巧用信息技术,唱响高效课堂之歌

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 巧用信息技术,唱响高效课堂之歌 【内容摘要】社会随着大数据时 代的发展而发生巨大的变化，教育也随 之发生变化，这种变化应该为教育所用， 推进教育的发展，促进学生的生长。而 如何巧妙合理的用好信息技术，那不仅 是一门技术，更是一门艺术。 中国论文网 /9/view-13009480.htm 【关键词】信息技术 初中英语 教学 发展 英语教学的现代化和生活化要求 教师在教学中应掌握信息技术，将这一 技术真正合理而科学的应用到课堂，激 发学生的兴趣，触发学生的学习动力， 让学生英语课堂有了信息技术的运用于 而兴趣倍增、动感十足，学生在课堂上 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 尽情各抒己见，在不断协作交流的过程 中获得深刻理解感知，帮助他们走出枯 燥单一的学习境地，增强英语运用的准 确性。 一、展示背景，丰富视野 利用现代化的设备展示课程学习 内容，给学生提供丰富多彩的背景知识， 更能使得他们在主动开阔视野的过程中 强化识记。展示背景的过程就是学生感 悟体验，不断丰富的过程，是学生在主 动识记中找到更多的表达载体的过程。 展示背景，让课程资源更加丰富 多彩，如，在七年级英语下册 Unit 4 Finding your way 的 Reading： A trip to the zoo 阅读教学中，不妨运用多媒体给 学生提供 Different animals in the zoo 的 主题背景，让学生在了解 tiger、 monkey、horse 等游锏幕 础 上丰富他们的视野。很多同学在观看了 有关动物园的情形后，围绕 How to introduce Sunshine Zoo？建议他们从阅 读素材中摘录出相应的表达信息。很多 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 同学就 What should we do in zoo？主动 提出自己的意见和想法，让他们在主动 搜集相关知识中增强认知。有的同学结 合展示背景，围绕 What did I find in zoo？表达了自己的想法，使得课程教 学更加生动活泼。 利用多媒体展示相应的课程背景 知识，能帮助学生在发现学习中心要点 的基础上找到更多认知内容。多关注学 生认知发展需要，多给他们相应的指导 和点拨，帮助他们在不断总结梳理的过 程中掌握要点，利于他们深化识记运用。 二、创设任务，引领互动 多运用多媒体给学生创设相应的 任务，引导他们在主动跟进课程教学重 点的基础上找到更多的探究内容。借助 信息手段创设任务，让学生在丰富多彩 的资源中找到更多不一样的认知，便于 他们在自觉互动的过程中找到更为不一 样的学习素材内容。 利用多媒体创设任务，让学生在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 跳出教材文本单一学习模式中开阔视野， 如，在九年级英语上册 Unit 4 Growing up 的 Reading Never give up 阅读引导中， 不妨根据主人翁 Spud Webb 的有关事例， 运用多媒体课件展示相关的内容。教师 可运用课件展示 The knowledge of Spud Webb 帮助学生从相关的背景资料中找 到学习的切入点。在学生有了一定的感 知印象后，可建议他们就 Why did Spud Webb get so much achievement？ What did you get from Spud Webb？进行讨论 交流，让他们从多媒体课件展示的内容 中发现更多有价值的信息。 运用多媒体展示不同的任务，能 使得学生在发现疑难问题的基础上深入 探知，便于他们在主动讨论中深化感知。 组织学生发挥自己的想象思维，多自我 设计相应的任务，帮助他们在自觉探知 的过程中归纳方法，让他们在灵活运用 的过程中，提高英语表达综合运用能力， 形成丰富的语言感知。 三、介绍成果，增强自信 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 鼓励学生主动运用信息技术手段 介绍自己的学习成果，能在激活他们主 动发展创新意识的基础上，便于他们主 动强化认知感悟。多给学生搭建介绍成 果的舞台，能使得他们在主动发展创新 的基础上获得更多的深刻感知印象，有 效提升英语表达综合运用能力。学生成 果介绍的过程就是其语言表达综合运用 能力不断强化的过程。 支持学生在介绍成果的过程中， 多给其他同学提供学习经验和方法，更 利于其灵活运用语言文化知识。如，在 八年级英语上册 Unit 5 Wild animals 的 Reading A Giant pandas 的阅读中，可建 议学生运用课件、微视频等方式展示自 己捕捉到的大熊猫有关情境。有的同学 截取了网络视频中大熊猫呆萌的境况， 并配以 This is me - cute giant panda 为 主题词进行深入介绍，给其他同学提供 更为丰富的大熊猫背景资料。有的同学 则以 How to protect wild giant panda？为 主题，以一名科研者的身份主动给其他 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 同学提供相应的情况说明，等等。通过 这样的成果介绍，不仅能培养学生的丰 富语言感知能力，还能够使得他们在主 动运用中强化感悟。 介绍学习成果，能使得学生在主 动紧扣重点，进行深入学习的过程中找 到丰富的表达素材。多给学生提供 QQ 群、多媒体课件等互动形式，帮助学生 在主动深入发现精彩的基础上，多给他 们相应的提示和引导，让他们在不断开 拓进取的过程中找到学习的内生动力， 满足他们的发展需要。 如前所言，运用好信息技术，让 学生在栩栩如生的环境中主动探知英语， 便于他们在集中注意力和精力的基础上 获得更多的深刻感知。围绕课程资源活