4周15商管高班级经济法基础教案.doc

教 案 首 页 课程名称 经济法基础 课题 市场秩序管理法 课型 理论课 授课班级 15 商管高 授课时间 第 4 周 课时 4 教学目的 1.理解反不正当竞争法的概念和法律特征 2.了解反不正当竞争法的适用对象 3.掌握不正当竞争行为的法定类型 教学重点 不正当竞争行为的法定类型 教学难点 不正当竞争行为的法定类型 教学对象 分 析 学生的专业是工商企业管理专业，在接受新的学习任务之前，基础良好，经济 法的学习能增加学生学习兴趣 教学回顾 说明 注：有课时变动、教学内容调整等在此说明。 教 案 内 页 教学环节 及 时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） A.新课导入 教师首先讲解 课本上的案例 引导，关于我 国的食品安全 问题，与我国 食品安全体制 的关系，让同 学们思考. 10 分钟 B.下达任务 让学生明确本 次课程内容， 让学生有目标 性地学习。 10 分钟 C.分析任务 让学生对相关 的知识点进行 分析，从而经 济法的相关概 念进行理解学 习。 10 分钟 【新课导入】 教师首先讲解课本上的案例引导，关于我国的食品安全问题，与我国食品安 全体制的关系，让同学们思考： 在一个法制社会，为何假冒伪劣食品、商品却大行其道、屡禁不止？如何解 决好这一问题呢？ 【下达任务】 通过提问以及讨论，引导学生认识经济法，下达学生认识经济法的任务： 1.理解反不正当竞争法的概念和法律特征 2.了解反不正当竞争法的适用对象 3.掌握不正当竞争行为的法定类型 【分析任务】 教师通过例子分析以及内容讲解，引导学生分析学习任务。 1.反不正当竞争法的概念和法律特征 2.反不正当竞争法的适用对象 3.不正当竞争行为的法定类型 教学环节 及 时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） D.任务讲解操 作 （在任务讲解 操作过程中引 导学生学习） 教师通过 PPT 播放与课本结 合，引导学生 进行了解反不 正当竞争法 20 分钟 教师通过对主 题，反不正当 竞争法的适用 对象都有哪一 些，让学生进 行思考。 10 分钟 由问题衔接, 进行随堂练习 巩固。 10 分钟 【任务讲解操作】 反不正当竞争法 反不正当竞争法的概念和法律特征 反不正当竞争法是指调整在反对不正当竞争行为过程中产生的社会关系的 法律规范的总称。 法律特征： 反不正当竞争法是一部行为法。 反不正当竞争法具有较强的行政干预性。 反不正当竞争法具有对知识产权法的补充性。 反不正当竞争法具有不确定性。 反不正当竞争法的适用对象 反不正当竞争法的适用对象就是不正当竞争行为的行为人，即经营者。 反不正当竞争法中的经营者，是指从事商品经营或者营利性服务的法 人、其他经济组织和个人。 值得注意的是，这里的经营者无须具有法定的经营资格，只要 从事或参与经济活动，都可认定为反不正当竞争法上的经营者。 例如未取得营业执照而经营的人；非经营性的事业单位。 即应以行为性质来认定经营者 不正当竞争行为的概念 竞争，就是两个或两个以上的经营者在市场上以比较有利的价格、数 量、质量或其他条件争取交易机会的行为。 不正当竞争行为是经营者以不正当手段争取交易机会的行为。我国的 反不正当竞争法采取“ 类型法定主义 ”，具体列举了六种不正当竞争行 为。 【随堂练习】 1. 甲厂生产的 “月亮宫”牌炸薯片在本省市场上具有一定知名度。乙厂在其后 推出“童喜”牌炸薯片，其包装袋形状、图样和色彩与“月亮宫”非常近似，但 使用的注册商标不同。对此，下列表述中哪一个是正确的？ A. 因注册商标不相同，乙厂对甲厂不构成侵权 B. “月亮宫”商标仅属省内知名，并没有达到驰名的程度，甲厂不能起诉乙厂 教学环节 及 时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） 教师通过 PPT 播放与课本结 合，举出例子 和题目，引导 学生进行了解 不正当竞争行 为的法定类型。 