞧凤尾菊。这盆是他特意给 您栽的。他嘱咐俺说，开花时，他要是不在了，叫俺无论如何也得把花儿给您 送来。 ” 唐先生听呆了。他想不到生活中还有这样的事，一个对于他无足轻重的人， 竟是真正尊重他，真心相待于他的人他心里一阵凄然，不知该说些什么话。 他下意识地习惯地从茶几上拿起烟斗，可是划火柴时，手颤抖着，怎么也划不 着。那青年一见到烟斗，忽然像想起什么似的说：“唐先生，您知道，俺爹多喜 欢您刻的烟斗吗？您曾经送给过他一只烟斗吧！他临终时对俺说：你记着，俺 走的时候，身上的衣服穿得像样不像样都不要紧，千万别忘了把唐先生那只烟 斗给俺插在嘴角上。 ” “什么？ ”唐先生惊愕地问。他好像没听清这句话，其实他都听见了。 那青年又说了一遍。他的脑袋嗡嗡响，却一个字儿也没听见。 直到现在，唐先生的耳边还常常响着那傻里傻气的“美，美呀！”的苍哑的 赞叹声。他后悔，当初老花农向他要烟斗时，他没有把雕刻得最精美的一只拿 出来，送给他 （节选自雕花烟斗 ，有删节） （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰 当的两项是 A “他嘱咐俺说，开花时，他要是不在了，叫俺无论如何也得把花儿给您送来。 ” 这句话既从正面写出了老范对友谊的执著，又反映了老范儿子像老范一样质朴、 自然。 B “老范，老范，快请进，请进 好，好，就放在地上吧！ ”在画家得意时，画 家老唐并不喜欢老范，但是在他失意以后，名人们都不理他了，就开始喜欢老 范了。 C “直到现在，唐先生的耳边还常常响着那傻里傻气的美，美呀！ 的苍哑的赞 叹声”，写出了画家到最后才明白，真正理解他、懂他的，是这个真正追求艺术 的老花农。 D当唐先生听到老范的儿子说老范因肺炎去世时，惊呆了，是由于这消息对 于他来说，太过突然了，从感情上有些不能接受。 E小说借“这几只烟斗刻得精美极了，却放在那里，没人来取”这句话，揭示了 8 唐先生失意之后的社会处境，如精美的烟斗一样乏人问津。 （2）小说中的老花农是一个什么样的形象？请简要分析。 纵观全文，开头三个自然段在文章中有哪些作用？ （4）本文写了雕花烟斗的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。 四、实用类文本阅读 6阅读下面的文字，完成（1）（4）题。 孟德尔和达尔文 饶毅 孟德尔和达尔文几乎处于同时代。他们以长期的钻研，做出的杰出发 现，成为不仅十九世纪，而且是迄今以来最伟大的生物学家。 孟德尔没有显赫家世，没有优越环境。他父母无法支撑他的智力的追求， 中学就开始靠做家教支持自己的学业。他将农民父亲给自己的一份田产给姐夫 后，获得的经费并不能用多久。要想离开体力工作，追求头脑中的趣味，就必 须做出其他方面的牺牲，他被迫放弃结婚生子的权利，到修道院获得谋生的物 质基础。达尔文不仅自己家庭出身好，太太家里更有钱，无需任何人资助就能 做研究，一生是自我陶醉于科学。 16 岁的孟德尔要为生计苦苦挣扎，而达尔文在那样的年龄有学不好好上， 他父亲出于担心把他提前送到大学。达尔文在自传中说，他年轻时就算过，只 要父亲给点遗产，生活就没问题。 两人的科学成就，运气的比重很低。虽然说，孟德尔选的豌豆正好是二倍 体，而不像小麦那样是多倍体，如果用多倍体做实验，不仅会增加实验难度， 而且规律更不容易让一般人接受。另外，他选择的 7 对性状的基因分布较远。 但这些运气不是天上掉下来的，而是因为他仔细选择材料，做过多种实验。达 尔文在 Galapagos 岛上看到的所谓“地雀” 虽然重要，但他到了很多地方，大量观 察，所以也不是依靠运气。 他们都不是由于外界压力做科学研究，而是自我动力。孟德尔珍惜自己获 得的修道院和中学老师条件，空余时间做了很多研究。在主要论文发表后，在 接任修道院院长后，他继续研究植物、动物、气象。达尔文也没有因为家境好 而成为纨绔子弟，而是几十年如一日地研究科学。如果要求抄写一遍达尔文的 9 全部论文、论著，可能有些人会觉得工作量太大。 