6年级下 1 三百六十行(一)1

课题：三百六十行（一） （6 年级 12 册） 设计：实验小学 周娟 【教学目标】 1回忆自己周边的人的职业，接触社会、了解社会的不同分工。 2掌握不同职业的从业人员的特点。 3用绘画手段表现不同的职业特征和面貌。 【重点难点】 1教学重点：了解不同职业，并能用 绘画的方式表现出这一职业的特点。 2.教学难点：如何把握不同职业的从业人员的特点，如造型、动态 场景等， 对画 面布局的安排，如何突出本职业的特点。 【教学思路】 这是一节造型、表现领域的美术课，内容与社会生活息息相关， 为学生提供 了一个了解社会文化和社会的不同分工，对三百六十行的历史和发展有所认识 和了解，树立正确的理想和价 值观。本 课学习的着眼点在于对各种职业特点的理 解与把握上，旨在通过欣赏 有关图片、 录像等资料， 让学生用绘画或各种材料来 表现各种职业，由此感受三百六十行的快乐与艰辛，激发对各行业、 对生活的热 爱。 【课时设计】 第一课时（共两课时） 【教学准备】 教师准备：各种职业的道具、职业歌曲、德加的 “舞台上的舞女”、凡高的“ 邮差鲁 兰像”等。 学生准备：彩色水笔、油画棒等。 【教学过程】 一、导入： “三百六十行 ,行行出状元 ”。社会上各个行业都是不可或缺的,不同的职业有不 同的面貌和特征。 二、感知与体验： 1教师出示安全帽、听筒、 图纸、 电吹风、铁勺等物品，学生指认这些物品并思考 它们的用途，想一想，究竟是什么人经常使用它们，它们的主人是谁，这些人所 从事的是什么职业。 2说一说自己的爸爸、妈妈、亲戚、朋友都是从事什么职业的？ 3同座位同学互相交流，说说自己知道的职业。话题 可围绕： （1）你还知道什么职业？ （2）职业的外在特点是什么？ （3）哪些职业需要特别的装扮？如：医生、护士、工人、 军人、纺织女工、科研人员、 皮匠、舞蹈演员 （4）还知道哪些专门的职业性的节日？如：护士节、教师节、建军节、五一 劳动 节 （5）你长大后向从事哪个职业？ 4请同学互相帮助用带来的物品进行装扮，将同学装扮成某一职业的人，并 尝试 模仿这一职业的动作造型，请全班同学猜测所装扮的职业名称，并注意观察不同 职业的人的外形特点。 5教师总结，板书：外形特点（服饰、工具） 6翻看教材上的图片，说说作者是如何通过作品表现不同的职业的人的？ 还有建筑、工人、教师、工程师、 电脑专家等，建筑工人会在建筑工地上干活，教 师在教师里上课，工程师在设计图纸， 电脑专家在编程 7教师总结，板书：动态特点 8除了外形和动态，还可以用什么来表现？ 19教师总结，板书：劳动背景 10教师一边指导学生观察一边做简单的演示，出示范画。 三、创作与表现： 1选择一个外型特点明显、易于表 现的职业进行绘画。教 师提示学生注意通过职 业特定的服饰、工具和劳动背景来突出行业的情趣特点和面貌特征。 2学生按以下步骤作业； （1）构图：在画面中确定主要内容的位置。 （2）勾画：勾画出构思好的内容。 （3）添加：在画中添加上可以有助于表现职业特点的物品。 （4）上色：用自己喜欢的笔加上合适的色彩。 三、评价与反思： 1同学互相展示自己的画作，相互欣赏并根据画面内容猜测同学画的是什么职 业的人。 2老师和同学倾听歌曲我是一个粉刷匠、 光辉的职业、 长大后我就成了你 等表现各