如何将现代信息技术运用到数学教学中

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何将现代信息技术运用到数学教 学中 数学作为一门基础的工具学科， 由于自身的特点，的确没有某些学科形 象、生动、具体，教学手段似乎就是那 么单一，黑板加粉笔，直尺加圆规，学 起来难免有点枯燥无味，从而直接影响 学生学习的积极性，教学效果难随人愿， 因此探索有效的教学手段成为数学教师 一项重要研究课题。随着信息技术的发 展，多媒体技术逐渐渗透到教学领域， 为我们的课堂教学带来了新的生机。通 过多媒体教学技术在初中数学课堂上的 应用，课堂调动学生的参与性，激发学 生的兴趣，突出教学重点、突破难点， 但是，教师也要认识到多媒体技术的一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 些问题，只有把多媒体技术和传统教学 手段相结合才能使课堂教学达到最佳的 效果。 中国论文网 /7/view-12930336.htm 在知识大爆炸的时代，现代信息 技术取得了迅速的发展。随着计算机的 广泛应用，多媒体技术已经渗透到各个 领域当中。随着多媒体技术在教育教学 领域中的运用，我们的教学工作也取得 了新的突破。 多媒体教学手段有着其它教学方 式不能比拟的优势。在传统的教学当中， 教师进行课堂教学离不开黑板、粉笔、 以及一些简单的辅助教具。长期运用这 种教学方法进行课堂教学，会让学生感 到学习的枯燥无味，对课堂教学失去兴 趣。而在课堂教学中合理运用多媒体技 术进行课堂教学，会取得不一样的教学 效果。多媒体教学技术把声音、动画、 文字、图像等结合在一起，具有很强的 交互性，在课堂教学中使用多媒体技术 可以为学生创设一个有声有色、图文并 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 茂、形象生动的教学环境。在这样的教 学环境中，学生的多个感官受到刺激， 注意力更加集中，学生的求知欲望被激 发，有利于教师顺利完成教学任务。多 媒体作为一种全新的教学手段，对课堂 教学有着重要的作用。 数学是初中阶段一门重要的学科， 由于数学学科的特点和数学教师教学手 段的单一，学生们普遍感到数学知识难 学难懂，数学课堂教学枯燥乏味，对数 学学习没有兴趣，数学课堂的教学效率 不高。数学对我的生活和工作都有 着积极的推动作用。学好数学对学生的 发展有着重要的影响。鉴于数学学科的 重要性和数学教学的现状，每一位初中 数学教师都应该积极采取对策，促进数 学课堂教学效率的提高。随着多媒体技 术在教学领域中的运用，给我们的数学 课堂教学也带来了生机。笔者在数学教 学中经过多年的探索和实践，对多媒体 技术在数学教学中的运用有了自己的一 些认识。下面，笔者结合教学实践，就 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 多媒体技术在初中数学教学领域中的运 用，谈谈自己的看法。 一、多媒体技术在初中数学教学 中的积极作用。 1、激发学生数学学习的兴趣， 调动学生的课堂参与性。 在传统的数学课堂上，课堂教学 的方法以教师的讲授为主，学生只是知 识的被动接受者。在这样的教学模式之 下，教师虽然讲的津津有味，学生却听 得昏昏欲睡。学生感受不到数学学习的 乐趣，对数学学习的重要性形不成正确 的认识。如果教师在数学教学中引入多 媒体教学手段，对数学知识进行声形并 茂的讲解，就会使数学知识变得生动、 形象，学生在数学学习上就会更有主动 性。 例如：在学习轴对称这部分 的知识时，教师可以在上课的开始环节 利用多媒体向学生展示一些我们生活当 中的轴对称图形和食物，如轴对称的园 林设计、轴对称的建筑物、蝴蝶等轴对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 称的动物等等。通过观看图片，学生们 感受到轴对称就存在于我们的生活当中， 学习轴对称可以使我们的生活更加丰富 多彩。因此，学生们对本课的学习都充 满了期待，在课上的参与性很高，并通 过自己的探究获得了轴对称的相关知识。 2、通过多媒体技术的运用，可 以有效的突出教学重点、突破难点。 初中生的生活阅历较少，由于数 学知识的逻辑性较强，学生在数学知识 的理解上会有一定的困难。如果在数学 教学时，教师只是按照课本上的内容向 学生讲解数学知识，有时学生就会感到 一头雾水，不知从何入手进行学习。 初中生爱观察、爱思考，他们对 形象的事物感触最深。因此，教师要结 合初中生的特点进行数学教学。在进行 抽象知识的讲解时，把它和形象的事物 结合起来，让学生对数学知识首先在直 观上有所了解，然后通过学生的消化吸 收，进而变为自己的知识。在运用多媒 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 体进行数学教学时，教师可以发挥出多 媒体教学的优势，通过多媒体向学生形 象的进行知识的展示，让学生从直观上 感受知识、理解知识，有效的突破教学 的难点。 多媒体具有动画的效果并且可以 使用绚丽的色彩。在运用多媒体技术进 行数学教学时，教师可以利用不同颜色、 不同的字体表示不同的教学内容，并且 可以发挥出多媒体字体“ 闪烁 ”的效果， 使教学的重点内容更加突出。通过有针 对性的制作多媒体教学课件，有效的突 出了教学的重点，成功的突破了教学难 点，学生对数学学习的兴趣更浓，课堂 教学的效果明显提高。 二、运用多媒体技术进行数学教 学时遇到的问题。 多媒体教学手段的运用给我们的 课堂带来了生机，为我们的课堂教学注 入了活力，活跃了课堂教学的气氛。但 是，在运用多媒体技术进行课堂教学时， 仍然存在一些问题需要引起教师的注意。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 多媒体教学具有其它教学手段无 法比拟的优势，但是其不是万能的，也 有着自身的缺点。由于多媒体把多种效 果融于一身，在多媒体教学课堂上，许 多学生都只是被它华丽的外表所吸引， 多媒体对学生的视听感受造成冲击，学 生们在感到好奇的同时，把注意力集中 到了多媒体的动画、图片、声音等效果 上，而忽视了知识的学习。这样，不仅 不利于教学效果的提高，反而会影响课 堂教学的效率。 由于多媒体教学手段的出现，许 多教师把多媒体教学作为主要的教学手 段，而忽视了其它教学手段在教学中的 运用。教师无论什么课型都利用多媒体 进行教学，在利用多媒体进行教学时， 也只是按照预设的顺序给学生播放多媒 体课件，而忽视了学生在课堂上的反应， 没有根据学生的实际情况调整课堂教学 的进度及内容，学生的课堂主体地位被 忽视，通过课堂教学不能得到发展。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