健康促进学校中期评估总结

健康促进学校中期评估总结 健康促进学校，教育和谐发展 随着社会的发展，人类生活水平的不断提高，人们对自身的生命及生活质 量产生了更高的要求。儿童正处于生长发育的关键时刻，他们所形成的习惯与 生活方式，所受到的性格陶冶、心理教育等将为其终身健康奠定基础，决定着 他们一生的幸福。 “健康促进学校“是以健康为基础，同时又包括了健康教育以及能促进行为 和环境改变的各种策略，是要充分利用学校、社会、环境等资源，改造或消除 不利于健康的各种因素，使学生掌握有关健康的知识，树立健康的意识，培养 健康的行为，主动选择健康的生活方式。因此以人为本，开展健康促进工作， 把健康促进理念根植于每个师生的心中，对于学校来说是全面贯彻党的教育方 针，实施素质教育的重要组成部分。对于国家来说是强我民族、振兴中华的重 大战略。我校从 2004 年 9 起开始筹划健康促进学校的创建工作，在近一年的时 间里根据学校实际，做到了三个融入，现将工作汇报如下： 一、让健康融入学习，渗透各科，以学生为本。 现代社会是一个高效率，快节奏，发展迅猛的社会，人们在不断追求更大 经济效益的同时，曾经透支过健康。不过，近年来对保护环境、重视健康，以 人为本，和谐发展的呼吁越来越强烈，健康也成为人们最为关注的重点，因为 只有身心健康，才能更好地为社会作出贡献。 我校全体教师在黄校长及校创建小组的带领下，认真学习了有关创建“健 康促进学校”的文献资料，统一认识，感到：积极开展“健康促进“活动，努力 使学生树立起健康第一的思想，养成良好的体育、卫生习惯，自觉改善环境， 不断增强自我保护意识，从小学习适应社会，努力保持健康的体质和快乐的心 情，是以学生为本的教育手段，值得提倡和实施。 我们首先做到的是帮助学生树立“健康第一”的思想，让健康的理念融入 各科教育之中。我们认为对健康知识的传递如果只靠每周一节晨会课、两周一 节健教课是远不够的，应该调动各科教育的力量，形成“健康促进”的合力， 把健康意识、健康知识，健康行为落实到老师的教学和学生的学习中去，融到 各科教学之中，每一位教师都承担着教育和训练的任务。站、走、坐姿时时伴 随生活、学习之中，读书、写字姿势更需要每位教师不断纠正，“四个一“一尺 一拳一寸及一小时（学习、看电视一小时要休息）要随时提醒同学。 我校课堂教学贯彻主体性，和谐性、发展性、个别性、成功性五大原则。 采用启发式、民主体讨论式、引导式教学，教师有意识地给学生创设时间、空 间、权利、困难、冲突，让他们自己去安排、去设计、去探讨、去选择、去解 决，最大限度给学生的自主学习的机会，独立思考的空间，唤起学生的情感活 动，使学生敢于发表带有个人认识和感情的理解、体会、意见和看法。生动活 泼的课堂教学促进学生认识，能力和人格的主动发展。以下是我们让健康融入 学生学习的个案。 结合数学课的简单统计教学，进行关于“爱牙护牙”的健康知识教育。教 师首先要求学生了解我国人口平均患龋率约为 40%，我国儿童龋齿患病率逐年 上升，平均患龋率约为 45%，而且随年龄的增长，患龋齿程度越来越严重。龋 齿发病率在南京、苏南及苏北分别为 45.7%、47.5%、25.9%等数据，并要求学 生根据这些数据制作成简单统计图，再根据统计图作一个简单的分析，让每个 学生都体会龋齿发病率在我国是非常高的，在城市尤其高，并引导学生去探究， 发现：随着人类的进化，特别是近代人类生存条件的改进和饮食结构的变化， 龋齿患病率明显上升，从而唤起学生自觉维护口腔健康的积极性，提高学生乃 至家庭的口腔健康水平。此外，我们还利用美术课引导学生完成健康教育小报， 健康宣传画，靠电教老师的协助在校园网上开辟健康促进专栏，在综合实践课 中开展“健康真的很重要”专题讨论活动。在各科教学中渗透健康教育的活动 中，我校全校师生树立了“健康第一”的理念，时刻关注学生健康，以人为本 的“健康促进”活动在我校也逐步深入人心。 