中考指导书.docx

中考指导书 依据标准 注重能力 南京市学科带头人、金陵汇文学校 张爱平 一、201x 年南京市中考数学要求 201x 年南京市中考数学试卷的考查依据数学课程标 准 ，关注学生形成终身学习所必需的数学基础知识、基本 技能、基本思想方法和基本活动经验。中考数学试卷在考 试形式、考试难度、考试题型等方面将保持稳定。201x 年 中考数学学科考试时间为 120 分钟，全卷满分 120 分。总 题量在 28 题左右。题型有选择题、填空题、解答题。选择 题、填空题的分值所占总分的比例不超过 40%。在内容分布 上，数与代数、空间与图形、统计与概率三部分所占分值 的比约为 454015，课题学习融入这三部分之中，与实 际课时数比例基本相当。试卷的全卷难度控制在左右，试 卷中容易题、中等难度题、较难题的比例控制在 721 左右。 二、 201x 年南京市中考指导书的使用建议 一是要把握好考试要求。要认真研读考试范围、考试 内容与要求以及评价示例，结合课程标准的相关要求，对 复习的内容做到心中有度。二是要用好中考指导书。今年 指导书中的例题留白有利于课前思考，使用的时候要结合 教材的要求规范表达，例题后的说明与思考可以加深理解。 三、对初三数学复习教学的几点建议 1夯实基础，形成网络。在复习中，一方面要把教材 中所涉及的概念、法则等重要知识点进行全面的梳理和归 纳，基础不代表简单，要理解各知识点之间的内在联系， 形成完整的知识网络；另一方面要认真钻研教材中典型的 例题和习题，努力做到懂一题，知一类，举一反三。在基 础知识的复习中，不要求快、求深、求难。 2突出重点，培养能力。在复习中，要突出“数与式” 、 “方程与不等式” 、 “函数” 、 “圆”等主要内容，对这些 内容要重点复习，加深理解，争取做到融会贯通，形成综 合能力。熟练掌握和有意识地运用转化思想、方程思想、 函数思想、数形结合思想、分类讨论思想和配方法等数学 思想方法，克服解题时就题论题，提高分析问题、解决问 题的能力，进一步提升思维品质。 3养成良好解题习惯。认真读题、审题。解题要学 会想在前，做在后。先把题读懂了，再分析解题，养成严 谨细心的审题习惯；格式规范。不同的题型有不同的格 式要求，如分式方程的检验、证明说理的步步有据等等。 如果平时解题规范性不够，考试时就会造成一些不必要的 丢分；反思解题过程。在解题结束后要养成常反思的习 惯，如回顾一下解题过程有无疏漏，有无明显不合理的结 果，题目考查了哪些知识点，包含哪些数学思想方法，是 否还有更好的解法，涉及的知识和方法自己是否掌握，如 何完善，等等。篇二：201x 年中考指导书出炉 201x 年中考指导书出炉 语文新增作文修改题 数学考试范围有变化 我市 201x 年中考指导书昨天新鲜出炉。和去年相比， 今年中考指导书中的考试科目减少了生物、地理两门，中 考总成绩也由去年的 740 分减少到 700 分。在内容上，今 年中考语文增加修改作文题，更重视语言文字的运用能力， 而数学考试范围也有增减，其他学科和去年相比变化不大。 变化一： 中考总分由 740 分减为 700 分 今年中考科目和 XX 年相比稍有变化，其中生物、地理 学科考查已由各区在初二年级下学期组织完成，采用合格/ 不合格的评价方式，因此今年考试科目减少为语文、数学、 英语、物理、化学、思想品德、历史、体育。 据悉，前几年我市中考总分都是 740 分，其中生物、 地理学科虽然也在初二进行考查，但并不以合格/不合格评 价，而是以每门学科总分 20 分计入中考总成绩。今年生物、 地理不计分后，中考成绩总分降为 700 分。 变化二： 语文将新增作文修改题 从考查内容看，今年语文学科变化较大。中考指导书 明确写作部分将增加“根据表达的需要，修改作文。 ” “去年写作部分只要求写一篇作文。 ”市学科带头人、 科利华中学王跃平老师介绍，今年新增的作文修改题，意 味着将更注重对学生语言文字运用能力的考查。 记者注意到，今年写作部分的分值也由 42%提高到 45% 左右，阅读理解则由原先的 35%降至 32%左右。 变化三： 数学考试范围有变化 金陵汇文学校初中把关教师周雪兵介绍，中考数学试 卷满分 120 分，考试时间 120 分钟。总题量在 27 题左右。 其中“数与代数” 、 “图形与几何” 、 “统计与概率”三部分 所占分值的比约为 45：40：15。试卷的主要题型有选择题、 填空题、解答题。其中选择题、填空题的分值所占总分的 比例不超过 40。 据介绍，和去年比今年数学的考试范围有变化， “等腰 梯形的性质和判定定理” “探索并了解圆与圆的位置关系” “关于影子、视点、视角、盲区”等内容被删除，增加了 “能解简单的三元一次方程组” “能用一元二次方程根的判 别式判别方程是否有实根和两个实根是否相等” “了解并证 明圆内接四边形的对角互补”等内容，可以说对考生思维、 探究能力要求更高。 南京 201x 年中考总分为 700 分，不 再是往年的 740 了。这是由于以前初二的地理、生物共 40 分计入中考，今年地理、生物采用合格/不合格的评价方式， 不再算分。