浅谈高职体育教学中如何更好地运用体育游戏

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈高职体育教学中如何更好地运 用体育游戏 【摘 要】体育游戏是以身体练 习为内容，以游戏活动为形式的一种特 殊锻炼方法。体育游戏在体育教学中有 着广泛的运用。本文从多个方面，探讨 了体育游戏在高职体育教学过程中的运 用的注意点，对于进一步推动学校体育 教学的改革具有十分重要的意义。 中国论文网 /5/view-4804823.htm 【关键词】体育游戏；高职；体 育教学 体育游戏是一种开展极为广泛的 社会性活动， 是以身体练习为基本手 段，以增强体质，娱乐身心，陶冶性情 为目的，按照一定目的和要求而进行的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 一种有组织的体育活动。 新课标要求体育课要注意从体现 运动参与、 运动技能、 身体健康、 心里健康和社会适应五个方面的学习目 标要求促进学生的学习， 并要注重体 育教学中使学生获得自主、 快乐的情 绪， 发展学生的个性， 提高体育教学 的实效性。体育游戏作为一种体育运动 的手段， 除了具有锻炼身体、 提高趣 味性等特点外， 主要有健身作用、 娱 乐作用、 教育作用和社交作用， 因此， 在体育教学中合理运用游戏， 是与新 课标的教学目标一致的。在体育教学中 合理运用游戏有利于培养学生的学习兴 趣， 激发学生的身体基本活动能力， 并能在游戏中学习运动技术。体育游戏 的特点和作用决定了其在体育教学各个 环节中的运用具有巨大的潜力， 有利 于提高教学质量， 完成教学任务。体 育游戏内容丰富、形式活泼多样，对增 强学生体质，促进体育运动技术、技能 的掌握与提高，改善肌体各器官系统机 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 能，促进身心健康等有积极的作用。青 少年经常参加体育游戏，可以将跑、跳、 投等各种活动融为一体，全面提高身体 素质，培养学习积极性和兴趣性，适合 职业院校学生身心发展特点。但体育游 戏并不是我国体育教育教学的全部，体 育教师必须善于辨证分析，保持清晰头 脑，在保持体育游戏的娱乐性、教育性、 健身身性基础上，须加强体育游戏的辅 助性、诱导性、拓展性，体现体育教学 是以运动技术为载体的教学形式，凸显 教材的功能和体育教师的专业素养，使 体育游戏更好服务于体育基本教材的教 学。如何使体育游戏更好地为高职体育 教学服务，应该注意以下几点： 一、要根据高职学生的年龄和性 别特征合理的选择游戏内容 高职学生年龄一般在 18-23 岁之 间。生理上是人生蓬勃发展和成熟时期， 是人生的黄金时段。这一时期的学生肌 肉和骨骼力量不断增强，心血管和呼吸 系统已经趋于完善，体育运动能力随之 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 提高。这部分学生学习与掌握运动的技 能比少年时期速度快，不仅能注意模仿， 而且动作更协调一致。随着他们运动调 节能力的发展，体育游戏可伴随着其他 运动项目学习。在体育游戏的教学中， 对发展力量、耐力尤其重要，可以进一 步培养他们积极进取、勇于开拓、敢于 拼搏的时代精神。同时，对于稍微敏感 的男女性别问题，体育教师应根据他们 的生理、心理特点有所区别，并且注意 引导他们打破性别障碍，强调遵守规则 和团结协作，培养良好的组织纪律性。 我国正处在社会转型期，东西方文化的 交融，各种思想、各种生活方式的涌入 使得青年学生目不暇接，好奇心生，模 仿、效仿，不假思索地学做，认为凡是 西方的都是先进的，辨别是非能力有限。 在高职学生身上表现出了已有的教育的 缺失。表现在学生自理无能：对自己衣、 食、住、行，自我生活的支配和料理能 力太差；交流阻隔，面对人际交往的复 杂性产生怯懦感与孤独感；自控能力差， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 易受情绪左右；保守闭塞，心理年龄小 于实际年龄。因此高职体育游戏应尽量 选一些团队合作较强的游戏，培养他们 团队合作意识，提高他们的交往能力。 