四年级第二学期备课单元备课

信息技术三年级下册 学期备课 一、学生基本情况分析： 本学期四年级共有 3 个班的学生，本年龄段的学生视野虽然比较开阔， 但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对较差。课堂上看来很活跃、 很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实践时，常常 是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此应 合理的运用电教媒体，创造性培养学生的信息技术探究能力和创新精神。 努力培养学生的创新思维和创新能力。把信息技术的新课程标准落实到日 常教学中去，使信息技术教学进入到一个走进新课程改革的新时期。 二、教材分析： 这是山东省小学信息技术教材编写组于 2012 年 6 月编写完成的新教 材（第一册下） 。本册教材分三个单元。第一单元获取有用信息 ，第 二单元 存储管理信息 ，第三单元安全使用电脑 。 新版教材改变了以往将“信息技术课”等同于“电脑课”的错误认识， 理清了学习计算机知识技能与培养学生信息素养的关系。教材根据实际需 要，精选了实用、新颖的教学内容，同时考虑到同学们的年龄、兴趣、知 识水平、心理及认知结构的特点，按照从简到繁、由浅入深、由具体到抽 象、循序渐进、逐步提升等原则安排教学内容和教学活动，教材采用通俗 易懂、生动有趣的语言，准确地介绍信息技术的科学概念和原理，采用图 示法指导同学们“边讲边操作，边听边动手” ，使同学们在做中学、学中 练，内容上看，主要突出了信息技术与现实生活的应用，能够让学生实实 在在的提高利用信息技术进行学习，生活的能力。提高信息素养。从教法 上看，提倡学生的实践。 三、教学要求 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式； 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用， 培养学生学习、使用计算机的能力和意识； 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的 多媒体资源进行学习； 4、能够在他人的帮助下使用各种通讯手段远距离获取信息，与他人 沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣； 5、知道负责任的使用信息技术系统软件，养成良好的计算机使用习 惯和责任意识。 四、教学进度安排： 第 1-2 课时 翻箱倒柜找信息 第 3-4 课时 信息海洋找秘籍 第 5-6 课时 远洋巨舰搜神奇 第 7-8 课时 网上风光无限好 第 9-10 课时 有益运动保健康 第 11-12 课时 公用电脑谁做主 第 13-14 课时 保持书柜很条理 第 15-16 课时 传说故事我存储 第 17-18 课时 快为电脑装面墙 第 19-20 课时 查杀木马没商量 五、教学措施： 1、通过微型课题研究培养学生良好的学习习惯和上机规范。 2、通过任务驱动，学生自主学习，发展学生思维，拓展学生学习空 间。 3、通过以各种主题为单元的综合实践活动锻炼学生信息能力，提高 信息素养。 4、通过每节课的课前 5 分钟的基础训练，提高学生信息技术基本技 能。 5、通过学案研究，探究学生自主学习方式和教学模式，提高教学质 量。 六、教学中应注意的问题： 本册教材比较重视学生信息素养的培养，通过对计算机知识技能的学 习，让学生学会搜集信息、处理信息、传播信息的基本概念和技能，因此 教学中应该充分注意到这一点。 第一单元 获取有用信息 一、单元分析： 本单元的学习活动中，要体现信息技术与数学、体育、健康教育整合 的特点，从信息技术的工具性出发让学生体验并尝试使用信息技术来获取 信息。主要内容包括使用媒体工具浏览图文声像信息、使用软件计算简单 的数据、浏览因特网上的信息、搜索因特网上的信息、对因特网上的信息 进行简单的保存等，具体教学可以通过获取健康饮食、健康运动等使用信 息来实施。 二、教学内容： 本单元共 5 课，每课 2 课时，共 10 课时。 