浅谈微课在小学语文作文教学中的运用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈微课在小学语文作文教学中的 运用 摘 要：在信息技术快速发展的 背景下，微课在小学语文作文教学中也 得到了广泛运用。作为一种全新的教育 模式，不仅可以提高课堂教学的质量， 同时也可以有效提升学生的人文素养。 教师要及时对学生存在的问题进行分析， 借助微课来提炼出重点，培养好学生的 写作能力，满足学生的学习需求。 中国论文网 /1/view-13041621.htm 关键词：小学语文；作文教学； 微课；运用 一、 小学语文作文教学中应用 微课的意义 对于小学语文作文教学来说，不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 仅可以培养学生的个性与创造性，同时 也可以帮助学生中展现出自我，发表内 心思想。但是由于长期受到传统教学模 式的影响，使得教师在课堂教学中往往 针对优秀的作文进行分析，让学生掌握 其中的写作技巧。但是对于学生来说， 在这种模式下即便是写出了作文，其内 容上也存在着灵气不足等问题。一些小 学生在写作中存在着无内容可写等现象， 这样也就严重打击了学生的写作积极性， 同时也不断降低了语文作文教学的质量。 微课有着丰富的形式与鲜明的主题，可 以有效提高学生之间的互动效果，同时 也可以更好地传播知识。所以说微课不 仅可以满足社会发展的需求，同时也可 以提高课堂教学的质量。因此，在小学 语文作文教学中教师就要正确运用好微 课，帮助学生学习好作文知识。 对于小学语文作文微课教学来说， 就是在小学语文教学中要先明确教学的 主旨，综合好音频、图片以及视频等内 容，将其转变成为微视频，以此来运用 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 到课堂教学中去。对于学生来说，在这 种教学模式下，可以有效提高学生的观 察力、想象力与创造力，同时也可以激 发学生的积极性，解决实际问题。因此， 教师就要做好微课资源的开发与运用工 作，保证教学主旨的准确性，凸显出其 中存在的重点与难点知识，吸引学生的 目光，帮助学生学习好作文知识，提高 学习的效果。 二、 小学语文作文教学中微课 资源运用的现状 通过对前语文作文课程设计 观察，可发现，现在很多教学体系设计 过于陈旧。在小学生作文创作的过程中， 他们往往不善于对实践进行联想和回忆， 而且小学生实践的机会本身也不多。在 这样一种教学体系的影响下，学生的写 作习惯就会受到影响。因此，需要对微 课程体系进行改善与创新，需要对微课 资源进行优化，从而为微课提供更丰富 有效的图像和视频资料，通过这些资料 与传统语文作文课堂的融合，实现教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 效率的提升。然而，在我们教师在语文 作文教学的过程中，往往会觉得资源不 够用，并且现有的资源很难跟目前的学 生实际情况相符，从而很难达到较好的 教学效果。所以，为了改善这种现状， 就应当做好理论课程的核心内容建设， 加强小学作文教学体系的创新。 三、 微课在小学语文作文教学 中的应用策略 （一） 以小学生活动视频为微 课素材 对于学生的不同年龄阶段，由于 他们的身心特点是存在差异的，所以必 须区分对待。对于小学这一阶段的学生 而言，他们大多比较活泼好动、喜欢玩。 因此，很多小学生在课间会参加一些丰 富有趣的游戏。在学校举办的运动会和 拔河比赛、演讲比赛中，他们也展现着 自己的光彩。对于我们教师而言，可以 通过这些活动的开展为线索，去引导小 学生学会观察和体验生活。在活动开展 的过程中，教师可以使用摄像机将学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 参加活动的点点滴滴记录下来，制作成 视频微课素材。在课堂上，可利用作文 课堂时间将这些视频回放给学生们看， 在视频播放结束后，要求学生们根据视 频来写作文。学生们在观看自己参加活 动的视频时，他们的注意力会高度集中， 同时写作兴趣也会得到提升。另外，在 这个过程中，要引导他们学会表达自己 的见解，从而提高他们的写作能力。 （二） 充分利用好小学语文教 材内容 很多时候，学生们在写作时觉得 无素材可写。其实，小学语文教材里面 就蕴含着丰富的写作素材。为此，教师 可以将小学语文教材中包含的一些内容 制作成微课。例如，在学习人教版小学 四年级课文触摸春天这篇文章时， 教师可以教学生们积累课文里面好词佳 句。在学习该课程的过程中，教师通过 配套微课视频，加深学生对春天的印象， 使他们变得更加热爱生活，热爱生命。 在学习小学语文教材内容的过程中，学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 生们的写作能力不知不觉地得到了提高。 （三） 营造真实的情境 在小学语文教材中，关于自然美 景的课文比较多。如美丽的小兴安岭 秋思 望庐山瀑布等课文，对多 个季节的自然景色进行了详细的描绘。 然而，很多学生由于缺乏旅游经历，或 者观察不够细致，因而写作过程受到思 维的限制。为了解决好这个问题，我们 小学语文教师可以制作一些微课，通过 微课将四季变化和特征展现在学生眼前。 学生们通过观看视频微课，对季节的更 替变化有了更深刻的认识，他们就能够 有身临其境之感，并且有更细腻的体会， 从而将他们的情感在作文中表达出来。 （四） 紧密联系生活，积累写 作素材 在语文作文写作的过程中，素材 积累的重要性是不言而喻的。在积累写 作素材的过程中，教师应当对学生进行 正确引导，从而为他们写作能力的提升 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 奠定基础。值得一提的是，我们小学语 文教材里面的作文素材内容是极其有限 的，为了突破这种限制，教师要引导学 生学会在生活中获取写作素材。教师在 指导学生社会实践的过程中，应引导学 生在家里多做一些家务，多阅读一些名 人传记，在公交上主动给残疾人和老人 让座。另外，有条件的学生，可以参加 一些公益性的活动。在参加这些社会实 践活动之后，学生可以使用文字记录自 己的感受。对于教师而言，可以将学生 的代表性事迹充当微课的素材来源。通 过这些方法，来拓展学生的视野，增强 他们的理解能力，从而使他们学会更加 健康向上地成长。 （五） 实现微课资源的合理运 用 为了更好地做好小学语文作文教 学，教师首先要学会对微课资源进行甄 别和挑选。事实上，不是所有的微课资 源都能够提高小学语文作文教学效果的。 在微课资源使用的过程中，应当注意以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 下几点。首先，要把握好微课的播放时 间。在作文题材选择的过程中，需要对 作文题目进行合理确定，教师可以在课 程导入之前进行微课的播放。比如，在 引导学生写春游或者秋游作文的时候， 在写作之前，教师通过微课对写作内容 进行播放，从而激发学生们的写作思路。 在