浅谈高职《桥梁工程施工技术》教材的改革

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈高职桥梁工程施工技术教 材的改革 摘要:高职教育注重培养实用型人 才,然而传统的课堂使他们疲于对理论知 识的理解和记忆,教材的改革是改善这种 局面的一剂良药,本文结合实际,浅谈高 职桥梁工程施工技术教材的改革。 中国论文网 /8/view-12860817.htm 关键词:高职 教材 改革 1、概述 当前是一个科学技术飞速发展,新 科技、新技术日新月异的时期。高质量 人才的培养已成为科技发展,、社会进步 的基础和保证。高职教育的培养目标为: 在具有必备的基础理论知识和专业知识 的基础上,重点掌握从事本专业领域实际 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 工作的基本能力和基本技能,具有良好的 职业道德和创业精神。按高职路桥类专 业培养目标的要求,学生毕业后应能从事 桥梁工程的测量、现场施工与管理、工 程监理以及试验检测等桥梁施工方面的 工作,有较强的桥梁工程实践技能,具有 桥梁结构识图、绘图、桥梁施工测量、 桥涵施工与管理等方面的能力。 2、目前教材存在的问题 对于实践性较强的专业课,只有保 证相应的参观和生产实习,才能保证教学 效果。换而言之,这是注重实践过程,体 现专业教学特色,保证学生动手能力和观 察能力的培养,以实现职业技能本位要求 的根本保障。然而,由于外出实习开支大、 安全隐患也大,学校提供的参观和生产实 习机会很有限。特别是,一个施工工序持 续时间短则几天,长则几十天,学生在保 证课程进度的前提下不能系统、完整的 参观整个桥梁施工工艺、施工过程。而 且由于文字和语言本身的缺陷,目前的 桥梁工程施工技术教材还不能通过 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 书面全面完整的表达出施工工艺和过程, 造成学生对所学知识没有感性的认识,不 能消化和吸收。 (1)教材体系不符合高职教育的培 养目标。目前高职桥梁工程施工技术 课程使用的绝大部分教材,仍然墨守传统 的本专科应试教育教材的偏重于理论的 模式,而且由此加重了教师在教学活动安 排中采用以讲授理论知识为主、配合实 习期学生参观为辅的教学模式,严重偏离 高职教育培养高等技术应用性人才的培 养目标。 (2)教材是教学过程中,辅助教师 讲解讲授,达到教学目标的各种知识信息 材料。可以说,没有直观的高职教育教材,就 没有高质量的高等职业教育人才。高等 职业教育的培养目标是突出职业性、行 业性的特点,其最终目标定位应注重产业 服务与教学开发相结合。所以我们为适 应高职的路桥类专业人才培养目标,进行 教材改革,编写适合高职路桥专业并且体 现高等技术应用性人才培养目标的系列 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 教材。 为改变这一尴尬局面,桥梁工程 施工技术教材面临着不得不改的境地, 及时的进行教材改革,将从根本上解决长 期以来困扰广大高职院校和教师们“学 生学习难”的难题 ,并能为学生提供系统 的“见习”机会。同时,将使教材内容更加 丰富、生动、直观,使课堂更具有吸引力。 我们应以全新的方式进行教材建设与教 材的改革,保证让教师和学生都受益。 3、新教材的改革方向和目标 (1)针对传统 桥梁工程施工技术 教材,新教材应采用“ 任务驱动 ”的编写方 式,引入实际工程案例教学和启发式教学 方法,便于激发学习兴趣。教材的编写思 路与传统教材不同点在于:采用“项目课 程设计”理论 ,整个教材的教学目标作为 一个大的项目,然后按功能划分成若干子 模块,再依据每个模块要达到的教学目的 划分若干个任务。每个任务先提出具体 要做什么,并将任务分解为若干步骤,然 后逐步介绍解决问题的方法、途径。并 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 在教材的每个模块安排足够的实训任务, 在实训任务部分采用“ 学材 ”方式,即给出 某个任务一部分解决问题的步骤,其余部 分内容解决问题的关键步骤由学生自主 完成。另外在每个模块讲解结束,给出学 生自主拓展的练习内容,以便学生利用已 经学习的知识进行拓展,从而构筑知识结 构。 (2)充分利用现代技术,将多媒体 教学内容引进教材。通过对多媒体教学 的总结和分析,我们发现:1)相对于传统 教学手段,多媒体教学具有传输信息量大、 传输速度快,使用方便、易于操作,易于 进行信息优化组合,可以实现不同空间信 息传输,表达方式直观、新颖、多样,对 学生感官刺激多等优势,教学效果明显优 于传统教学手段。特别是,多媒体教学能 够弥补传统的课堂教学手段的不足,例如 对一个施工工艺的讲解,教师即便费尽口 舌学生也难以想象、难以理解,不知所云,然 而如果用录像或视频演示,学生就会明白。 这是文字和语言表达的缺陷,也是传统教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学手段的缺陷。高职院校工程专业,课堂 里反映实际操作的内容较多,对于提高课 堂教学效果,多媒体教学手段能发挥传统 教学手段难以发挥的作用。2)多媒体教 学增加了对学生的感官刺激,能够形成多 个“刺激-反应” 点,并且形成强化条件 ,因 而能大大提高教学效果。3)多媒体教学 方式能够突出高职教育实践操作性特点, 把整个施工过程带进课堂,从而提升学生 对工程的感性认识,加快对施工过程的理 解,从视听角度实现“ 课堂与工地的一体 化”,是高职教育教学改革的重要措施和 有效途径。4)多媒体教学是高职实践教 学的必要和有效的补充。 桥梁施工参 观实习是实践教学的一种形式,它能让学 生直接感受工程实体的形态和施工操作 过程,是高职教学的一个重要环节。但是,参 观实习受到许多条件限制,往往不能满足 教学要求,或者难以实现教学目的。 综上所述,多媒体教学手段就可以 解决传统教材难以解决的顽症。同时,多 媒体教学手段不仅能直接用于课堂教学, -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 而且可以用于教材建设和改革,我们通过 工程图片、PPT、视频等方式将桥梁工 程实体及施工过程溶于教材,把图片、 PPT、动画以及系统的成套的影像资料 等引入教材建设中,真正实现将