单纯从研究的重要性来说，有些人可以认为达尔文的贡献大于孟德尔。但 是，从工作的创造性来说，孟德尔是迄今仍被低估的、极为聪明的生物学家。 达尔文的工作，部分内容以前其他人提出过，而且华莱士也有同样理论。直接 比较孟德尔和达尔文，是因为达尔文不仅希望理解遗传以充实进化论，而且还 做过类似孟德尔的实验，但没得到孟德尔的结论。 孟德尔的研究是提出问题，设计实验，分析结果，得出初步理论，再实验， 证明理论。达尔文的研究主要是观察和推导。但是，虽然一般人误以为达尔文 只观察，没做实验，其实，他用花做了十一年的实验，主要结果发表于两本书： 1876 年的植物界异花和自花授粉的效果和 1877 年的同种植物不同花型 ， 也见于其他书和论文中。但是，在孤独的天才一文中可以看到，达尔文做 了遗传实验，却没有提出理论。 孟德尔虽然条件不好、考试失败，却因祸得福，被送到维也纳大学，学到 了组合数学，成为用数学研究生物的先驱。达尔文要什么条件有什么条件，却 没有学很多数学。所以，数量摆在他面前，他没有看出关系。有传说，达尔文 曾称：数学对于生物来说，是木匠铺里用剃刀。说一流俏皮话是英国人的特长， 木讷的德国人，没有这个名声，但俏皮话不能战胜事实，恰当地应用数学可以 在生物学研究中起很重要的作用。 孟德尔在生物学上，只有两篇论文。达尔文出版很多书籍、论文，笔耕不 断。读孟德尔的文章，容易感叹“真漂亮” ；读达尔文的书，则容易感到“真全面” 。达尔文的工作不仅有科学意义，而且有很大的社会意义。但是对于科学内部 的学科来说，进化论直接催生其他学科作用较小。而孟德尔的工作，催生了多 个近代科学学科，包括分子生物学。孟德尔的科学成就没有被认可，更没有声 名远扬。达尔文的工作不仅发表后很快产生很大影响，甚至有些工作还没发表 就有人知道。 两位科学家的贡献都很大，可能更多人认为达尔文的贡献更大。但是，有 些人可能对受过较多委屈的孟德尔更偏爱。 （选自北京大学校报 ，有改动） （1）下列对文章的理解与分析，正确的两项 是 10 A本文运用比较的方法，多角度介绍了迄今以来最伟大的生物学家孟德尔和 达尔文， 对比了他们的相同点与不同点，给了我们多方面的启示。 B孟德尔做实验选的豌豆正好是二倍体，而不是像小麦那样的多倍体，这就降 低了实验难度，得出的规律也容易让一般人接受。 C作者认为孟德尔是极为聪明、富有创造性的生物学家，而达尔文所做的工作， 提出的理论，都是前人做过、提出过的，缺少孟德尔一样的创造性。 D “数学对于生物来说，是木匠铺里用剃刀。 ”一句俏皮话，反映出达尔文对数学 的忽视；数学能力的缺乏，妨碍了他在生物研究上取得更大的成就。 E尽管孟德尔的生物学研究成果催生了包括分子生物学在内的多个近代科学学 科，但是由于仅有两篇论文发表，所以他的成就一直没有被人们认可。 （1）本文介绍了孟德尔和达尔文，请根据文意概括二人有哪些方面的不同？ （3）作者为什么说“两人的科学成就，运气的比重很低”？ 对于这两位伟大的科学家，你更喜爱、崇敬哪一位？结合文章谈谈你的理由。 五、语言文字运用 7下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A又是一年中秋时，秋风送爽，丹桂飘香，一轮珠圆玉润的月亮悬挂在夜空中， 给人以祥和安宁的感觉 B近年来，情节夸张化、娱乐化的抗战神剧如雨后春笋大量出现，用娱乐化的 方式来表现残酷的战争，是对那段充满血与火的历史的亵渎 C某市两家报社相继推出的立体报纸受到广大市民的热烈追捧，更多的立体报 纸呼之欲出，可能会成为当地报业的一种发展趋势 D先秦哲学起源于对人生、对社会的忧患，先秦诸子周游列国，大多席不暇 暖，以谋求天下由“ 无道”转变为“有道”的格局 8下列各句中，没有语病的一项是（ ） A 爸爸去哪儿热播后，引发了育儿专家的讨论，指出了父亲带孩子的许多 可取之处，比如爸爸懂得适度冒险，善于理性思维等 B氟是人体必需的元素，它可以增强牙齿中钙的抗酸性，预防龋齿不再发生， 11 但处于高氟地区，长期喝浓茶的居民不适宜使用含氟牙膏 C参加晚宴的客人除了瑞典的王室成员、政府要员、诺贝尔奖得主所在国的大 使及夫人外，还有诺贝尔基金会邀请的重要客人也会参加 D具有历史文化价值的老建筑是一座城市不可复制、独一无二的标志，与之 紧密相关的历史传说和故事，让这座城市具有了浓厚的人文氛围 9依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 急剧转型的社会，矛盾纠葛不断，经济走强远远不够，道德建设更显急迫。 