2016年云南省教师公开招聘考试《教育理论综合知识》模拟试题一

一、单项选择题 （云众教育祝大家学习愉快） 1、戒国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是（ ）的表现。 A课程是知识 B课程是经验 C课程是活动 D课程是项目 2、甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习不久就复习，乙班同学不复习。一周后，甲班同学的平均保持量是 83 ，乙班同学的平均保持量是 25。由此可见，防止遗忘要（ ）。 A集中复习 B分散复习 C及时复习 D适度复习 3、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对 象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（ ）。 A行动研究法 B观察法 C实验法 D调查法 4、“人心不同，各如其面” ，这句俗语为人格的（ ）特点作了最好的诠释。 A稳定性 B独特性 C整合性 D功能性 5、戴老师很担心。同一批学生在第二次参加同样内容的人格测验时获得的分数为什么与上一次不同。他所担心的是 下列哪一个概念所反映的内容?（ ） A信度 B效度 C区分度 D难度 6、（ ）是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。 A学科课程 B活动课程 C显性课程 D隐性课程 7、我国当代教师的根本任务是（ ）。 A班集体建设 B搞好教学工作 C进行思想品德教育 D教书育人 8、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（ ）。 A夸美纽斯 B赫尔巴特 C杜威 D凯洛夫 9、（ ）中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。 A教师法 B高等教育法 C义务教育法 D教育法 10、班主任在班级管理中的地位不包括（ ）。 A是班级人际关系的艺术家 B是班集体的设计者 C是班级组织的领导者 D是班级制度的贯彻者 11、“建国君民，教学为先” 揭示了（ ）。 A教育与政治的关系 B教育与经济的关系 C教育与文化的关系 D教育与科技的关系 12、个体在群体压力下表现出与群体中大多数人一致的意见和行为的现象叫（ ）。 A服从 B从众 C去个性化 D认同 13、下列现象中,不属于教育现象的是（ ）。 A妈妈教孩子洗衣服 B初生婴儿吸奶 C成人学开车 D木匠教徒弟手艺 14、（ ）也称储存。指已编码的信息，必须在头脑中得到保存，在一定时间后，才能被提取。 A保持 B编码 C提取 D记忆 15、马斯洛需要层次理论中的最高层次是（ ）。 A安全需要 B尊重的需要 C爱与归属的需要 D自我实现的需要 16、教育要遵循个体身心发展的规律。学记中说“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”，这句话反映了人身 心发展过程中存在的（ ）现象。环城西路 21 号 A关键期 B依恋期 C混沌期 D最近发展期 17、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ）。 A让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B规定每周看电视的适当时间 C惩罚孩子过分喜欢看的行为 D只有按时完成家庭作业后才能看电视 18、 “足智多谋，随机应变”是思维过程的（ ）。 A广阔性 B独立性 C灵活性 D逻辑性 19、教育改革的核心是（ ）。 A内容改革 B方法改革 C课程改革 D途径改革 20、认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑的结果的理论是（ ）。 A衰退说 B干扰说 C同化说 D动机说 二、判断题 1、教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。（ ） 2、不会进行教学反思的老师就不能成为一名优秀的教师。（ ） 3、中国古代的庄子是内发论的代表。（ ） 4、教育历史上的“儿童中心论”是学生观的一种典型代表。（ ） 5、要建立良好的师生关系，学生在教育过程中就必须无条件地服从教师的指挥。（ ） 6、在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现的程度就越大，其效果也越好。（ ） 7、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”出自孟子，论述了环境与教育对儿童心理发展的作用。（ ） 8、人格中的性格是后天的，是社会文化模式的刻印，有可能改变，无好坏之分。（ ） 9、认知学习理论的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程。（ ） 10、国民党统治时期的党化教育不属于教育之列，因为其目的和性质都是反动的。（ ） 三、填空题 1、简单的活动最佳动机水平高；复杂的活动最佳动机水平_；适中的活动最佳动机水平中等。 2、中华人民共和国未成年人保护法规定，任何组织或者个人不得招用未满_周岁的未成年人，国家另 有规定的除外。添加微信号 13 62 94 771 59 了解更多考试信息 3、关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定重点培养学生的_和实践能力。 4、一题多解是发散思维的表现，思维的基本形式有概念、判断和_。 5、在我国，课程具体表现为课程计划、_和_。 6、德育过程的主要矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求水平与学生已有的_之间的矛盾。 四、简答题 1、简述说服教育法的应用要求。 2、简述心理过程和个性心理的关系。 五、案例分析题 1、某学生张某平时学习怠慢，课堂自律能力差，几乎天天都有人告他的状，一会有人说他打架了，一会儿班长说他 上课捣乱，要么就是学习委员说他不交作业班主任多次教育后收效甚微。李老师联系其家长，