浅谈高中音乐课的导入方法

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈高中音乐课的导入方法 高中音乐欣赏包容了古今中外 优秀作品的精髓，感情上涉及友情、亲 情、爱情、爱国之情等，涉及地理、人 文、政治、道德等等，因而导入新课的 方法也很多，概括起来共有以下几种类 型。 中国论文网 /9/view-12904043.htm 一、故事导入法 通过故事引入法，在潜移默化 中推动学生学习新课的动力，调动学生 的学习积极性，为进入下一个环节做好 准备。课堂上教师用一些古人或是伟人 的故事导入，可吸引学生的注意力，引 发学生的学习兴趣。比如，在欣赏歌剧 白毛女时，教师通过讲述作品的故 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 事情节：“1935 年除夕，贫农杨白劳外 出躲债，被地主黄世仁逼死。闺女喜儿 的未婚夫王大春痛打了地主狗腿子穆仁 智后，投奔了八路军。喜儿被抢到了黄 世仁家里，受尽煎熬，遭到黄世仁的奸 污，后又企图将喜儿卖掉。喜儿逃至深 山，三年的非人生活使她变为了白毛 女 ”。这样，学生就会很快地融入故事 中去，为新课的教学做好了铺垫。 二、成语导入法 成语包含了很多典故，揭示做 人、做事的道理。当出示一个成语，学 生就会对这个成语涉及的内容产生联想， 因而激起学生愿意想，愿意听的兴趣。 例如，在讲十面埋伏时，我首先出 示成语“四面楚歌 ”，并提问： “哪位同 学能告诉大家这个成语有什么样的含义， 它包含了一个什么典故呢？”这样的导 入，引发学生想象、思考，一步一步地 走进课堂之中。 三、情景诱趣法 情景诱趣法指通过学生都很熟 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 悉的某个有关联的作品为纽带，使学生 对另外一个陌生的作品主题也产生一定 的学习兴趣。比如讲走进京剧时， 我先安排听唱带，播放有点“京腔” 韵味 的歌曲故乡是北京 。在播放曲子的 同时，对学生介绍有关这首歌的特点以 及背景，让学生明白，只有民族的才是 最好的。作曲家们采用民歌、戏剧、说 唱、曲艺中的音调为素材，创作出一大 批脍炙人口的流行歌曲，播放的这首 “京歌”就是其中的一种产物，引导学生 从熟悉的故乡是北京这首“京歌” 过 渡到“京剧样板戏 ”最后过渡到 “传统京 剧”，调动了学生欣赏传统京剧的兴趣。 四、游戏导入法 游戏虽然是用来娱乐的，但是 游戏中的动脑、动手的“ 动 ”是小学音乐 课堂教学中经常能用到的，而且孩子们 非常喜欢，并且感兴趣。而高中音乐欣 赏课堂，恰恰就是缺少这种“动” 的感觉。 所以在一开始的导入课上就要应用游戏 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 引发学生的学习热情和兴趣。猜谜语是 游戏中动脑类的游戏，我把它用于古曲 梅花三弄欣赏的导入：“老师现在 给大家出示一个谜语，谜题是这样的： 万物萧条，唯我独醒，凌霜傲雪！ 打一植物。 ”通过学生们的回答（梅花） ， 从而引出课题。 五、图像导入法 VCD，MTV、图片等带有影像 的资料，都是学生非常喜爱和感兴趣的。 因为图像可以帮助学生加深对音乐的理 解和记忆。用图像来导入，学生的兴致 会马上被吸引过来。在欣赏民歌小河 淌水的时候，我先挂上一幅和歌词内 容相关的画，问：” 这幅画中，告诉了 我们一个什么样的故事？”“如果请同学 们为这幅画配音乐，应该配一段什么样 的音乐呢？” 根据同学们的回答（民歌） ， 然后播放我事先准备好的 MTV，让学 生在声音、图像的双重魅力下感受民歌， 从而开始新课的教学。 音乐欣赏教学中导入新课的方 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 法多种多样，音乐教师在课堂教学中， 应充分考虑到学科特点、教材内容、