。 。 ， ， ， ，使走向公平正义文明之路成为可能。 勇气就是一个人处于逆境中的光明 此刻，改革者和利益相关者都需要极大勇气 蒙田所谓“ 在全部的美德之中，最强大、最慷慨、最自豪的，是真正的勇敢” 众多有勇气的人，会使一个社会获得新希望 以及普希金将勇敢赞为人类美德的高峰，都让我们意识到 关于勇气，当进入道德层面观察，的确很有启迪。 A B C D 10在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内 容贴切。 在人类文明进程里，城市的产生和发展是关键的一步。一般而言，城的发展 往往早于市。 ，城墙、堡垒、护城河构成防御设施，封闭是其主要特征；市的功能主要 是流通，交易场所、街道是主要设施， 。 ，反映了由军事和政治意义 的城镇向现代的经济、文化为主的城市的发展走向。 11仔细阅读下面这幅漫画，根据要求回答下列问题。 12 （1）观察上面这幅漫画，请用简练的语言描述漫画的内容（不超过 50 字） 。 （2）请揭示这幅漫画的寓意？ 六、写作 12阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 亩产超过 900 公斤，袁隆平在他年过 80 之后，再攀世界杂交水稻史新高峰。 央视报道了袁隆平关于再攀世界杂交水稻史新高峰的一些观点，其中有他对招 收研究生和博士生的看法： “我培养研究生、博士生第一个条件就是你要下田。你怕下田，怕吃苦的，我就 不接收你。我说电脑很重要，书本知识也很重要，都是基础。但是电脑里面， 书本里面种不出水稻来的，他也要到田里面种出水稻。你要把名利丢开一点， 不怕困难，努力专研，我想他一定还是会出结果的。如果有一些思想不大正， 他就搞腐败了，包括搞科技工作者也有腐败现象，弄虚作假、哄骗人家，欺人 欺己，最后没有好下场的。 ” 要求：全面理解材料构思作文，自主确定立意、文体（诗歌除外） ，自主确定标 题，不要脱离材料作文，不少于 800 字。 13 2015-2016 学年重庆市铜梁一中等九校联考高一（上） 期中语文试卷 参考答案与试题解析 一、现代文阅读（每小题 9 分，共 9 分） 1阅读下面的文字，完成下列各题。 书法：彰显中华文化独特魅力 书法与绘画、音乐等纯艺术门类不同，它不仅仅是艺术，因为书法首先是 中国的文字。文字是一个国家文化发展的母体和载体，独一无二的书法无疑是 中国文化区别于世界其它文化的标志之一。 我们对传统的文化、传统的书法要有敬畏之心。中华文明和中国艺术独特 性的代表之一，就是我们自古沿用下来的书法。中国的书法拥有五千年的发展 历史，它是历代书法家精神的结晶，是我国宝贵的文化遗产，更是中国人智慧 的“舍利子”。一个对自己文化都不敬畏的民族何谈自尊。 回顾历史，作为文字的书法，是完全实用性的，是人们生活、交往、奏事 不可缺少的；但作为艺术，中国古代书家追求法度，追求书卷气、文人气，使 书 法不仅成为人们用来记叙和表述思想的实际手段，更用书法来体现文人的才 情和学养，所谓“ 字如其人” 、 “书为心画”。一部书法史，就是一部中国文化发展 史，书法艺术延续了近三千年的辉煌，正是中国文化的魅力所在。 从二十世纪初西方的钢笔进入中国以来近半个世纪，硬笔代替了毛笔，使 中国书法渐渐不再具有实用性。尤其是近十多年来，随着电脑的高度发展和普 及，这一代年轻人不要说写毛笔字了，甚至即将远离硬笔，进入一个无纸无笔 的键盘时代。 过去，古人入私塾读书，识字、吟诵、书写三者是合而为一的，是一个不 可分拆的整体。