加强与学生的 互动。 25 分钟 侵权 C. 两种商品装潢仅属于近似，但毕竟不是完全相同，故乙厂的行为不受法律 禁止 D. 两种商品装潢外观近似，足以造成和他人的知名商品相混淆，使购买者发 生误认，故乙厂的行为构成不正当竞争 2. 某汽车公司甲与某钢厂乙因货款纠纷而产生隔阂，甲不再采购乙的钢材。 甲并且向其他汽车厂家发出了内容为“乙厂的钢材质量不好，价格又贵，所以 我们不再用他们的产品了”的传真。下列有关该事例的哪一表述是正确的？ A. 甲侵犯了乙的名誉权 B. 甲的行为属于诋毁乙的商业信誉的不正当竞争行为 C. 甲因未通过媒体诋毁乙的商业信誉，故不构成诋毁商业信誉 D. 甲侵犯了乙的荣誉权 不正当竞争行为的法定类型 (一)市场混淆行为 市场混淆行为是指经营者采用假冒或模仿之类的不正当竞争手段，使其 商品与他人的商品相混淆，而导致或足以导致购买者误认的行为。也就是， 行为人通过使用与他人相同或相似的标识，使人将其商品误认为是他人的商 品的行为。在实践中也将这种行为称为仿冒行为。 1.市场混淆行为的构成 行为主体：仿冒人 行为客体：标识 行为目的：造成市场混淆（不管目的是否达到） 2市场混淆行为的类型 (1)假冒他人注册商标行为。假冒他人注册商标行为是指因直接使用他人注 册商标而使人对于商品来源产生误解的行为。该行为也是商标法所禁止 的行为。 虽然同一行为触犯两部法律，但其立法目的并不相同。 商标法是一般性 保护私权的法律，侧重对他人注册商标专用权的保护，而反不正当竞争法 作为竞争法，它的规范目的是遏制假冒行为，因而侧重对竞争秩序的维护。 (2)仿冒知名商品特有的名称、包装和装潢的行为。即擅自使用知名商品特有 的名称、包装和装潢，或者使用与知名商品近似的名称、包装和装潢，造成 与他人的知名商品相混淆，使购买者误认是该知名商品的行为。 教学环节 及 时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） 教师通过 PPT 和黑板的板书 讲解虚假表示 与虚假宣传行 为让学生对知 识点了解更加 清楚。 10 分钟 教师进行引导 课本相关知识 点的讲述，不 正当竞争行为 的表现形式有 哪些让学生对 知识点扩展知 识面。 25 分钟 (3)使用他人企业名称或姓名的行为。即未经他人企业许可而使用他人企业 的名称或姓名，使人将其商品或服务误认为是他人企业的商品或服务的行为。 (二)虚假表示与虚假宣传行为 虚假表示与虚假宣传行为是指在商品上，或利用广告及其他宣传方式对 商品或服务作引人误解的虚假宣传。该行为具有以下特点： 首先，宣传方式的多样化. 其次，宣传内容的虚假性。无论用何种方法进行宣传，其内容必须是引 人误解的虚假表示，才构成不正当竞争行为。 应注意，有些宣传虽然引人误解，但由于其客观表述内容是真实的，因 此，并不构成宣传内容的虚假性；另外，有些宣传内容虽然虚假，但并不引 人误解，例如宣称“ 天下第一 ”等过度吹嘘的行为，因此也不构成不正当竞争 行为。 不正当竞争行为的表现形式有哪些 （1）混淆行为行为 1、假冒他人注册商标；2、与知名商品相混淆；擅自使用知名商品特有 的名称、包装、装璜、或者使用与知名商品近似的名称、包装、装璜、造成 和他人知名商品相混淆，使购买者误认为是他人的商品；3、擅自使用他人的 企业名称或姓名，引人误认为是他人的商品；4、在商品上伪造产地，对商品 质量作引人误解的虚假表示。 （2）公用企业或其他依法享有独占地位的经营者的限制竞争行为 1、限定用户或消费者只能购买和使用其附带提供的相关商品，而不得购 买和使用其他经营者提供的符合技术标准的同类商品；2、限定用户或消费者 只能购买和使用其指定的经营者生产或者经销的商品，而不得购买和使用其 他经营者提供的符合技术标准的同类商品；3、强制用户、消费者购买其提供 的不必要的商品及配件；4、强制用户、消费者购买其指定的经营者提供的不 必要的商品；5、以验验商品质量、性能等为借口，阻碍用户、消费者购买、 教学环节 及 时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） 教师接着讲商 业贿赂行为， 让学生对商业 贿赂行为进行 详细的了解。 