浅谈大学生就业与创业指导课如何提升教学实效

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈大学生就业与创业指导课如何 提升教学实效 摘要：就业与创业指导课程对于 大学生具有重要的指导作用，能够帮助 大学生树立正确的就业观，为大学生创 业指明方向；但是，高校的就业与创业 指导课程在教学实施过程中由于重视程 度不高、缺乏实践性、教师专业素质不 高等原因，教学效果并不理想。提升大 学生就业与创业指导课的教学实效需要 分阶段实施教学计划、合理配置师资力 量、用丰富的教学手法组织教学活动， 确保教学活动切实提高学生的就业与创 业能力。 中国论文网 /8/view-12886125.htm 关键词：大学生就业；创业指导 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 课；教学实效 中图分类号： G645 文献标识码： A 文章编号：1672-3791（2016） 11（a）-0000-00 前言：大学生的就业与创业指导 理应为大学生毕业之后走上工作岗位或 者进行创业活动提供指导，但是在实际 教学过程中由于种种原因，大学生就业 与创业指导课并没有达到理想的教学效 果，提升就业与创业指导课的教学实效 对于大学生的成L 具有重要的作用。 就业与创业指导课对大学生进行就业与 创业指导能够引领大学生更快适应工作 岗位的需求，更科学合理进行自身定位， 根据市场需求进行创业，有效减少大学 生创业过程中的挫折。 一、就业与创业指导课程的意义 （一）帮助大学生树立正确的就 业观 毕业大学生缺乏正确就业观的指 导是造成大学生就业难的重要因素，一 方面大学生毕业之后认为择业机会少， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 另一方面用人单位为招不到合适的人才 而发愁。刚毕业的大学生对于社会需求 和自身定位不清晰，造成了在进行择业 过程中高不成低不就，偏重薪酬待遇而 忽略了对自身能力价值的分析。就业与 创业指导课程能够帮助大学生分析社会 需求，更清楚不同工作岗位对于员工基 本素质和能力的需求，从而促进大学生 更有针对性地提高自身能力，与社会需 求接轨，在毕业之后顺利进入工作岗位。 1就业与创业指导课程能够帮助大学生 分析自身优势和缺点，更清楚为自身定 位，同时还能够对大学生进行基本的职 业素养指导，为大学生基本的职业道德 奠定基础。 （二）为大学生创业指明方向 创业是一个富有挑战性的事情， 创业过程中会有许多艰辛和坎坷，对于 大学生来说并不容易。大学生创业需要 明确的方向，具备良好技术或者想法的 大学生在创业过程中如果缺乏创业知识， 在创业过程中会增加大学生创业成功的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 难度。就业与创业指导课程能够帮助大 学生对于自身存在的优势资源和社会需 求以及基本创业知识具有明确的定位， 在创业道路上更有方向性，从而真正实 现自己的梦想。 二、目前就业与创业指导课程存 在的问题 （一）就业与创业指导课程的重 视程度不高 就业与创业指导课程对于大学生 的发展具有重要的指导作用，但是在高 校对于大学生的培养方案中，就业与创 业指导并没有受到重视，高校的就业与 指导课程偏向理论，学生从课程中很难 学到所需要的知识来解决在就业和创业 过程中遇到的实际问题。高校重视科研 重于教学导致学校对于就业与创业指导 课程教学缺乏重视和投入，对于就业与 创业指导课程教师选择也有一定的随意 性，无法保证教师的专业性，缺乏良好 的教学环境，就业与创业指导课程的教 学效果并不理想。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 （二）教学内容偏重理论，缺乏 实践指导 就业与创业指导课程的教学模式 单一，教学模式依然是最传统的以教为 主的教学模式，教师负责讲学生负责听。 2就业与创业指导课程是一门实践性很 强的课程，使用纯理论教学模式来进行 讲解，无法吸引学生的注意力，对于学 生在实际就业和创业过程中遇到的困难 帮助并不大。就业与创业指导课程需要 给学生的实践活动提供指导和帮助，单 纯的理论知识无法帮助学生解决在实际 就业和创业过程中遇到的问题，教学效 果无法保证。 （三）课程指导教师的专业素质 不高 高校对于就业与创业指导课程缺 乏应有的重视，将这一实践性课程当作 理论课程来进行讲解，因此在进行师资 选择与分配上也不妥当。高校在选择就 业与创业指导课程指导教师方面缺乏严 谨，就业与创业指导课程指导教师需要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 掌握心理学知识、求职技巧、就业观、 创业能力等多方面的综合知识和能力。 就业与创业指导教师只有具备多方面的 能力，才能够引导大学生对于用人单位 和社会需求有明确的定位，从而在求职 过程中更具有针对性和方向性；在大学 生选择创业时给予建设性的意见和建议， 帮助大学生在创业道路上少走弯路。 三、提升就业与创业指导课教学 实效的思路 （一）分阶段实施教学计划 就业与创业指导课程包含不同的 板块，教学活动不仅仅要针对大四毕业 生，相反应根据不同年级学生的特点进 行分别指导，将就业与创业指导贯穿在 大学教育的整个过程中，形成完整的教 学体系。3在大学一年级时就业指导教 师应该将学生的职业理想和专业毕业之 后的就业方向结合起来，引导学生树立 正确的人生观、价值观和择业观，帮助 学生逐步确立将来的就业方向。大二时， 就业指导教师应引导学生掌握好专业知 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 识，为将来的就业做准备，提升自身的 综合素质，如组织能力、创新能力等， 并且帮助学生进行职业发展规划测试， 根据学生的心理、性格特征修改完善学 生的职业发展规划。大三时就业指导教 师要指导学生根据自己的职业发展方向 和创业意愿增加选修课程，参加等级证 书培训，参与社会实践等为自身就业增 加竞争筹码。大四阶段，就业指导教师 更偏重与为学生讲解择业、面试技巧、 权益保护等方面的知识，让学生对于就 业和创业具有全方位的准备，从而顺利 从学校过渡到工作岗位中。 （二）师资配置专业化 就业与创业指导教师队伍建设时 做好就业指导工作的关键环节，也是保 障就业与创业课程教学质量的关键。针 对不同阶段大学生培养目标和培养方案 的不同选择不同的教师对大学生进行就 业与创业指导，在大一大二阶段由思想 政治教师和形势政策教师为大学生讲解 职业生涯设计、就业观念等专业知识， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 大三大四阶段则由班主任、辅导员等为 大学生讲解自主创业的实际情况和相关 专业发展前景，引导学生对于专业发展 情况和社会需求有更加清晰的认识，并 且对于就业和创业过程中的政策以及法 律知识有更全面的认识。具备专业知识 的教师为大学生进行就业和创业指导， 能够有效提高课堂教学效果的实际性， 帮助学生解决现实中遇到的困惑，保证 就业与创业指导教学课程的有效性。 （三）教学手段多样性 就业与创业指导课程具有非常强 的实践性，教师在进行授课过程中不能 按照传统的教学模式进行教学，应该根 据学科特点和学生的实际需求，采用理 论与案例相结合的方式使教学活动充满 吸引力。4就业与创业指导教师可以组 织模拟招聘会，让学生分别扮演招聘者 与应聘者，现场面试，由教师对学生的 表现进行点评，并为学生提供具有针对 性的应聘技巧。提供机会让学生参观人 才交流与现场招聘活动，让学生了解到 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 用人单位的需求，提升大学生就业的忧 患意识，从而引导学生有目的地提升自 己的就业能力。 结束语：科学合理的大学上就业 与创业指导教学体系，能够增强该课程 的实效性，提高对于