但是，在现代教育兴起之后，中国文字的整体性和书卷气的传 统被拆解：文字、音韵、书法，成为不同专业；文字归于中文，吟诵归于表演， 而书法归于美术。识字作为必修课，书法却成为选修课。而今研究中文的，往 往不了解书 法；美术学院学书法的，并未开设文字、音韵的课程。 14 可见，书法传统在代际绵延中发生了多次重大变化，书法之“法”对于使用 毛笔的人来说，越来越隔膜，正因为如此，人们对于书法的认识也越来越混乱。 尤其是经历了上个世纪的战乱与运动，书法传统的脉被人为地割裂了，直接造 成了今天书法创作、鉴赏与批评的标准不断地泛化甚至是丧失。 书法不仅是写字，其深层所蕴含的，是中国古人认知世界的一种睿智的方 式，是中国文化的一个重要标杆。文化不能遗传和移植，也不能复制和再生， 必须从 小培养，必须要不断坚持，少则几年、十几年，多则几十年，甚至是一 辈子。孜孜不倦、点滴积累，耳濡目染、薪火相传，不然就会在不知不觉中丢 失。 汉字对中国文化来说，是母体，是源头，是根本。书法应是每一个中国人 的必修课。弘扬传统书法事业，正是弘扬中华文化最基本的因素，也是“文化安 全”的保障所在。 在中华民族传统文化重新被呼唤，中华民族精神重新被构建的伟大历史进 程中，我们中青年书法家需要不断努力补上传统文化的精深课程，同时发挥自 身的影响力，用生命凝结的书法艺术，呼唤出民族文化的新辉煌，全力肩负起 我们应该承担的文化责任与历史使命。 （1）下列关于“书法艺术”的理解，不恰当的一项是 B A作为艺术，书法同绘画、音乐等纯艺术不同，它是中国文化区别于世界其他 文化的标志之一。 B中国文字具有五千年的发展历史，是中国历代书法家精神的结晶，是我国宝 贵的文化遗产。 C书法史就是一部中国文化发展史，书法艺术延续了近三千年的辉煌，也是中 国文化的魅力所在。 D书法不仅是写字，还有更深层的蕴含，它是中国古人认知世界的一种睿智 的方式，要想薪火相传，必须从小培养、不断坚持。 （2）下列对“书法艺术” 渐趋衰落的原因的分析，不符合文意的一项是 A A古人入私塾读书，识字、吟诵、书写三者是合而为一的，是一个不可分拆的 整体。 B现代教育将文字、音韵、书法分割成不同的专业，阻碍了书法艺术的发展。 15 C二十世纪战乱与运动人为地割裂了书法传统的脉搏，直接造成了今天书法艺 术标准的泛化甚至丧失。 D现代人对于书法不能从小培养、不能坚持，在不知不觉中丢失书法艺术。 （3）下列表述符合原文内容的一项是 D A传承书法艺术，就是传承中华民族传统文化，全体公民要肩负起应该承担的 文化责任和历史使命。 B古代人私塾读书，往往将识字、吟诵、书法合而为一，而现代教育却将其分 割开来，造成了学生书法艺术的缺失。 C书法艺术不仅体现了文人的才情和学养，而且也成为人们用来记叙和表达思 想的重要手段。 D书法作为自古以来延续下来的中华文明和中国艺术独特性的代表，我们应 该对其有敬畏之心。 【考点】一般实用类阅读 【分析】探究文中体现的观点，需要考生多方面考虑，然后选取一个一个自己 最擅长的方面来表达，可以自圆其说，但是必须言之有物，言之有理，一定结 合文中的事例来谈 【解答】 （1）定义与概念题B 项偷换概念，原文是“中国的书法拥有五千年的 发展历史文化遗产” （2）材料与观点题A 项答非所问，不是“书法艺术 渐趋衰落的原因” （3）要点与概括题A 项“ 全体公民”扩大范围，应是 “中青年书法家”；B 项“ 造 成了学生书法艺术的缺失”无中生有；C 项递进关系颠倒 答案： （1）B （2）A （3）D 二、古代诗文阅读（共 36 分） 2文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列各题。 16 李仕衡，字天均，秦州成纪人，进士及第。田重进守京兆，命仕衡鞫死囚 五人，活者四人。重进即其家谓曰：“子有阴施，此门当高大之。 ”再迁秘书丞， 徙知剑州。王均反，仕衡度州兵不足守，即弃城焚刍粟，东守剑门。仕衡预招 贼众，得千余人，待之不疑。贼将至，与钤辖裴臻迎击之，斩首数千级。召还， 判三司盐铁勾院。