五年级语文教学计划.docx

五年级语文教学计划 本班共 41 人，其中新转入 1 人，现有男生 22 人， 女生 19 人。总体而言，班级学生思维较为活跃，学习语文 的兴趣较浓厚，且有良好的语文学习的习惯。在这学期， 应抓实基础，培养良好习惯，提高写话能力，全面提高学 生的语文素养。在培养优秀学生的同时，建立学困生档案， 促进整个班级语文水平的提高。 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次 是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明文，生活的启示， 父母的爱，不忘国耻，走近毛泽东。每个单元包括导语、 课例、口语交际习作和回顾与拓展四大部分，各部分相 互联系，构成一个有机的整体。其中， “遨游汉字王国”单 元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材 料”两大部分。 本册共有课文 28 篇，其中精读课文 14 篇，略读课文 14 篇;教材后面还附有 8 篇选读课文，总共 32 篇。教材注 意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为 8 组，每组一 般有 34 篇课文，在每组课文之前安排了“导读” 。在 每篇精读课文的前面安排了“预习” ，后面编写了“思考与 练习” ，在略读课文前面安排了“阅读提示” ，在每组课文 之后编排了“积累。运用” 。本册还安排除 2 个重点训练 项目，体会句子含着的意思、阅读要有一定的速度，体现 由扶到放的设计思路。 (一)专题组元的角度更加灵活多样。 (二)加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三 个方面。 1.导语导学，整合单元内容。 2.精读课文与略读课文的整合。 3.单元之间各学习内容的铺垫和照应。 (三)课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代 感的新课文。 (四)强化导学功能，引导学生思考。 (五)改进“综合性学习” ，培养学生的综合实践能力 (六)拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系 (一)认字 200 个，会写 150 个，会使用字典、词典， 有一定独立识字的能力。 (二)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。 能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 (三)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 (四)默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 (五)能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深 刻的句子。 (六)在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想 感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓 住要点，了解文章的基本说明方法。 (七)学习浏览，根据需要搜集信息。 (八)养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于 25 万 字。 (九)乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、 演讲的一些基本方法。 (十)能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感 情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 (十一)学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 (十二)在综合性学习活动中，能初步了解查找资料， 运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计 划。 1、精心钻研教材，让课堂有增量。 2、开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走 向阅读。 除此之外，采用各种方式使学生爱上阅读： (1)提供丰富的阅读材料。推荐与课文相关的书籍，教 师可在上到相关课文时推荐，如林海音的城南旧事 ，与 汉字有关的语林趣话 。可采用半截故事法等。 (2)向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的 书籍。 (3)开展与读书活动有关的系列活动，如学生表现好奖 励学生作业整理课教师给学生讲一个故事，读书统计 活动，与家长共读一本书并写几句读后感，看完一本书可 以奖励星星期末进行统计评选等活动。 3、加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。如每天 早上 5 分钟，每天晚上一段论语等。除完成八个园地 的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习,真正提 高学生的写作能力。 开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践能 力。 遵循记忆的规律，定期复习和检查，让学生掌握扎实 的语文基本知识和技能。 4、加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的 学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位 学生都体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项 教育措施。 5、营造自主学习的情境。重视培养学生的自学能力， 加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难 点稍加点拨，攻破重难点。 6、为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写 作能力，为其写作积累素材，继续要求每天或隔天做课外 阅读读物文摘卡 7、加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事 的习惯，要求学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的 时事写在文摘卡上(用一句话概括新闻的内容)。 8、重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含 义深刻的句子，要经常给学生提供机会，练习分析作者的 写作目的，情感。 