横看成岭侧成峰

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 横看成岭侧成峰 【摘 要】2011 年高考语文诗歌 鉴赏的考查热点是景物描写的鉴赏，鉴 赏角度为情与景、声与色、修辞方法、 表现手法、画面意境、诗眼词句等，学 生备考应针对出题角度变化，熟知相关 鉴赏知识和方法，并能结合诗句品味其 独具韵味之处。 中国论文网 /9/view-12873864.htm 【关键词】高考 诗歌 景物描写 鉴赏方法 中国古代诗歌内蕴丰富，含蓄隽 永，最令人称道的是诗中独具个性的景 物，如“无边落木萧萧下，不尽长江滚 滚来”的雄浑壮丽； “泥融飞燕子，沙暖 睡鸳鸯”的欢快明净； “岭树重遮千里目， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 江流曲似九回肠” 的沉郁愁怅； “雪净胡 天牧马还，月明羌笛戍楼间”的开阔苍 凉。诗人通过对这些景物的描写，塑造 着诗歌不同的意境，更是为我们创造了 一个幻化无方，绮丽多姿的诗歌世界。 近几年的高考语文试题中，鉴赏 分析景物描写更是成为命题人设题时的 一个关注点并成为命题热点。2011 年高 考，多省试题对此进行了考查。下面， 结合 2011 年高考试题，对古诗鉴赏景 物的方法进行简单梳理分类，以帮助莘 莘学子寻幽探芳。 一、欣赏情景 解读考点：讲究情景交融， “一切 景语皆情语” ，这是古代诗歌的一个最 基本的特征。分析情景的关系，可从修 饰景物的形容词和感情倾向明显的动词 入手，结合景与情的相互关系来分析研 究。一般说来，景与情的关系有借景抒 情、融情于景、情景交融，而二者之间 又往往构成衬托关系：乐景衬哀情、哀 景写哀情、哀景衬乐情等。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 示例：（2011 全国新课标卷） 春日秦国怀古 周 朴(1) 荒郊一望欲消魂(2)，泾水萦纡傍 远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑 存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树 昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦 原。 你认为这首诗在写作上是如何处 理情景关系的？(6 分) 答案与赏析：触景生情；寓 情于景；写哀景抒哀情。 这是一首怀古诗，诗歌用了触景 生情、寓情于景的手法，借泾水、春草、 古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉 败落的景物，表达了自己的怀古伤今之 情。在情景关系的处理上，用极富特征 的荒凉景物抒发了对唐王朝国势日衰的 悲叹。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 二、欣赏声色 解读考点：塑造诗歌形象，不仅 可以运用视觉所摄取的素材去描绘画面， 还可以运用听觉、触觉等感官所获得的 素材，从多方面去体现形象，做到有声 有色，生动新颖。景物的色彩、形状、 远近、高低，各种触动人心灵的声音， 难以捕捉的气味，多种感官的调动，使 诗歌中的景物描写栩栩如生，让人有身 临其境之感。 示例：（2011 山东卷） 泉 储光羲 山中有流水，借问不知名。映地 为天色，飞空作雨声。 转来深涧满， 分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。 结合全诗，简要分析“映地为天 色，飞空作雨声。 ”的妙处。 答案与赏析：这两句从声与色的 角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌 时，清澈见底，水面映照天光云色。飞 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 流而下时，水石相击，如风雨之声。山 泉虽然无名，却有映地照天，兴风作雨 的奇观。这两句与前两句先抑后扬。前 两句写山泉的平淡无名，为抑；这两句 彰显泉流山中的奇观，为扬。为诗歌最 后两句赞美山泉做了铺垫。 此联最大的亮点即从视觉听觉两 个角度，写出山泉自然灵动富于变化， 具有化平凡为神奇的效果。 三、欣赏修辞 解读考点：为了把景物描写得生 动形象，诗歌常采用比喻、拟人、夸张、 借代、对比、双关等修辞手法。比喻， 在写景状物时能突出意象的特点，渲染 特定意境；拟人，赋予无生命的事物以 人的思想感情及行为，从而使描写生动 形象；借代在诗词表情达意方面的作用 很多，或简洁，或含蓄，或形象，或独 特；夸张可以使感情表达得更强烈、更 鲜明，更能感染读者；对比可以表明自 己对事物的喜恶态度；双关是言在此而 意在彼，使表情达意更含蓄。总之，修 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 辞手法的运用使诗歌画面鲜明灵动，使 表情达意别致、隽永。 示例：（2011 福建卷） 晓 至 湖 上 清历 鹗 出郭晓色微，临水人意静。 