度支使梁鼎言：“商人入粟于边，率高其直，而售以解盐。商 利益博，国用日耗。请调丁夫转粟，而辇盐诸州，官自鬻之，岁可得缗钱三十 万。 ”仕衡曰： “安边无大于息民今不得已而调敛之又增以转粟挽盐之役欲其不困 何可得哉！” 不听，遂行鼎议，而关中大扰，乃罢鼎度支使。 累迁司封郎中，为河北转运使。建言：“河北岁给诸军帛七十万，而民艰于 得钱，悉预假于里豪，出倍偿之息，以是工机之利愈薄。方春民不足，请户给 钱，至夏输帛，则民获利而官用足矣。 ”诏优其直，仍推其法于天下。顷之，河 北阙军储，议者以谓仕衡前过助封祀费，真宗闻之，以为河北都转运使。后集 粟塞下，至钜万斛。或言粟腐不可食，朝廷遣使取视之，而粟不腐也。南郊， 复进钱帛八十万。先是，每有大礼，仕衡必以所部供军物为贡，言者以为不实。 仕衡乃条析进六十万皆上供者，二十万即其羡余。 帝不之罪，谓王旦曰：“仕 衡应猝有材，人欲以此中之。 ” 明年旱蝗，发积粟赈民，又移五万斛济京西。 民有盗瓜伤主者，法当死， 仕衡以岁饥，奏贷之。盗起淄、青间，迁刑部侍郎、知青州。前守捕群盗妻子 置棘围中，仕衡至，悉纵罢之使去。未几，其徒有枭贼首至者。 （宋史列传第五十八 ） （1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A A仕衡预招贼众 预：准备 B而辇盐诸州，官自鬻之 辇：载运 C悉预假于里豪 假：借贷 D顷之，河北阙军储 阙：缺少 （2）对文中画线部分的断句，正确的一项是 C A安边无大于息/民今不得/已而调敛之/ 又增以转粟挽盐之役 /欲其不困/何可得 哉 B安边无大于息/民今不得已而调敛之/又增以转粟挽盐之役欲/其不困何可得 17 哉 C安边无大于息民/ 今不得已而调敛之 /又增以转粟挽盐之役/欲其不困/ 何可得 哉 D安边无大于息民/ 今不得/已而调敛之/又增以转粟挽盐之役欲/其不困何可得 哉。 （3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 B A李仕衡为人宽容，诚心对待降人。他受命审讯五名死囚，将其中四人免除死 罪；主管剑州时，他招降了贼徒一千余人，对他们毫不怀疑。 B李仕衡通晓经济，反对与民夺利。他反对梁鼎提出的官府卖盐获利的建议； 任河北转运使时，他建议民用不足时，要春季给钱夏季给帛。 C李仕衡屡遭怀疑，但能经受查验。有人说他储积的粮食已经腐烂，但朝廷派 人检视，并非如此；进贡受到谏官质疑时，他详尽地说明了情况。 D李仕衡关注民生，并且善于攻心。旱蝗灾害时，他赈济灾民，运送粮食救 济京西；主管青州时，他释放了盗贼的妻儿后，有人杀了贼首。 （4）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 帝不之罪，谓王旦曰：“仕衡应猝有材，人欲以此中之。 ” 民有盗瓜伤主者，法当死，仕衡以岁饥，奏贷之。 【考点】文言文阅读；文言实词；翻译句子；文言断句 【分析】 【参考译文】 李仕衡，字天均，是秦州成纪人，参加科举考试高中进士及第田重进把 守京畿，任命李仕衡审讯五个死刑犯人， （李仕衡）使其中四个人活了下来田 重进到他的家里说：“ 你有阴功，家门应该增高加大 ”第二次升迁做了秘书丞， 外放做官主管剑州王均反叛，李仕衡考虑到剑州的兵力不足以防守，就放弃 城池焚烧粮草，向东去防守剑门李仕衡事先召集很多贼徒，有一千多人真诚 对待不怀疑（他们） 贼将来到，和钤辖官裴臻迎头抗击敌军，斩杀敌人”千首 级 （李仕衡）被召回去，做了三司盐铁勾院官度支使梁鼎说：“商人在边境 上购进粮食，都会抬高价格，却卖给（百姓）解盐（山西某地出的盐） 商人得 到的利益越来越大，国家的经费日渐消耗请求调集丁夫转运粮食，用车子拉 着盐到各州，官府亲自卖，每年可得财政收入三十万钱 ”李仕衡说：“安定边境 18 没有比安定边民更重要的，现在不得已调整税收，又增加转运粮食拉盐贩卖的 徭役，想让老百姓不困苦，怎么可能呢？”