浅谈小学高年级语文课如何培养学生的语文素养

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈小学高年级语文课如何培养学 生的语文素养 摘 要：语文素养的养成能够帮 助学生更好地学习语文知识，在低年级 阶段对学生素养的教学有限，学生也不 能理解培养语文素养的优势。升到高年 级阶段之后，学生的理解能力上升，就 能更好地帮助学生培养语文素养。本文 针对高年级阶段语文课上培养语文素养 的方法进行研究，以期帮助更多教师进 行语文教学。 中国论文网 /1/view-12996350.htm 关键词：高年级；语文课；语文 素养 中图分类号：G62 文献标识码： A 文章编号： 1673-9132（2018）04- -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 0097-02 DOI：10.16657/ki.issn1673- 9132.2018.04.056 随着素质教育的推广，越来越多 的教师意识到对学生进行素质教育的重 要性。教学目的的制定上就明确提出对 于学生的培养不能局限于课文背诵和语 句的仿写，尤其是在语文教学上，我们 应该注重对学生语文素养的培养，培养 学生能够自己理解课文内容的能力，在 实际教学的过程中，教师应该注意重点 把握学生需要的内容，更好地培养学生 的语文素养。 一、师生配合，加强语文素养培 养 传统的教学模式中，教师只注重 对学生知识技能的培养，让很多学生觉 得学习语文并没有实际的意义，不过是 多认识几个汉字而已，这种错误的观念 让很多学生和家长都对语文学习有误解。 这就需要我们在教学的过程中教师与学 生多进行沟通，加强对学生语文素养的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 培养。在小学高年级阶段，学生年龄逐 渐增加，走向青春期，在这个过程中， 学生经常会感到孤独，教师应该注意多 跟学生进行交流，了解学生的心理需求 以便更好地帮助学生进行语文学习。在 语文教学的时候，教师应该课前或者课 后跟学生进行沟通，帮助学生进行语文 学习。语文素养的培养并不是一朝一夕 的事情，教师应该注意把语文素养培养 运用在教学的每一个环节上，让学生在 潜移默化中受到影响以便更好地进行语 文学习。举例来说，进入高年级阶段后， 语文学习的内容开始涉及比较多的诗歌 或者文言文，在学习这一部分内容时， 学生更多的是借助工具书来进行学习， 但是有了工具书之后学生自主进行思考 的时间就被压缩，自主学习能力就会下 降，教师在进行教学过程中应该注意多 跟学生进行交流，多与学生互动，让学 生在学习的过程中就能明白每一部分的 意思，这样学生在课下就有更多的时间 进行思考，这也是语文素养养成的一部 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 分内容，学生愿意自主进行学习了，学 习能力就上升了。 二、注意课内外教学内容结合， 提高学生语文素养 现阶段的学习过程中，任何一个 科目的学习都不是只学习教材内的内容 就可以，我们还需要学习一些课外的学 习内容，这就需要我们在教学中要注意 课内外的教学内容进行结合。教师在教 学的过程中应该注意教学内容应该与实 际生活相结合，这样学生在理解上更容 易一些，生活是最有效的教学方式，教 师在教学中一定要将课内外的教学内容 相结合进行教学。教师在讲解一些学生 不好理解的内容的时候应该注意将一些 学生不容易理解的内容运用多媒体设备 或者音乐让学生更好地理解课文所讲解 的内容。比如在讲解山中访友这一 课时，我们能知道作者是去山中游玩然 后来到这里看到的一些景象，这时教师 可以引导学生来想一下之前自己出外游 玩的时候看到的景象，然后从中体会作 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 者的情感。这样学生就能将课文知识和 自己的见解相结合，对于学生进行语文 学习有很多的好处。除此之外教师还可 以利用假期时间躲让学生进行社会体验 或者游玩，让学生在自己实际的体验中， 了解课文体现的情感，从而能更好培养 学生的语文素养。 三、注重教学内容的情感导入， 培养学生语文素养 在小学语文教学内容的编排上有 很多内容是需要学生丰富情感来理解的 内容，这些内容远比学会几个生字重要 得多，这是语文素养培养的一个重要条 件，因此在教学的过程中教师一定要注 意对学生的情感培养。比如在学习诗歌 上就需要让学生来多读，并且读出相应 的情感来，在学习童话或者预言时，就 应该让学生进行情景表演，既能锻炼学 生对课文内容的理解，还能丰富学生的 情感，这对学生的学习非常重要。小学 阶段的学生，不管是高年级还是低年级 对教师都有崇拜心理，教师对学生的影 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 响很大，在进行课堂讲解的过程中，教 师的情绪变化也会带动学生的情绪，因 此情感导入对培养学生的语文素养有着 很多的好处。 四、合理利用多媒体设备对学生 进行语文素养培养 进入现代化教学之后，越来越多 的教师开始习惯使用多媒体设备进行教 学，但是在使用多媒体设备的过程中也 应该注意要适度适量，根据教学的实际 情况来进行多媒体设备的使用。比如在 讲解写景的文章时候，多媒体应该播放 一些优美的音乐来激发学生对于祖国大 好河山的向往，在讲解诗歌的时候，要 根据诗歌表达的情感来选择不同的背景 音乐，或者介绍作者的生平，多媒体设 备的使用是为了减少学生对于课本内容 的陌生感，要注意把教学内容和实际学 生的情况相结合，这样才能更好地进行 课堂教学。如在学习只有一个地球 这一课时，教师应该先找一些在学校周 边拍到的y 丢垃圾的照片让学生进行 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 辨认，并且讨论这种现象是正确的还是 错误的，先给学生树立一个正确的价值 观念，然后再进行教学，教学的过程中 要时刻提醒学生只有一个地球，我们应 该保护环境，从自己身边的小事做起， 这样学生就能与实际生活相结合，了解 语文学习的魅力，培养自己正确的价值 观念，更好地进行课堂学习。 五、家长与学校结合注重对学生 语文素养培养 现代教学已经不是教师或者学校 的事情，任何教学事情的开展都需要家 长的配合。小学阶段学生学习的场所主 要是学校和家里，在学校里面教师对学 生严格要求，学生能够达到教师的期望， 但是如果到家里之后家长没有做好配合 学校教室的努力就是无用功，所以家长 一定要注意与教师的配合，帮助学生进 行语文素养的培养。家长可以给学生买 一些阅读的书籍或者带学生去图书馆或 者博物馆进行参观，让学生了解语文的 魅力，这样学生学习才更有动力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 六、结语