浅谈小学数学的教学创新

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈小学数学的教学创新 摘要：结合当前小学数学教育教 学工作实际，小学数学教学要想提升整 体教学水平，不仅要积极转变教学理念， 实现教学理念的不断创新，还要立足课 堂实际，不断探索创新教育教学方法和 模式，保证小学数学教学能够形成全面 创新的氛围。本文从教育教学目标、内 容、教材挖掘、教学方法的创新等方面 入手，重点探索小学数学教学的创新活 动，以期推动小学数学教学发展。 中国论文网 /7/view-12951371.htm 关键词：小学数学；教育教学； 改革创新 对于小学数学教学而言，教学创 新不但是提高教学效果的有效手段，也 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 是小学数学教学的实际需要。基于小学 数学教学实际，教学创新要想取得切实 的效果，必须从教育教学的各个环节入 手，保证小学数学教学创新能够在整体 性和实效性方面切实取得成效。因此， 我们不但要对深刻认识小学数学教学创 新的重要性和必要性，还要从课堂教学 实践的角度，重点做好教学创新工作， 真正提高小学数学教学水平。 一、科学制定教育教学目标 小学数学教学纲要指出，小学数 学的目标是培养学生的观察与操作、猜 测分析以及综合抽象概念的能力，初步 培养学生的探索意识，能够使学生综合 运用所学的数学知识和方法解决一些生 活中比较简单的实际问题。因此，在小 学数学教育教学工作中，不仅要明确具 体的操作知识技能，而且要重视学生能 力的培养。 小学数学教育教学目标的制定， 关系到整体的教育教学效果。正是基于 这一认识，在教学创新过程中，应从教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 育教学的目标制定入手，具体做好以下 几个方面的工作： （一）改变以往的教学目标制定 思维。在教学目标的制定方面，教师以 往只是根据自己对教学环节的经验和把 握，为了保证教学目的制定能够得到全 面创新，我们应改变传统的教学目标制 定规则，采用先深入学生、深入课堂进 行调研，然后再结合实际制定教学目标， 保证教学目标的准确性。 （二）制定切合教育教学实际的 教学目标。教学目标是指导教学实践的 重要手段，教学目标的制定应贴近教学 实际，尤其要考虑到具体的学情，切实 提高教学目标的指导性。 （三）制定满足教学需要的教学 目标。在教学目标制定过程中，其创新 应以满足教学实际需要为主，要切实能 对教育教学形成有效的促进，确保教学 目标的制定具有实效性。 二、合理做好课堂导入 课堂导入是课堂教学的主要环节 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 之一，一堂课导入的成与败直接影响着 整堂课的效果。在教学创新过程中，课 堂导入是重要的创新环节，为了保证小 学数学教学创新能够真正取得实效，在 课堂导入中，我们应注重贴切而精炼的 导入，课堂导入应具备注重生动而具有 吸引力的性|。一个具有吸引力的课堂 导入，不仅可以吸引学生的注意力，而 且可以先声夺人，激发学生的好奇心与 求知欲，为整节课打下良好的基础。因 此，在课堂导入过程中，我们应该主要 从以下四个方面做好工作。 （一）创设情境。在课堂导入环 节中，要想保证课堂导入取得实效，教 师应结合课堂教学的实际内容，积极创 设教学情境，激发学生的学习兴趣，改 变数学教学枯燥乏味的局面。 （二）操作演示。课堂导入要充 分考虑小学生的年龄特点，适当地运用 操作演示，能够起到事半功倍的积极效 果，对提高学生的学习效果和学习兴趣 都具有重要的促进作用。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 （三）以旧引新。在课堂教学中， 适当利用已学过的旧知识引入新概念是 比较常见的办法，其效果也比较理想。 因此，以旧引新是提高课堂导入效果的 重要方法。 （四）设疑提问。适当的设置提 问环节，是提高课堂导入效果的重要手 段，也可以在学生对课堂失去兴趣时， 很好地起到警示作用，教师可以在课堂 导入环节中进行应用，以此来满足课堂 导入教学需要。 三、深入挖掘教材内容 教材是教育教学的基础。教师要 依据现有教材，为学生创设恰当的教学 情境，让学生对新知识进行充分的思维 加工。在小学数学教学中，除了要根据 教学大纲深入研究教材外，还要适当结 合实际在教材的侧重点上予以创新，具 体应从以下几个方面入手： （一）注重思维能力的培养。在 数学教学创新中，学生思维能力的培养 是重要内容之一。因此，在小学数学教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 材选择中，需要保证教材中包含思维培 养的内容，以此满足培养学生思维方式 教学的目的。 （二）注重计算能力的提高。计 算能力对小学生而言至关重要，计算能 力的培养也是小学数学教学的重要内容 之一。为此，在小学数学教学创新中， 应保证教材内容中含有计算能力培养等 相关内容。 （三）注重新旧知识的接续。小 学数学教学创新，还要做好新知识和旧 知识的相互衔接。因此，在教材选择中， 应含有新旧知识接续的内容，保证小学 数学教学创新能够在形式和内容上得到 统一。 四、巧妙设计教学方法 结合小学数学教学创新的实际开 展，以及小学数学教学现状，教学模式 和教学方法的创新是提高小学数学教学 创新效果的重要手段。为此，我们应做 好以下几个方面工作： （一）深入研究现有教学方法的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 弊端。从小学数学教学现状来看，现有 的教学模式和教学方法已经不能满足教 学需要，其对教学活动的促进作用已经 非常有限，教学模式和教学方法的创新 十分必要。 （二）努力实现教学方法的创新。 在教学模式和教学方法创新中，应重视 教学创新的效果，主要应衡量其对教学 实效性提高的贡献，确保教学模式和教 学方法创新达到预期要求。 （三）通过教学实践对教学方法 实效进行验证。教学创新之后，要想将 教学模式和教学方法创新经验进行推广， 就要对其创新成果进行全面验证，确保