（皇上）没有采纳（李仕衡的意见） ， 于是施行了梁鼎的建议，然而关内大乱，这才罢免了粱鼎度支使的官职 （李仕 衡）多次升迁做了司封郎中，担任河北转运使 （他）提建议说：“河北每年给 各军布帛七十万，可是老百姓难于得到钱款，都预先从乡里的豪绅那里借贷， 加倍偿还利息，因此，做工的利润更加微薄恰好春天民不富足，官府借钱给 每户，到夏天再缴纳布帛，那么民众就会获利而官府也会足用了 ”（皇上）下 诏折算它的价格，在全国沿袭推行他的做法不久，河北缺少军备储蓄，谏议 官员都说李仕衡先前超额提供祭祀费用，真宗听说了这件事，让（他）做了河 北部转运使后来到塞下征集粮食，多达数万斛有人进言说（李仕衡储积的） 粮食已经腐烂不能食用，朝廷派人来检查，粮食并没有腐烂在城外祭祀，又 提供了钱帛八十万在这之前，每次有大的祭祀，李仕衡必定拿所管理的军中 物资进贡，谏官认为（情况）不属实李仕衡于是就逐条列举，六十万都是贡 赋，其余二十万是附加税收皇上没有怪罪李仕衡，对王旦说：“李仕衡应对突 发事件有才能，人们是想借此中伤他 ”第二年出现旱灾和蝗灾， （李仕衡）打开 粮库赈济灾民，又拿出五万斛粮食救济京西有一个偷瓜并打伤瓜主的人，依 法应当判处死罪，李仕衡因为年成不好，上奏宽恕了他（的罪行） 盗贼在青、 淄两地兴起， （他）升迁做了刑部侍郎，主管青州前任官员抓到了盗贼的妻子 儿女都拘押在用荆棘圈起的场地中，李仕衡到任，全都放了他们，让他们离 开没有多久，就有人拿了盗贼首领的头颅来 【解答】1、A 预：事前，预先 2、C 这是李仕衡与梁鼎争议如何采取措施安抚边疆时的意见，据文意，安边 的重点是“民 ”不是“息”，自然不是“安边尤大于息”，排除 A、B 两项；“转粟挽盐 之役”与“调敛”是并列关系， “又”这一副词做了提示，因此不应再缀上 “欲”字 “已 而”在文中不是表时间关系的词，不能单独放在一起 “何”为疑问代词，应放在 句首提问，排除 D 项故选 C 项 3、B“春季给钱夏季给帛”错，原文的意思是“ 春天民不富足时，官府借钱给每户， 到夏季再缴纳布帛” 4、“罪”，怪罪；“ 应猝 ”，应对突发事件；“中”，中伤；“之”宾语前置标志 19 “法”，依法；“以”，因为；“贷” ，宽恕；“者”定语后置标志 答案： 1、A 2、C 3、B 4、皇上没有怪罪李仕衡对王旦说：“李仕衡应对突发事件有才能，人们是 想借此中伤他 ” 有一个偷瓜并打伤瓜主的人，依法应当判处死罪，李仕衡因为年成不好，上 奏宽恕了他（的罪行） 3阅读下面这首唐诗，完成（1）（2）题。 卧 病 许浑 寒窗灯尽月斜晖，珮马朝天独掩扉。 清露已凋秦塞柳，白云空长越山薇。 病中送客难为别，梦里还家不当归。 惟有寄书书未得，卧闻燕雁向南飞。 【注】珮马：饰有佩环之马，官员所乘。 朝天：上朝。越山：越地之山。此处泛称东南地区，代称故乡。 （1）简要赏析颔联中“凋”、 “空”两字的妙处。 （2）这首诗表现了作者怎样的思想感情？结合全诗简要分析。 【考点】古诗词阅读；思乡怀人诗 【分析】 （1）本题考查鉴赏文学作品的语言、形象和技巧； （2）本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度 【解答】 （1）此题考查诗歌鉴赏中的炼字解答时分三步：第一步解释该字在 句子中的含义；第二步结合诗句进行具体分析；第三步分析表达效果及表达的 情感凋，凋零的意思，空，徒然地，白白的意思，然后再把意思代入句中， 最后联系情感 20 （2）此题考查鉴赏诗歌的情感首联中“独”体现作者孤独无眠，之所以孤独是 因为在凌晨的寂静中听到马蹄声、佩玉声，官员们上朝，而自己却不在其列， 只能独自叹息 凄寒幽郁之窗，有 “寒窗”、 “暗窗”、 “幽窗”等，与前相反，这里 都是以凄寒幽暗的灰色调的语词来修饰窗，所构成的窗意象都蕴含着低沉、阴 郁的情绪后两联写想回家乡却不能回，只能在梦中回乡；想给家人写信，又 无法送给家人，只好把乡思托与南飞的大雁，思乡之情溢于言表 答案： （1）凋，凋零长安城已是寒秋季节，青青柳枝枯萎凋零，描写出生活环境之 清冷，烘托出作者的落寞忧伤之情空，徒然地，白白地薇蕨在家乡白白地 生长，自己却无法看到，表现有家不能归的苦闷无奈之情 （2）孤独失落之情卧床无眠，在凌晨的寂静中听到马蹄声、佩玉声，官员 们上朝，而自己却不在其列，只能独自叹息思乡之情想回家乡却不能回， 只能在梦中回乡；想给家人写信，又无法送给家人，只好把乡思托与南飞的大 雁 4名篇名句默写 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 论语中与“以人为鉴，可以知得失”意义相仿的句子是： 见贤思齐焉 ， 见不贤而内自省也 。 （2） 关雎中，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘 的句子是： 窈窕淑女 ， 君子好逑 。 （3）王维在使至塞上一诗中，以比喻表达诗人惆怅，抑郁心情的句子是： 征蓬出汉塞 ， 归雁入胡天 。 【考点】名篇名句默写；字形 【分析】古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词，不能多字或者少字，多字或 少字都不得分；其次更重要的是能够正确书写，只要有错别字就不得分，因此， 答题时书写一定要仔细，不能出现书写错误 【解答】 （1）见贤思齐焉 见不贤而内自省也 （重点字：焉） 21 （2）窈窕淑女 君子好逑 （重点字：窈窕、淑、逑） （3）征蓬出汉塞 归雁入胡天 （重点字：蓬、雁） 选考题：请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答注意：作答时必须 用 2B 铅笔在答题卡上把所选大题对应的题号方框涂黑只能做所选定大题内的 小题，不得选做另一大题内的小题如果多涂按所答第一大题评分；多做按所 答的第一大题评分三、文学类文本阅读 5阅读下面的文字，完成（1）（4）题。 寂寞中的叩门声 冯骥才 唐先生坐在那张高背的皮椅子上，抽着烟斗。他显得疲惫不堪，软 弱无力，身子坐得那么低，好像要陷进椅子里似的。那样子，仿佛一连干了三 天三夜的重活，撑不住了，瘫在了这儿。 他的眸子黯淡无神，嘴角下那一对喜悦的旋涡不见了。天才入秋，他就套 上两件厚毛衣，当下还像怕冷似的缩着脖子。屋里静得很，家具上蒙了一层薄 薄的尘土，显然好几天没有擦抹过，没有客人来。 他的一幅画被莫名其妙地定为黑画还是那个曾请他刻烟斗的艺术处处长定 的。那位处长本来挺喜欢他的画，但为了迎合上边某种荒谬的理论，为了自己 在权力的台阶上再登一级，亲手搞掉他。一下子，他又失去了一切喧闹的人 声从屋内消失，好似午夜后关了门的小饭铺，静得出奇。而玻璃书柜的第一层 上还摆着几只名人和要人请他雕刻的烟斗。这几只烟斗刻得精美极了，却放在 那里，没人来取 这时，他听到有人轻轻叩门。已经许久没听过这声音了。 他撂下烟斗，趿 拉着鞋去开门。 打开门，不禁惊奇地扬起眉毛。原来一个人抱着一盆特大的金光灿烂的凤 尾菊正堵在门口。因花枝太长，抱花盆的人努力耸着肩，把花盆抱得高高的， 遮住他的脸，但枝梢还是一直拖到地上。 啊，是老花农老范！不用说，肯定是他来了。他总是在这种时候出现；而 在自己春风得意之时，他却悄悄避开了。并且总是不声不响地用一片真心诚意 对待自己。唐先生感到一阵浓郁的花香，混着一股淳厚的人情扑在身上，心中 22 有种说不出的乱糟糟的感触。嘴里忙乱地说：“老范：老范，快请进，请进 好，好，就放在地上吧！这花儿开得多好！好大的一盆，重极了吧！” 人把花儿放在地上，直起腰。他看了不由得一怔，来人竟不是老范。他不 认得。是一个中等个子的青年人，穿件黑布夹袄，装束和气质都像个农民。手 挺大，宽下巴，一双吊着的小眼睛，皮肤黑而粗糙；鞋帮上沾着黄土。 “你？” “俺是您认得的那老范的儿子。 ” 唐先生听了，忽觉得他脸上某些地方确实挺像老范。忙请他坐，并给他斟 了杯热茶。 “你爹还好吧！这两天，我还正想去看他呢！”唐先生这话真切不假， 毫无客套的意思。 不料这青年说：“ 俺爹今年夏天叫雨淋着，得了肺炎，过世了。 ”他的声音低 沉。