20 分钟 使用其他经营者提供的符合技术标准的其他商品；6、对不接受其不合理条件 的用户、消费者拒绝、中断或者削减供应相关商品，或者滥收费用；7、其他 限制竞争的行为。 （3）政府机构的限制竞争行为 滥用行政权力，1、实施行政性强制经营活动，限定他人购买其指定的经 营者的商品，限制其他 经营者正当的经营活动，2、实施地区封锁行为：限 制外地商品进入本地市场或者本地商品流向外地市 （4）虚假宣传行为 经营者利用广告或其他公众知道的方法，对商品的质量、制作成份、性 能、用途、生产者、有效期限、产地等作引人误解的虚假宣传。构成虚假广 告必须达到足以引起一般公众误解的程度。 （5）低价倾销行为 四种不构成低价倾销行为的法定情形：1、销售鲜活商品；2、处理有效 期限即将到期的商品或者其他积压的商品；3、季节性降价；4、因清偿债务、 转产、歇业降价销售商品。 （6）搭售或附加不合理条件行为 1、搭售；2、限制转售价格；3、限制转售地区；4、限制转售客户；5、 限制技术受让方在合同技术的基础上进行新技术的研制开发等。 （7）诋毁竞争对手商业信誉行为 经营者实施的诋毁商誉行为，如通过广告、新闻发布会等形式捏造、散 布虚假事实，使用户、消费者不明真相而对受到诋毁的经营者产生错误认识 或怀疑心理，从而不愿或不再与之进行交易。 （8）招标投标中的串通行为 (三)商业贿赂行为 商业贿赂行为是指经营者为销售或者购买商品而采用财物或者其他手段 贿赂对方单位或个人的行为。 商业贿赂行为的特征有： 第一，行贿人是特定的。依据法律，行贿人是经营者。 第二，行为目的具有商业性。 第三，行为手段具有多样性。 (四)侵犯商业秘密行为 商业秘密是指不为公众所知悉，能为权利人带来经济利益，具有实用性 并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信息。 商业秘密的价值就在于因保密而获得竞争优势。 教学环节 及 时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） 教师对不正当 有奖销售行为 有哪一些。让 学生进行讨论 分析。 20 分钟 侵犯商业秘密的行为包括以下几种： 1.以不正当手段获取商业秘密的行为 2.对以不正当手段获取的商业秘密加以披露的行为 3.合法取得但违反约定义务的行为 4.第三人的侵犯商业秘密的行为 (五)不正当有奖销售行为 1.有奖销售。即经营者销售商品时，附带性地向购买者提供物品、金钱或 其他经济上利益的行为。有奖销售主要包括附赠式有奖销售和抽奖式有奖销 售两种。 2.不正当有奖销售行为。即反不正当竞争法禁止的有奖销售行为。具体有 以下三种： 采用谎称有奖或者内定人员中奖的欺骗方式进行有奖销售。 利用有奖销售的手段推销质次价高的商品。 抽奖式有奖销售，最高奖的金额超过 5000 元的。 (六)商业诋毁行为 商业诋毁行为是指经营者捏造、散布虚伪事实，损害竞争对手的商业信 誉、商品声誉的行为。 因为商业信誉和商品声誉不仅是经营者的人身权，而且也是一种无形财 产权。损害竞争对手的商业信誉和商品声誉，会给竞争对手正常的经营活动 造成影响，损害其应有的竞争地位，故构成不正当竞争行为。 商业抵毁行为在主观上，行为人必须有故意和过失；在客观上，表现为 行为人无中生有或对真实情况的歪曲，或者是对捏造的事实加以传播等。 教学环节 及 时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） 教学环节 及 时间分配 教学过程（教学内容和教学方法） 教学环节 及 时间分配 教学过程