如何创建小学数学高效课堂

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何创建小学数学高效课堂 高效课堂已经成为教育界研究的 热点话题。高效课堂是以最小的教学和 学习投入获得最大学习效益的课堂。那 么如何创建小学数学高效课堂？我在教 学中采取如下的方法进行尝试： 中国论文网 /9/view-12869676.htm 一、切实转变观念，演好教师角 色 教师角色、观念的转变是创建高 效n 堂的关键。新课程标准认为：数 学教学是师生交往、互动与共同发展的 过程。教师的角色应由知识的灌输者、 守护者转变为学生学习活动的组织者、 指导者、参与者、合作者。在课堂学习 过程中，教师要以学生为本，依学定教， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 学生可以用自己的心灵去领悟，用自己 的观点去判断，用自己的语言去表达， 让课堂成为学生自主发展的舞台。要做 到这一方面，教师首先要切实转变观念， 树立平等、民主的观念，真正实现从传 统到高效课堂的意识转变，在课堂教学 中，要以平等的态度去热爱、信任、尊 重每位学生，努力做学生学习的朋友， 让学生“亲其师、信其道、乐其学” ；要 充分发挥主导的作用，大胆放手，将学 习的主动权归还给学生，鼓励学生大胆 创新，满足学生的求知欲、发表欲、表 现欲，使课堂充满激情与活力，这样的 课堂必然高效。 二、创设乐学情景，营造学习氛 围 数学课程标准强调：“让学 生在生动具体的情境中学习数学”。 这 种情境就要具有鲜明的时代性、情感性、 生活性、参与性，能够唤醒学生的质疑 思维，使其乐于学习。因此，要构建小 学数学高效课堂，教师必须结合学生心 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 理特点，应用多种方法和手段，从学生 已有的经验和知识出发，创设与学生生 活环境、知识背景密切相关的学习情境， 将数学知识直观化、情境化，还原知识 形成和应用的生动场景，使定性的知识 呈现灵动的状态，为学生提供从事数学 活动的机会，使数学课充满情趣与活力， 让学生在轻松、和谐、愉悦的课堂气氛 中兴趣盎然地学习数学知识，掌握数学 知识，应用数学知识。如教学“付整找 零”问题，可以从学生购物的生活实际 出发，挖掘教材生活因素 ，把数学内 容与数学现实联系起来；教学“角的度 量”时，用 flash 设计一些新颖动画课件， 让学生在动态变化中体会、理解、认识 角，合理应用现代教育手段，来点燃课 堂趣味亮点，让学生在心理上处于最佳 状态，让学生充满求知的愉悦感，调动 起学生的良好情绪，让孩子们真正体会 到学习的快乐。 三、发挥主体作用，唤醒生命课 堂 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 新课程改革的突破口是 “自主探 究性学习”，其目的是要充分发挥学生 学习的主体性，让课堂焕发生命的活力。 “高效课堂”就应该是以“自主合作探究” 为核心、以学生为主体的课堂，让学生 学会探究式学习，在主动参与和探究中 自主获取知识。这就要求我们的教学方 法要有根本的改变，要相信学生，要真 正解放学生的脑、口、手，要积极引导 学生主动参与学习的全过程，要给学生 足够的时间和空间，充分发挥小组合作 的作用，真正做到依学而教，教学融合。 因此，我们要根据教学内容和学生的年 级特点教学，可以让学生先学，依据学 习目标，在导学案的指导下进行看书、 自学，期间教师巡视、参与、引导，再 根据学生自学的情况进行下一步的“教” 。 在这个“教”的过程中，教者要做的事情 就是“授之以渔 ”，突出点拨、释疑，强 调重点，引导学生参与合作探究。这样 让学生在自学中发现问题，并且主动去 寻找解决问题的方法，变“学会” 为“会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学”，让优生吃饱，中生吃好，潜力生 提高，让全体学生积极地去获取知识， 全身心地投入各环节的学习之中，真正 突出学生的主体地位。 四、构建常态模式，形成有序课 堂 在积极打造高效课堂的教学活动 中，要不断总结经验，在“不学不教， 以学定教，以学促教，以教导学”的课 堂教学理念指导下，完善教学模式，进 而构建小学数学“ 自主学习 ”高效课堂教 学模式，并以此模式思考教学的目标、 手段、进程以及预计其效果，在教学实 践中，让学生学会自主学习、合作学习， 从而形成有序课堂，实现教学创新，实 现教学促进学生成长、促使教师专业发 展的大目标。 总之，高效课堂是每个教师追求 的最高教学境界。让我们致力于课堂， 致