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2015 南京教师招聘考试数学学科： “三角形内角和定理”案例分析解题思路 江苏教师考试网： 更多辅导简章请关注： 2015 江苏教师招聘笔试辅导简章 案例：在“三角形内角和定理” 的课堂上师生理清了 “三角形内角和”的证明 思路之后，学生脑子里有一个图但是板书没有画出来，写出证明如下： 问题如下： (1)对这个证明你有什么看法? (2)此处 D 来历不明，你会如何处理? 解析：学生的证明需要加以修正，修正如下：中公教育提供 面对教材我们的认识也不要封闭. 江苏教师招聘考试网 如下内容是对案例研究的启示： 以上我们共同经历一个“ 案例 ”，共同进行了一次“案例研究”. (1)学生给出一个证明，这个证明就是一个案例，数学教育界习惯称数学案 例为课例. (2)我们一起谈“ 这个证明你有什么看法?”“你会如何处理?”就是反思，就是 “案例研究”. (3)我们通过这个证明的反思，来启引大家认识案例，关注案例研究，体会 案例教学的过程，感悟“ 我要进行案例研究，我能进行案例研究” 的理念，实际 上是在进行“ 案例教学”. 讲这个有教育意义的故事、分析提炼内蕴于其背后的思想、意义与道理， 有一个很时髦的词，叫做“教育叙事”
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