浅议有效运用多媒体技术构建初中语文高效课堂模式

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅议有效运用多媒体技术构建初中 语文高效课堂模式 摘要：探讨网络多媒体技术改进 初中年级语文课堂教学效果的实践性， 由此拟定出应用网络多媒体技术来对初 中年级语文教学课堂进行改进的相关策 略。 中国论文网 /1/view-13028901.htm 关键词：网络多媒体 教学技术 初中语文 课程效率 基础教育中语文课堂品质的提升 历程是依托循序渐进模式来达到的，而 当今时期讯息展示技术给初中年级语文 教学课堂赋予了更为强力的技术支撑。 笔者探讨了多媒体教学技术在改进初中 年级语文教学课堂品质方面的可操作性， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 尔后给出了应用多媒体授课技术来改进 初中年级语文课堂教学品质的实用策略。 一、应用网络多媒体讯息传播技术改 进初中语文课堂教学品质的可操作性 （一）深刻分析针对课文的可操 作性 在初中年级语文教学课堂中一定 要深入地分析课文内容，尔后帮助同学 们认知和把握对文章进行分析的路经济 手段，促使同学们构建出深度分析文章 实质内涵的技能。在以往未应用网络多 媒体信息技术的古老教学模式下，在对 课文进行分析的课堂教学过程中一般是 须先将课文通览一遍，观察一下同学们 是先掌握了哪一部分的表面性的知识 （归纳总结文章的核心内容） ，尔后再 逐渐分层地去解读。首先标记好文章中 的自然段，尔后再逐段进行细细地精讲 （各段落的段意、人物所呈现出的何种 形象与意念） ，尔后再依字依句地仔细 斟酌。这样的讲述方法是太苍白无力的， 不具备所需的浓厚语文韵味的，并且要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 投入大量的精力。而利用当今高科技的 信息技术能够提供生动活泼的教学模式 和资源，在有效缩短课堂教学时间的前 提下，其还有助于同学们设身处地地感 触学习文章中所描写的意境、实地场景 以及活动气氛，这样的学习状况时滋滋 有味的。 （二）提升课堂教学内涵的可操 作性 初中阶段的语文科目教学不可受 限于课堂里仅有的环境，必须以文本作 为依托实施开放性的内容拓展。初中年 级语文科目的教学环节中其语文知识的 实用性、基础性及人本性应当实现浑然 一体，语文科目本身的人本性、基础性 及实用性这三者之间必然是互为促进的， 同时它们又是相互统一的。由这个层面 去观察，语文课程知识的讲授一定要力 所能及地增大知识体量。可是过去样式 的语文讲授形态，针对一段课文来说最 低需要用两堂课的时间才能将其讲完， 而个别的文篇较长一些、深度大一些的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 课文有时甚至需要讲授近一周的时间， 而某些老师还依然认为没有把它深入地 讲透、讲全，同学们依然是理解着比较 费劲。而是用网络型多媒体授课方式上 此类语文课即与之迥然不同，其完全可 以达到一个崭新的境界，同时可以收到 出人意料的令人满意的效果。其摆脱了 课堂上仅有的四十五分钟的控制界限， 古今中外一并概括，可高效地利用有限 的课时，并且利用直观逼真的现实场景， 某些内容不必长篇赘述，同学们心中即 已十分清楚。 二、利用网络多媒体信 息技术改进初中语文教学效果 （一）依托高科技信息技术，深 化理解课程内涵 通过此番探讨很容易搞清楚，当 今高效的信息技术应用到基础教育中的 初中阶段语文学习课堂当中，充分彰显 了其细致咀嚼课文含义的特殊效能。鉴 于此，我们一定要充满价值性地应用高 科技信息技术，挖掘课文中的本质内涵。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 第一，依托网络多媒体技术来促 使学生们深刻把握住课文中的重点情节。 课文中的情节尽管甚为简洁，然而在具 体的教学环节中倘若能够充分地融入网 络多媒体讯息技术，那么就能够把课文 中的重点情节予以简洁地说明。同时科 任老师还可以运用网络多媒体技术将教 须而内容编制成教学课件，把其中的重 点情节利用流程化排布的形态罗列出来， 由此使学习者能够深透地把握课文内表 达的内容情境。 第二，利用当今高科技的信息技 术能够促使同学们抓住人物的内在本质。 在对课文中描写的情境展_具体的分 析时要透彻地把握其中的角色特点、性 格特征，使学习者从自身内心中形成准 确评定人物的本领。就像在学习威尼 斯商人这一篇西方文学著作时要挖掘 及提炼剧中主角鲍西娅的特型身份及思 想，我们应运用当今高科技的信息化模 式去放映话剧威尼斯商入中相关鲍 西娅的剧情片段，尔后安排学习者就学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 习资料展开自行阅读及浏览过程，其中 包括有关鲍西娅角色特征的一些历史刊 物，完整领会鲍西娅是利用何种高明手 段来处置性情怪异的夏洛克其人的？深 刻表述先是游说夏洛克，在游说无效的 情形之下，准确地盯住出现在契约文书 内的遗漏问题，也就是“ 在这契约上并 未容许你攫取他的一滴血，仅是清楚地 写着一磅肉 ，由此惩罚了夏洛克”， 同时引导同学们归纳出鲍西娅本人具备 何类型的性格特点。 第三，须运用网络多媒体信息技 术促使同学们深刻体会文章中的语言表 达方式。教学课本中的诸多经典名作， 有的语言表达简洁明快，有的语言表达 情趣盎然，有的语言深沉含蓄，有的语 言表达朴实动人，有的语言富有哲理性。 （二）运用多媒体。建设开放课 程 通过以上的分析可以看出，多媒 体技术应用在初中语文教学中有着增大 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 课堂容量的可行性，因此，教师应该运 用多媒体技术建设开放的课程内容。实 际上语文课文中的内容所反映的无非是 自然中或社会中的内容。然而，知识与 学生的经验、经历形成关联才有意义。 （三）借助多媒体。开展研究活 动 通过以上的分析可以看出，语文 研究活动其实能够更好地组织自主学习。 激发学生的学习兴趣。苏联教育家苏霍 姆林斯基在兴趣的秘密何在中写道： ”所谓课上得有趣，就是说：学生带着 一种高涨的、激动的情绪从事学习和思 考，对砸前展示的真理感到惊奇甚至震 惊；学生在学习中意识和感觉到自己的 智慧力量，体验创造的欢乐。