浅谈如何做好小学中低年级的班主任德育工作

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈如何做好小学中低年级的班主 任德育工作 摘 要：教育，作为人类培养基 础性、专业性人才的重要方式和促进社 会迅速发展的根基，在人类发展史上具 有至关重要的作用。小学教育是基础教 育的第一步，也是最重要的一步，它为 祖国培育所需要的各方面人才，也在学 生的性格和习惯养成方面起到了重要的 启蒙作用。当前时代下，家长、学校等 各方面已经开始重视到小学教育对于一 个学生学习和成长的重要作用，而其中 小学德育也日益为社会所关注。新时期 下，小学班主任的德育工作需要教师不 断创新、不断实践，从而发挥德育的最 大作用和价值，使德育成为小学生日常 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 生活的重要组成部分。 中国论文网 /9/view-13051687.htm 关键词：小学教育；中低年级教 学；班主任教学；德育工作；教学管理 德育是当前所有学校最关键、也 是最核心的教学内容。伴随着中国经济 社会的飞速发展，人们的认知水平相较 于以往有了很大的提升，因而小学生能 否通过学校的教育提升自身的德育素养、 能否在日常生活中规范自己的言行已受 到社会各界的广泛关注。这一问题在小 学中低年级的班主任教学工作中已经变 得尤为重要，因此，在当前的社会背景 下，班主任需要改变传统的教育教学方 式，将德育教学视为管理与教学的关键 内容之一，以合理有效的方式将德育知 识和理念融入日常工作之中，充分探究 影响学生的德育元素并整合德育资源， 引导学生树立正确的德育观，并在现实 生活中践行德育观。在本文中，笔者结 合教学经验，对如何做好小学中低年级 的班主任德育工作进行分析和探究，希 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 望通过本文的研究能够为班主任的德育 教学与管理工作提供一点启发。 一、建平等的师生关系，拉 近彼此之间的距离 对于大部分中低年级的小学生而 言，班主任更多地扮演着“监督者” 的角 色，时刻监督学生是否遵守了课堂纪律， 是否按时完成了各学科教师所布置的作 业和任务。学生与班主任之间的交流和 互动存在着极大的阻碍，有些中低年级 的学生甚至害怕、抗拒和班主任交流， 致使一部分中低年级的班主任不能有效 地掌握学生的学习情况和素质能力发展 情况，也无法通过有效的途径对学生进 行德育，提升小学生的德育素养。这样 不仅会阻碍班主任教学和管理工作的开 展，对学生的成长和发展也会产生消极 的影响。 因而，在日常的管理与教学中， 班主任必须要努力构建平等和谐的师生 关系，拉近与学生之间的距离。小学班 主任在德育工作中的重要指导原则就是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 要懂得热爱学生、尊重学生、欣赏学生。 中低年级学生的认知能力和理解能力尚 未成熟，又天生敏感，自尊心普遍较强。 因此，班主任在开展德育时要将小学生 当作自己的孩子一样看待，及时帮助学 生处理日常生活中所遇到的困难与问题， 真诚地对待每一位学生，让小学生体会 到班主任对其的关爱。同时，还要给予 学生充足的时间与空间与班主任进行交 流，让班主任了解小学生对于德育的需 求，并根据学生的发展特点采取恰当的 方式对其进行教育，帮助学生树立正确 的世界观、人生观和价值观。 二、选择合理恰当的批评方式， 并与家长及时沟通 中低年级的学生年龄较小，对于 自身行为的约束力不强，因而在日常的 校园生活中难免会犯一些小错误。这时， 班主任就要对小学生进行德育，选择合 理恰当的批评方式，让学生明白什么是 可以说的、可以做的，什么是不可以说、 不可以做的，什么样的行为会伤害到同 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学等等。在德育中，班主任要格外注意 批评话语的方式和态度，一方面要让学 生明白自己的行为和语言的危害性，帮 助学生认清自己的错误，并树立正确的 言行观和道德观，以规范学生今后的言 行举止；另一方面充分保护学生的自尊 心，巧用一些事例为学生举证，并在日 常教学中为小学生树立一个良好的榜样， 让学生在班主任的德育教化中体会到拥 有较高的道德水平的重要性。 与此同时，德育是一项需要长期 坚持的工作，绝非一朝一夕的努力就能 够实现。因而，班主任还要与学生的家 长进行及时的沟通与交流，让学生家长 了解到学生在校的表现，并引导家长在 家庭教育中也开展德育，全面提升小学 生的德育水平。 三、开展实践活动内化德育，发 挥班干部的带头作用 班主任的德育不应该仅仅体现在 口头教授上，更应该将其内化于实践活 动中，让学生在实践中践行正确的道德 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 观。实践才能出真知，班主任需要定期 开展主题教育活动，使之更贴近中低年 级学生的实际情况与心理状态，将爱国 主义教育、自信乐观积极态度的培养等 融入主题活动之中，以有趣的游戏为载 体，在实践中提升小学生的道德素养和 情操。 与此同时，在开展德育工作中， 班干部是教师的有力帮手。班主任要引 导班干部发挥带头作用，让班干部主动 在日常学习中去帮助其他同学，勇于为 班级事务做贡献，为班内学生树立良好 的榜样，引领班级学生共同进步、共同 成长，从而发挥小学德育的最大价值。 小学阶段是学生学习的初始阶段， 也是最关键的阶段，而这一时期的德育 直接影响着学生今后的成长和发