二、让健康融入生活，关注身心，以发展为本。 学生树立起“健康第一”的思想，还必须进一步落实到养成良好的体育、 卫生习惯中去，这样，才能促使学生不断增强自我保健意识，从小学习适应社 会，努力保持健康的体质和快乐的心情。所以，我们认为，把健康教育融入学 生的校园生活，多方面关注学生的身心健康，以学生发展为本开展丰富多彩的 教育活动是十分必须的。 一年来，我校大队部组织学生开展了“公德与智慧同行，健康伴快乐成长“ 的活动，采用多种形式进行卫生健康教育。 每月进行一次体育卫生红领巾专题广播。内容含盖：养成良好卫生习惯，要 有正确的姿势，生活作息要有规律，养成合理的饮食习惯，讲究卫生，预防各 种传染病，防近视、防龋齿、防意外伤害、防性病与艾滋病以及慢性病的防治 等。 利用闭路电视在校会时间放了专题录像片 保护视力 、 做好眼保健操 、 预防龋齿 、 刷牙的正确方法 ，并组织五、六年级的女同学观看了青春期 卫生教育录像片。 学校有专门进行卫生健康教育的宣传栏，并经常更换内容。“班级文化“是我 校育人的一道亮丽的风景线，这是学生自我教育的好形式。中队园地中陈列着 一张张同学们制作精美的手抄报和电脑小报，其中不乏健康知识和促进环保等 内容，而教室每二周定期更换的黑板报更是特别开辟了“卫生角”进行各种健 康卫生知识的宣传。 利用各种卫生宣传、健康教育纪念日组织学生开展有意义的宣传教育活动。 如：5 月 31 日是世界第 18 个“世界无烟日” ，我校同学举行了宣誓、签名大行 动。同学们表达了“拒吸第一支烟，做不吸烟的新一代” ，珍惜生命，让我们远 离香烟的毒害，在无烟的清新环境中健康成长的心声。 校长和学校团支部在每学期“国旗下讲话中”不少于三次安全教育，帮助学 生树立安全意识和自我保护意识。 学校和常州市交通大队天宁交警支队签定协议，每学期进行交通安全教育实 践活动，组织小交警上岗。还聘请新丰街派出所王一民教导员为法制副校长， 每学期都到校对学生进行青少年法制教育。 在丰富多彩的校园活动中，学生不仅学到了各种健康知识，而且培养了良 好的健康行为，更重要的是他们正在达到学校制定的学生素质发展的“五个目标 “，即：全员发展、全面发展、自主发展、个性发展、创新发展；绝大多数同学 都已具备了健康的体魄，健全的心理，快乐的心情。 二、让健康融入校园，环境与人，以和谐为本。 校园是师生学习、工作、生活的主要场所。搞好校园文化建设是学校教育 充满活力，形成宽松和谐育人氛围，培养学生学习生活情趣，促进健康成长的 有效方法。 我校虽地处城市中心，校园占地面积较小，但一向致力于环境建设。学校 充分利用了有限的空地进行绿化，我校有清洁卫生制度，坚持每天做值日，每 月大扫除。校园不但安全、整齐、洁净，而且设施齐备，桌椅配套，黑板照明 符合卫生要求。我们精心布置校园的每一处。例如悬挂楼道西侧，将春、夏、 秋、冬画面与德、体、美内涵相交融的四幅大型水粉壁画“四育赋“，图文并茂、 充满童趣的画面展现了我校的传统特色活动，体现出同学的“向上、勤奋、活泼、 文明“的精神风貌。楼道墙壁上张贴着同学们的手抄报，电脑小报、书法与绘画， 形成独特的“楼道文化“。在平房区，设置了主题为“为了祖国的明天“、“奔向科 学的未来“向阳花开满校园“等五幅大型电脑合成壁画，还有各类体育运动造型， 画中的每一个人员都是本校学生。使学生观之亲切，想之贴近，学之有形，在 润物无声的教育中萌发、滋长爱学校、爱集体的好思想。 依法治校，民主管理深深扎根于我校。“为孩子们今天和明天的幸福而努力 工作“是我校教师的座右铭，关心爱护学生是教师的天职。我校严禁体罚变相体 罚，关心照顾困难儿童。重大问题如学校发展规划、学年计划等要经过教代会 讨论。学校财务公开，政务公开。学校领导和大队辅导员经常召开师生座谈会， 一起讨论问题，听取学生的意见，师生参与学校管理。除了校门口设有校长信 箱，还有电子信箱，密切了与学生、家长的联系。我校形成了