第一课，能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算机计 算简单数据，了解不同文件的打开需要不同的软件，掌握利用浏览图像、 视频信息来观察事物的技能，并体验文件与文件夹的特点与意义。 第二课，能够使用浏览器访问网站、浏览网页以获取信息，掌握使用 网址、导航栏等访问网站的技术，了解使用超链接、历史记录等特色技术 来提高因特网访问的效率，体验从因特网上获取有用信息的乐趣。 第三课，能够使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法， 了解各种各样的搜索引擎以及百度快照、拼音搜索、相关搜索等特色技术 对信息搜索效率的提高，体验使用搜索引擎查找疑难问题答案的快捷。 第四课，能够通过获取天气预报等常用信息的自主探索，掌握不同类 别网站的一些内容特点，了解网上读书、购物、看电影等不同的信息活动 的特点，体验到因特网信息的性。 第五课，能够恰当地运用搜索引擎的不同搜索栏目进行信息搜索，掌 握视频、图片、音乐等信息的搜索方法，体验合理地使用在线播放来运用 因特网上的视频、声音信息。 三、教学重点： 在本单元的学习活动中，要注重同主题活动相结合，从原有的认识和 情感出发，慢慢向心的概念和知识过渡。本单元的内容，对于学生来说不 是很陌生，只是如何从信息的角度重新去审视这些只是的问题。 四、教学要求： 本单元教学主要以体验和感受为主，以应用活动灵活地渗透信息思想， 通过具体的活动体验，将原有的知识条理化。 第二单元 存储管理信息 一、单元分析 本单元内容是使用文件夹科学管理学习资源，保存因特网上的图文信 息，合理地清除垃圾文件提高管理效率。以完成任务的操作实践为主体， 辅助以趣味的情景故事，结合基本的生活习惯与文化素养，从管理电脑资 源、保存网上信息到合理删除信息等技术进行学习，循序渐进、学以致用。 体现信息技术与学习习惯、生活习惯、卫生习惯以及文化素养的整合。 要从信息技术的工具性出发，让学生体验并尝试使用文件夹科学管理学习 资源，保存因特网上的图文信息，合理地清除垃圾文件提高管理效率等。 二、教学内容。 包括 3 课：第 6 课：公用电脑谁做主；第 7 课：保持书柜很条理； 第 8 课：传说故事我存储。 主要内容：管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则， 体验文件夹对分类管理资源的作用。保存网上信息，掌握网页、歌曲、图 片的保存与下载操作方法，体验搜索、管理网络资料的实际价值。 三、单元重难点 1重点：管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则， 体验文件夹对分类管理资源的作用。 2难点：保存网上信息，掌握网页、歌曲、图片的保存与下载操作 方法，体验搜索、管理网络资料的实际价值。 四、教学要求 （1）从点滴做起，搞好、落实常规工作，认真备课，上好课，加强 课堂教学，突出教材重点，突破教材难点。 （2）对不同情况的学生采取不同的教学方法，面向全体学生，做到 因材施教，注重个性发展。 （3）在完成教学目标的基础上，大胆引进课外信息技术知识，以开 阔学生的信息技术视野，从而目标教学也随之得到加强。 第三单元 安全使用电脑 一、单元分析 本单元内容是： 知识与技能： 防火墙、杀毒软件的安装应用，有效防止恶意的攻击、木马及病毒的 危害。 过程与方法： 以探索为主，辅助以趣味的情景设计，结合基本安全软件，从安装开 始，到查杀木马和病毒，一步一步提高自己的不安全因素防范能力。 情感态度价值观： 重视信息技术的安全性问题，体验防火墙、杀毒软件的应用，有效防 止恶意的攻击、木马及病毒的危害等不安全因素的影响。 二、教学内容。 包括 2 课：第 9 课：快为电脑装面墙；第 10 课：查杀木马没商量。 主要内容： 运用安全卫士等防火墙软件保护电脑。使用安全卫士等软件，掌握查 杀木马、修复 IE 等基本技能，了解系统急救箱等专用的查杀工具的使用， 了解木马的特点与危害。 三、单元重难点 1重点：运用安全卫士等防火墙软件保护电脑。 2难点：使用安全卫士等软件，掌握查杀木马、修复 IE 等基本技能， 了解系统急救箱等专用的查杀工具的使用，了解木马的特点与危害。 四、教学要求 （1）加强