昨天， 201x 年南京市中考指导书正式亮相， 书中介绍了中考笔试七科的考试范围、考试内容的变化。 考生要参加七科共六场的笔试：语文；数学；英语；思想 品德与历史合场合卷且开卷考试；物理；化学。昨天，南 京各校的中考一线把关名师对考试变化进行了详细分析。 现代快报记者 黄艳 语文 南京市科利华中学 王跃平 南京市金陵汇文学校 朱佳伟 增加作文修改题 要求规范书写 最新变化： 王跃平透露，指导书中，直接指向语言文字运用能力 的是在写作部分增加了一条：“根据表达的需要，修改作 文。 ”试卷中写作部分的分值比例由原先的 42%左右提高到 45%左右，阅读理解则相应地由原先的 35%左右降低至 32% 左右。也就是说，原先写作部分只有写一篇作文一道题， 现在将增加一道作文修改题。要考查学生对作文内容、文 字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方 法。在“阅读”部分中，今年的考试说明将去年的“运用 基本的语文知识理解文章，分析重要词句在语言环境中的 意义和作用，体会其表达效果”和“理解叙述、描写、说 明、议论和抒情等表达方式在文中的作用” ，拆并为“运用 基本的语文知识理解文章。理解叙述、描写、说明、议论 和抒情等表达方式在文中的作用”和“通过对文章中词句 的理解、品味，感受语言丰富的表现力，受到思想情感的 启迪和熏陶” 。 朱佳伟表示，在写字方面，提出“能正确、规范地书 写正楷字或行楷字，力求美观”的要求， 也就是说今年写字题的考查给予了考生选择字体的自 由，以便考生发挥自己的最佳书写水平。 复习建议 朱佳伟表示，在使用这本书复习时，考生一要善于统 筹安排，合理计划完成这本书的任务量；二要懂得举一反 三，即从一道题，联想到学过的知识与相关的材料，或者 就一道题推演相似的题目，让自己真正地掌握；三要学会 查漏补缺，对于自己没有弄明白的题目，绝不轻易放过。 数学 南京市金陵汇文学校 周雪兵 南京市雨花台中学 杭秉全 容易题、中等难度题、较难题 7：2：1 最新变化： 数学总题量在 27 题左右，在考试形式、考试难度、考 试题型等方面将保持稳定。在内容分布上， “数与代数” “图形与几何” “统计与概率”三部分所占分值的比约为 45：40：15， “综合与实践”融入这三部分之中，与实际课 时数基本相当。容易题、中等难度题、较难题的比例控制 在 7：2：1 左右。删除的主要内容有：了解有效数字的概 念；能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等 式组，解决简单的问题；等腰梯形的性质和判定定理；探 索并了解圆与圆的位置关系；关于影子、视点、视角、盲 区的内容等。 增加的主要内容有：能解简单的三元一次方程组；能 用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实根和两个实 根是否相等；了解一元二次方程的根与系数的关系；知道 给定不共线三点的坐标可以确定一个二次函数；了解并证 明圆内接四边形的对角互补等。 复习建议 要结合教材进行复习，形成完整的知识网络，努力做 到懂一题，知一类，举一反三。要重能力：养成良好解题 习惯；根据自己的基础进行一些专项复习；关注数学与生 活的联系，通过解决实际问题培养分析问题、解决问题的 能力。还要重过程，可以结合每一节的“问题导引” ，回顾 自己学习的每一个重要的数学概念、定理或者法则，知道 这些概念的形成过程、定理或者法则的证明方法。 英语 南京市雨花台中学 江苏省特级教师 马辉 南京市东山外国语学校 南京市优秀青年教师 徐家兵 三轮复习准备听说和笔试 最新变化： 201x 年南京市中考英语学科对个别知识点的考查及能 级要求略有调整。英语中考由听说考试和笔试两部分组成， 听说考试通过计算机一次性完成，考试日期全省统一。听 说题型与 XX 年相同，听力部分包括“听对话回答问题”和 “听对话和短文回答问题”两种题型；口语部分包括“朗 读短文” “情景问答”和“话题简述”三种题型；听说考试 满分 30 分。笔试试卷由两部分组成，第 i 卷是选择题，第 ii 卷为非选择题，题型稳中求新、求变、求进；在语言素 材选择上使用真实、地道、典型的当代英语；在题材的选 择上也力求体现多样化、人性化，突出时代性和教育性； 所选试题科学、合理，符合考生的生理、心理特点，并将 语言知识复习、语言技能训练与丰富的话题情境相结合， 为学生和教师的复习提供清晰的复习思路和科学有效的复 习方法，具有很强的指导性和可操作性。 复习建议 物理 南京市雨花台中学 张睿 南外仙林分校 余晟晟 适当增加了过程性、探究性试题 最新变化： 物理突出两点：一是重视实验；二是凸显能力。为了 进一步体现学科特点，在相应章节充实了部分内容。一是 适当增加了过程性、探究性试题，这些内容的增加主要是 要求学生在实验题上关注实验的过程和方法，重视对实验 结论的正确描述。二是要求学生提高物理试题的计算能力， 在计算过程中重视解题的规范，优化解题的思路。全书最 后