如何提升高中英语教学的课堂效率

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何提升高中英语教学的课堂效率 提倡了很多年的素质教育，借助 现今新课改的一股新风，确实转变了不 少的教育观念、教育理论。但是面对升 学的关卡，面对望子成龙望女成风的父 母以及五花八门的教辅材料，教辅机构， 学生的负担不是在减少，而是在增加。 重压之下的学生最希望一丝生气，而英 语教学不同于语文教学，所以英语老师 的课堂存在着语法习惯及单词陌生的交 流障碍，于是在传统的英语课堂上就有 了满堂灌，学生的在闷重的课堂上怎能 有高效率的学习? 如何才能让减轻学生 负担的口号不成空谈，如何才能即提高 学生的学习质量又不荒废中学生的宝贵 时光，作为教师一定要提高自己的课堂 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教学效果，向课堂要成绩要效率。怎样 才能够提高英语课堂的效率呢?就我个 人的经验，暂且提出以下几点建议。 中国论文网 /9/view-12904026.htm 一、转变教育理念，形成自主性 课堂教学形式 国家新一轮课程改革强调要改变 长期以来学生依赖的、被动的、接受性 的学习方式。我们基础英语的教育工作 者必须要改变我们的以往的英语课堂教 学的模式，将传统的“ 灌输式教育 ”变为 现代的“自主性教育 ”；教师必须要改变 学生传统的学习模式，将学生的“他主 学习”转变为 “自主学习”。自主性学习 是指让学生在学习过程中独立自主地选 择确立发展方向和发展目标，积极主动 地获取知识、应用知识、探索问题和解 决问题的学习活动。在这个过程中，其 中主要牵涉到两个“ 主” 的问题，就是学 生的主体性以及教师的主导性。学生的 独立性、主动性和创新性是它的显著特 点。教师只起组织、指导、评价和鼓励 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的作用，是学生的帮手和朋友。 二、充分了解教材与学生，明确 教学目标，合理布设课堂 作为教师课前做好充分的准备是 非常必要的。首先教师需要认真的研究 教材，要对教材中每一节课所要讲授的 内容了若指掌，教材的编排目的、教材 的重难点以及教学目标等都要准确把握； 其次需要认真研究学生，教师要对学生 的性格特点及其差异，对学生的认知基 础必须有个整体了解，此外还要事前做 好课堂预设。对于哪些知识是学生已经 掌握的，哪些又是学生在学习中的难点， 教师一定要了如指掌。第三，教师认真 设计教学实施计划，设计教案，认真准 备教学所用材料，课件、教具学具等。 于此同时老师还应适时做好课前预习引 导，让学生也应做充足的上课准备。例 如，学生在课前可以依据要学的内容， 上网上搜索和之有关的背景资料知识。 高中英语教材的内容组成可分为： 泛读课与精读课，每课都会牵涉到读写 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 对话以及语法单词，而课文中的每一个 知识点又都是课外运用时的典型案例。 因此在有限的课堂中讲述这些知识点时， 必须要有的放失。比如讲解泛读课时： 我们一定要明确泛读课的重点是 提高学生的阅读理解能力。词汇、全文 理解和速度是形成英语阅读技能的三个 基本要素，而中心环节是全文理解。在 认真学习和借鉴前人成功英语课堂教学 的基础上，归纳为 Skimming、Scllema、Scanning、I) isctlssing、Inferring 整体教学的形式。 预习作业主要设计 predis(：1ssiorL 和 prediction 指导学生做课前准备。英 语课堂教学过程中，在学生了解文章 “主旨”和”段落大意”的基础之上，主动 的画出文章的主旨与段落的”关系图表” ， 进一步熟悉文章结构；然后对文中的重 点词句以及文化背景知识进行理解，包 括推测词义、掌握细节等；讨论部分不 但包括腈景和段落衔接，还包括作者的 写作意图、方法、手段等；推断部分是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 发挥学生思维和想象空间的重要环节， 包括故事续写、故事结局等。通过实探 索和实践，学生在对文章阅读的过程中 对文章的整体把握的能力有了十分显著 的提升，他们学会了对书面信息作出合 理的假设、预测(pre(iictjng)，然后进行 有效的推理与推断，进而达到理解的目 的。 三、创建参与式教学情境氛围， 激发学生的参与兴趣 在根据课文开展的多种多样的活 动中，如何才能使学生将所学的知识真 正运用到语言实践中去，达到运用语言 交流思想的目的，进而提高学生的参与 意识及其参与能力呢? 建构主义教学观 认为，设计特定的情景和引导学生对知 识进行积极切磋是促进参与 I 生学习的 两个主要途径。这样能使学生通过运用 联系的观点，逐步提高透过现象看本质 的分析问题的能力，并且能使学生的自 主性得到充分发挥。 英语教学要重视在各个环节中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 激发学生的兴趣，如：课前导入课采用 复习导入、背景导入、设疑导入、谈话 导入等方式来激发学生的学习欲望，在 讲授过程中还可通过设计各种语言情景， 激发学生的自主性参与意识和思维的展 开。除此之外还可根据教学内容，选择 适合的媒体媒介，充分运用录音、录像、 投影、多媒体等辅助教学手段，使英语 课堂教学更现象直观、生动活泼，从而 使学生有效并有趣地学习。 学生具有向师性的特点，教师的 行为规范能在潜移默化中传染给学生， 所以做老师的一定先正好自身，然后才 能有标摔性，才能产生向心力，并且还 要在课内外同学生建立良好的朋友式合 作关系，且不可有高高在上的尊荣俯视 学生。在教学过程中还应该努力形成民 主、宽松、和谐的教学氛围，形成相互 尊重、信任理解合作的新型师生关 系教师要发扬教学民主的精神，尊重 学生人格，正视个体差异，对学生充满 信任和理解，鼓励支持学生的参与，给 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 学生一个人格空间、思维空间、选择空 间和展示的空间，让学生积极主动参与 到教学过程之中。 结论 总而言之，课堂教学的根本，不 仅仅是把