9、继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读 书的速度训练，以达到一定的要求。 10、重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和 课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质 量。 11、促进学习方式的改变。发挥优等生的带头作用， 带动全班同学使其形成良好的班风，即优良的学习氛围， 重视班干部的培养，班集体的建设。加强差下生的指导。 重视学生的德育，加强学生的礼仪教育。 12、习作教学要注意以下几点： 1).启发引导，让学生乐写、爱写，对写充满兴趣。 2).感情真实、内容具体，养成良好的习作习惯。 3).让学生经常练笔，养成勤动笔的习惯。 4).习作交流和评价，重在鼓励。 周次 教学内容 备注 一、二 1、窃读记 2、小苗与大树的对话 机动 1 课时 三 3、走遍天下书为侣 4、我的“长生果”词语盘点口语交际 和习作一 四 回顾拓展一 5 古诗词三首 6 梅花魂 五 7 桂花雨 8 小桥流水人家词语盘点口语交际和习作二机动 1 课时 上三天休一天再 六 回顾拓展二 9 鲸 七 国庆七天 六 10 松鼠 11、新型玻璃 12 假如没有灰尘机动 1 课时 九 词语盘点口语习作三回顾拓展三 十 13 钓鱼的启示 14 通往广场的路不止一条 15 落花生 十一 16 珍珠鸟词语盘点 口语交际习作四回顾拓展四 十二 综合性学习：遨游汉字王国 十三 期中复习考试 17 地震中的父与子 十四 18 慈母情深 19“精彩极了”和“糟糕透了”20 学会看病词 语盘点口语交际习作六 十五 回顾拓展六 21 圆明园的毁灭 22 狼牙山五壮士 十六 23 难忘的一课 24 最后一分钟词语盘点口语交际习作七回顾 拓展七 十七 25 七律长征 26 开国大典 27 青山处处埋忠骨 28 毛主席在花 山 词语盘点 1 课时 十八 口语交际习作八回顾拓展八 选读课文 十九 单元测试讲评 二十 单元测试讲评期末复习迎考 元旦休假一天 二十一 期末复习迎考 制定期末复习计划 二十二 期末复习迎考 围绕我校教育教学工作计划以及语文教研组工作计划， 结合本组的实际情况，扎扎实实开展有利于学生语文学习 的实践活动，全面提高本小组语文教师的教育教学水平。 一切从学生出发，以提高课堂质量为核心，以推进“先学 后教，当堂训练”教学范式为重点，深入开展教学研究， 确保提高教育教学质量，使我们组的语文教学和教研工作 有新的突破。 1.充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组 织本组教师学习课改等现代教育理念，使教师进一步端正 教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的 发展。 2.通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研 中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。 1.认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。 2.强调备课中撰写好教后感，认认真真地备好每一堂 课，实实在在地听好每一堂课。本学期要求组内每位教师 听校内课达 20 节。 3.坚持抓好学困生工作，做好对个别学生的拓补工作， 努力提高整体合格率。 4.教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、 作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。 1.备课组活动要以“教学诊断” 、 “案例分析”和“专 题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究， 提高教师的业务素质。 (1)备课组按“四定”开展活动(即：定时间、定地点、 定内容、定中心发言人)，及时做好签到和活动记录(活动 记录要详细)。 (2)备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们 评价课堂教学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。 (3)突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学 生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联 系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神。 2.搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。 组织备课组的教师认真分析教材，然后分头修改教案，直 至将它转化为自己的认识。 3.教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、 作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。 要努力为学生创造课外阅读的条件，加强对学生进行 课外阅读的指导和帮助，为学生提供施展语文才能的各种 机会，以激发学生学好语文的兴趣。特别地要配合教研组 和大队部和图书馆共同开展好诗歌朗诵赛、故事赛、征文 赛等语文实践活动，以增强学生的阅读、积累和运用。 1、 规范集体备课程序，(第一次备课落实各项常规 指标。第二次备课集体讨论，形成精品教案)定时、定点、 定人，事先有准备，夯实备课过程，保证活动质量。开展 学情调查，掌握本学龄段学生对本册教材的学习需要，做 好备课前的预设。 2、以语文课题“充分挖掘课程资源，进行读写训练” 为备课时的主要目标，以教材为模本，引导学生把从阅读 中学到的基本功，运用到自己的作文中去，激起学生自我 表现的欲望和作文的热情，勉励他们自悟自得，从中取得 进步，体验写作的乐趣。 3、要树立大语文教学观，打破单一的封闭的教学形式， 努力做到语文教学以课堂教学为主，以课文为依据，教书 育人相结合，校内校外相结合，从书本世界走向生活世界。 课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练 习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班 学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。 4、围绕常规工作，加强教学过程体验 备课：我们组的每位老师上语文课，要做到上课前有 教案的审读修改、上课后有自己的教学反思、每月有一次 总结。及时发现问题，共同讨论解决方案。每篇课文都要 有教案修改的痕迹和教学反思。 上课：努力提高教学艺术，淡化繁琐的讲解分析，充 分利用现有的电教媒体，网上信息资源，拓宽学生的学习 空间，提高课堂教学效益。另外，教师要拓宽语文学习和 应用的渠道，增加语文实践机