水上寒雾生，弥漫与天永。 折苇动有声，遥山淡无影。 稍见初日开，三两列舴艋。 安得学野凫，泛泛逐清景。 （选自清诗选 ） 请从表达技巧的角度对“折苇动 有声，遥山淡无影” 进行赏析。 （3 分） 答案与赏析：对比：以“有声” 与“无影”对比，远写视觉，突出层次的 远近的景致的深阔。对偶：以“折苇” 对“遥山”，近景与远景相结合；以 “动 有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合； 节奏优美（或形象丰富，或层次分明） ， 意境深阔、淡雅（或幽静、清新） 。 四、欣赏手法 解读考点：诗人在创作中不但对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 客观事物进行敏锐的观察，融入自己的 情感，加以大胆的想象，更是在长期的 艺术实践中，创造出了非常丰富的艺术 手法。其中最常见的有衬托（分正衬和 反衬） ，动静结合（可以以静写动，以 动写静，以动衬静） ，虚实结合，对比 烘托，联想想象，用典和象征等。这些 表现手法的使用使诗歌语言精炼，情感 丰富，增加了表达的生动性和含蓄性， 增强作品的表现力和感染力。 示例：（2011 安徽卷） 琅?摇琊 ?摇溪 宋欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古 槎。 不知溪源来远近，但见流出山中 花。 请从虚实结合的角度对诗中三、 四两句进行解析。 （4 分） 答案与赏析：实写花随溪水流出 的景象；虚写山中的春意，以及溪源之 远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 者的想象，丰富了画面的内涵。 “虚实结合 ”关键是要区分哪是虚， 哪是实；随流水流出的花是“实” ，由此 而产生的猜想都是“ 虚” 。所谓 “实”，是 诗词中可以通过视觉、听觉等感觉捉摸 到的部分；所谓“ 虚” 则是指诗词中表现 的存在于人的思想情感之中的部分。景 为实，情为虚；眼见为实，想象为虚。 虚实结合，可以给人以无穷的想象和回 味，也可以使诗人的感情表达得更深沉 而充分。 五、欣赏画境 解读考点：诗歌中的景物意象与 诗人情感结合必然构成一定的意境，读 诗首先要品读意境。常见诗歌意境有： 雄浑壮丽、幽清明净、沉郁孤愁、和谐 静谧、开阔苍凉、高远辽阔、朴素自然、 清新飘逸、华美艳丽、雄健高昂、悲壮 苍凉。在此基础上，文学大师王国维在 人间词话中标举境界，以为“词以 境界为最上” ， “有我之境，以我观物， 故物皆著我之色彩；无我之境，以物观 物，故不知何者为我，何者为物”，以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 至于在诗歌景物描写中达到物我相融， 物我两忘的境界。 示例：（2011 辽宁卷） 题郑防画夹五首(其一) 黄庭坚 惠崇烟雨归雁，坐我潇湘洞庭。 欲唤扁舟归去，故人言是丹青。 请从画境、真景以及两者的关系 对本诗进行赏析。(6 分) 答案与赏析：作者看惠崇的一幅 画，画面上烟雨笼罩湖面，天上掠过归 雁；进而作者仿佛已由画境置身于现实 的湖上，望着归雁，就想唤一条小船归 去；突然，耳旁响起朋友的声音：这是 一幅画。于是作者才发现自己是将画境 当作真景了。作者从画面引出真景，再 从真景返回画境。 六、欣赏诗眼 解读考点：诗眼指的是诗歌中点 睛传神之笔。它有时是诗词句中最精炼 传神的某个字，有时是展示诗词的主旨 的最精彩的句子。有了诗眼，诗歌更会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 形象鲜活，神情飞动，意味深长，引人 深思。诗眼的鉴赏，需要关注提炼字句， 务必要能从提炼的字词和词句，感受到 最能表现特定的意境，体味到诗人对这 些事物的思想和情感。 示例：（2011 天津卷） 骤 雨 宋华 岳 牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车 轴。 怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣 瀑。 牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪 北。 慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又 绿。 四库全书 （1）第三、四句中“卷”“吼”两个 词有什么表达效果？请结合诗句简析。 （2 分） （2）请结合全诗，赏析“雨势骤 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 晴山又绿”一句。 （3 分） 答案与赏析：（1） “卷” 从视觉角 度，写出了骤雨来时的迅猛态势；“吼” 从听觉角度，写出骤雨声势之大。 （2） “骤晴”写雨来得急、去得快，暗扣诗题； “山又绿”写出了下雨前后景色变化，隐 含牧童因雨停而轻松的心情。这些诗中 最凝练、最精神、最准确地传达主旨的 字句，可以带动我们对全篇理解，完成 对诗作的欣赏，它常表现为动词、形容