但好像事情已过了多日，没有显得强烈的悲痛与难过。 “什么？他？！ ”唐先生怔住了。 “俺爹病在炕上时，总对俺念叨说，唐先生最爱瞧凤尾菊。这盆是他特意给 您栽的。他嘱咐俺说，开花时，他要是不在了，叫俺无论如何也得把花儿给您 送来。 ” 唐先生听呆了。他想不到生活中还有这样的事，一个对于他无足轻重的人， 竟是真正尊重他，真心相待于他的人他心里一阵凄然，不知该说些什么话。 他下意识地习惯地从茶几上拿起烟斗，可是划火柴时，手颤抖着，怎么也划不 着。那青年一见到烟斗，忽然像想起什么似的说：“唐先生，您知道，俺爹多喜 欢您刻的烟斗吗？您曾经送给过他一只烟斗吧！他临终时对俺说：你记着，俺 走的时候，身上的衣服穿得像样不像样都不要紧，千万别忘了把唐先生那只烟 斗给俺插在嘴角上。 ” “什么？ ”唐先生惊愕地问。他好像没听清这句话，其实他都听见了。 那青年又说了一遍。他的脑袋嗡嗡响，却一个字儿也没听见。 直到现在，唐先生的耳边还常常响着那傻里傻气的“美，美呀！”的苍哑的 赞叹声。他后悔，当初老花农向他要烟斗时，他没有把雕刻得最精美的一只拿 出来，送给他 （节选自雕花烟斗 ，有删节） （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰 23 当的两项是 CE A “他嘱咐俺说，开花时，他要是不在了，叫俺无论如何也得把花儿给您送来。 ” 这句话既从正面写出了老范对友谊的执著，又反映了老范儿子像老范一样质朴、 自然。 B “老范，老范，快请进，请进 好，好，就放在地上吧！ ”在画家得意时，画 家老唐并不喜欢老范，但是在他失意以后，名人们都不理他了，就开始喜欢老 范了。 C “直到现在，唐先生的耳边还常常响着那傻里傻气的美，美呀！ 的苍哑的赞 叹声”，写出了画家到最后才明白，真正理解他、懂他的，是这个真正追求艺术 的老花农。 D当唐先生听到老范的儿子说老范因肺炎去世时，惊呆了，是由于这消息对 于他来说，太过突然了，从感情上有些不能接受。 E小说借“这几只烟斗刻得精美极了，却放在那里，没人来取”这句话，揭示了 唐先生失意之后的社会处境，如精美的烟斗一样乏人问津。 （2）小说中的老花农是一个什么样的形象？请简要分析。 纵观全文，开头三个自然段在文章中有哪些作用？ （4）本文写了雕花烟斗的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。 【考点】小说阅读 【分析】 （1）此题综合考查小说的主题和技巧的能力 （2）此题考查学生欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的 能力 （3）此题考查学生分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力 （4）此题考查作品的深刻意蕴和作者的情感取向的基本能力 【解答】 （1）此题综合考查小说的主题和技巧的能力首先要通读文本，把握 如下几个问题，几个人物，主要人物是谁，主要事件是什么，通过事件要揭示 什么主旨；然后再看选项对文本的分析选项一般会针对形象、主旨、情节、 细节描写主题A“正面” 应为“ 侧面”B 唐先生失意以后，只有花农老范一直尊 敬着他，他对老范是心存感激，而不是“开始喜欢老范”D 唐先生听到老范去 世的消息惊呆了的原因，这样“一个对于他无足轻重的人，竟是真正尊重他，真 24 心相待于他的人” 故选 CE （2）此题考查学生欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的 能力这是一道人物形象的概括的题目，小说中塑造人物的手法主要正面和侧 面，正面主要是肖像、语言、动作、心理，侧面主要是环境的烘托，对他人的 影响以及他人的评价等，在文中找到这些句子进行归纳，可以找到到答案这 道题考查作品的艺术形象作为形象题型，要把握好作品形象的定位，即人物 形象的普遍性；在此基础上，根据人物细节描写和情节概括出人物形象的特征， 也就是形象的若干特点，以此来支持自己的