2016年云南教师资格面试指导：试讲注意事项和备考技巧

2016 年云南教师资格面试指导：试讲注意事项和备考技巧 云南特岗教师考试请访问云南教师考试网，为了更好的协助大家备考云南特岗教师考试， 中公云南教师考试网为大家准备了云南特岗教师招聘的相关考试题型，大家可以参考学习， 云南教师考试网祝大家早日成功。 教师资格证面试采取试讲方式，试讲就是在短时间内还原真实课堂一节课的无声授课 方式，是整个面试过程中最重要的环节，下面，我们来讲一下试讲的注意事项和备考技巧： 一、注意事项 1、体现新课标倡导的学生主体性原则，避免满堂灌，注意引 导性，这就可以在导入 和新授课程环节多下功夫，注意运用多媒体，分组讨论，实验探究，游戏比赛等。 2、重难点突出，避免从始至终，课堂内容详略不清，注意突破重 难点。一是在时间 上，二是在教学环节上。 3、虚拟课堂，与学生互动要尽量提现真实性，动作上到位， 语言上抑扬顿挫。 4、板书设计合理规整。如果本身字写的不是很好，可以尽量少写，只写重点部分， 横平竖直，规范方正就可以，如果本身基础较好，可是适当的多写，但主副板书分开，注 意调理明晰。 备考秘诀： 1、若提前告知题目，则可在家多次试讲练习，找有经验 的老师指导旁听，不断改进 教学设计和外在的教资教态。 2、有针对性的选择重点篇目进行提前准备练习，首先从教案开始写起，多 练多写， 然后试讲。 3、多留意本学科较好的教案和教学设计，或者去找本学科教学的 书籍，例如生物有 中学生物教学这本杂志，去借阅或者买下来，建议打印出来细细品味领会，把相关的教学 设计方法技巧学为己用。 以上为教资面试试讲注意事项和备考技巧 ，希望对大家有所帮助。 中小学阶段的课堂中，学生注意力无法一直集中在课堂教学中，导致课堂质量不高， 学习效果不好，这就需要我们在课堂教学中充分发挥好老师们的主观能动性，来尽量的提 高学生们的课堂注意力。而教学设计是课堂教学的前提，一篇特别有吸引力的高质量的教 学设计，不仅仅会吸引老师们的眼球，运用到实际课堂教学中，更为深得学生们的喜爱。 那么在教学设计时，我们该如何设计才有助于提高学生的课堂注意力呢? 首先是导入语。“好的开始是成功的一半”。这就需要我们在设计本节课之前就需要了 解本节课的内容可以与什么相联系，这些相联系的内容中，哪些是学生比较感兴趣并且适 合于本阶段的学生的。并且在教学设计时要充分利用好本部分的内容，可以设置悬念或者 是科技前沿，激发学生主动探究的兴趣。 其次是评价语。学生的课堂发言之后，老师不可避免地要进行评价。如果我们能预测 到学生的回答是针对教学内容的前沿知识、之前学过的旧知识、还是有创新性的思维等方 面并能做出具体的针对性的评价，有利于学生发现自己的长处，并且乐于继续进行本堂课 的学习。 再次是“问题情境”。大量的课堂实录发现，设计与日常生活相关的情景，有利于引发 学生主动参与探究的心理意向，那么在教学设计过程中，就需要我们充分创设好与本节课 内容相关的问题情景。 最后是教学方法。最后说教学方法，并不是因为教学方法不重要，而是因为教学方法 的选择需要我们有一定的课堂经验。正确、新颖、适合学生特点的教学方法，能充分的吸 引学生并提高学生学习的兴趣。这就需要我们对于教学设计的内容的逻辑性、启发性、系 统性以及语言的表达等方面要最大程度的选择适合学生的，而不仅仅是适合老师的。 希望通过上述建议，能够帮助大家提高自己的教学设计的质量! 教师资格证自 2011 年下半年采取全国统考试点工作进行以来，到目前为止全国大部 分省市都已参加到了面试的统考范围中来，在面试考试过程中采取的是结构化、试讲、答 辩的形式进行的，形式较统考之前更为固定，难度也得到了很大程度上的提高。为了让广 大考生有一个正确的备考方向，现将上课过程中学员常犯的一些问题做一下梳理与备考指 导。 第一关于教学设计，这个问题也是在上课过程中考生询问的最多的一个方面，即教学 设计到底占不占分数，有必要去写吗?面试不同于笔试，考试考察的形式是考官与考生间面 对面的交流，教学设计似乎真的是并无太大必要性，而且从目前搜集到的考情来看教学设 计不作为打分的依据，所以大家都不想去写，更加不愿意去写。但这种想法是错误的，教 学设计是一个非常重要的方面，它虽然不会作为打分的依据但是它会从根本上关系到你考 试的成败;首先，教学设计是试讲的理论基础，而是试讲就是具体的实践过程，没有理论基 云南教师考试资讯、真题请点击云南教师考试 网 云南教师考试网提供云南教师招聘、云南教师资格考试资讯、真题资料，教师考试选中公快速提分好轻松 础作指导实践就不可能做好，同样没有实践只有理论也是不全面不完整的这也是为什么笔 试当中考察完了教学设计的书写，在面试中还要考察试讲的必要性，即理论与实践是两条 腿走路，缺少了任何一个方面都不会做的成功。其次，在全国统考之后面试中的最后一个 环节是答辩环节，从目前搜集到的考情来看，答辩过程中出现的更多的问题是针对刚刚的 试讲内容的，比如说“你的教学目标是什么?”“你的教学重难点是什么?”等类似的问题，而 这些内容都是在写教学设计的时候就要确定好的，因此在备课过程中只有把教学设计书写 到位才能灵活的应对类似的问题，否则这样的一些问题会让自己措手不及。从以上两个方 面充分说明了教学设计的必要性，因此在备课过程中教学设计不仅要写，而且还要写好。 第二教学过程环节不完善，教学过程一般分为了四步即导入、新课教授、巩固提高、 小结作业，当然这样的四步不是必须，但是这样的四个步骤会让我们的课堂看起来更加的 具有结构性、逻辑性和条理性，因此说这四个步骤会是我们面试过程中亮点与加分点。在 上课过程中很多学员会缺少其中的一两个环节导致了课程没有了完整性。导入环节是第一 个环节，一个好的开始是成功的一半，因此这一环节非常重要，其大体有三个性质即趣味 性、简洁性与相关性，只有将这三个方面做好了才能得到一个好的导入。新课教授是这节 课的重难点所在，其好坏直接影响到试讲成绩的高低，在这个过程要注意体现学生的主体 地位这一教育理念环节的设置。巩固与提高可以起到画龙点睛的作用，在这一过程中课注 重学生创新能力和实践能力的培养。最后一个是小结作业的环节，作业的布置要以开放性 的作业为主。四个环节做到