二、体育游戏应有针对性、目的 性 游戏作为一种教学手段受到学生 的普遍欢迎，但是作为教师也应该合理 运用，而并不是胡乱滥用，随便安排一 个游戏让学生练习。如果这样的话，那 么所起的效果是微不足道甚至是适得其 反。作为体育教师首要任务就是上好每 次课，针对学生不同的身体素质，教材 内容的设应该注重多样化，使学生在每 堂课中都有收获，身体各部分都得到锻 炼和提高。设计体育游戏应从教学内容 出发，结合学生的实际情况，合理选择 游戏内容。不同的教学内容要选择不同 的游戏。如，有些游戏作为准备活动， 让学生进如上课状态，起到热身作用， 如“贴膏药”等。有些游戏主要配合教材 内容，辅助练习，如“ 迎面接力跑 ”等。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 还有些游戏主要是为了完成某些教学训 练任务，如篮球课中的“ 投篮接力 ”等等。 这些游戏有些共同点：它们能使学生们 很快调动大脑皮层的细胞，集中注意力， 而且能有效地调节学生的情绪，使得身 心很快得到放松。 体育游戏进行准备活动的目的是 使学生从心理上和生理上为课的基本部 分教学做准备，通过准备活动表现出良 好的身体机能状态和心理状态，把学生 的兴奋性调节在一个适宜的状态，因此 教师在组织游戏时一定要有效地控制和 调整。在体育技术、技能教学中，游戏 法的运用要注意学生动作技能形成的不 同阶段的任务与要求。一般来说在动作 技能形成的“ 泛化” 动作阶段，不宜采用 游戏法，让学生能在相对固定的条件下 熟练地完成动作，提高动作自动化程度 和机体工作的能力。 身体素质练习一般动作难度小， 负荷大，比较单调，采用游戏法练习， 可以增加趣味性，调动学生练习积极性。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 如：发展腿部力量的“ 时代列车 ”、 “立定 跳远”；发展上肢力量的 “推小车”、 “平衡 角力”等游戏。可以根据不同的目的和 要求进行选择运用。体育游戏用于素质 练习时，学生比较兴奋，积极性较高， 教师要注意运动量的控制，防止负荷过 大，同时要采取安全措施，防止出现伤 害事故。 体育游戏在整理活动中的运用。 游戏法用于整理活动，有助于消除疲劳， 促进身体机能尽快恢复，使小负荷的游 戏活动，在大脑皮质所起的兴奋可以加 深运动中驱的抑制，促进其恢复，整理 活动的游戏内容和形式力求做到轻松， 活泼，精彩幽默，使机体的生理、心理 得到放松。体育游戏在学校体育教学中 有着不可替代的健身作用，因此，要根 据体育教学中各个环节的任务要求，选 择、创编一些有针对性和实用性的游戏 方法，在教学中加以运用，这样才能使 课堂气氛更加生动活泼，同时也可增加 学生对学习体育的兴趣，从而更好地完 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 成体育教学任务，让学生在心情愉快的 条件下参与运动。 三、注意掌握体育课中游戏时间 和强度 体育游戏不是体育课的全部，如 何使体育游戏更好地为体育教学服务， 时间的掌握是一个关键因素。在不同教 学环节设置游戏都要注意时间和强度的 控制。游戏只是辅助教学不能喧宾夺主。 另外游戏时间过长和强度过大容易造成 学生身体疲劳和情绪低落反而不利于教 学内容的学习影响教学任务的完成。所 以在教学中要把握好游戏实施的度才能 更好地发挥其作用。 四、体育游戏要注意安全性 体育课的指导思想是健康第一， 安全问题是我们一直在强调的，我们在 增强职业院校生体质的同时，要注意学 生的安全问题，这些都是社会、学校、 家长等一直关系的问题，体育游戏作为 体育课的内容，因此，在做游戏时要考 虑到学生的安全问题，不能不顾学生安 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 危设计课堂游戏。在游戏教学中必须强 调组织性、纪律性，切实加强安全教育， 采取必要措施，防止伤害事故的发生， 这也是游戏顺利进行的保证。教师应预 先分析不安全因素，并尽可能提早排除 隐患，及时调整练习节奏与运动负荷， 保证游戏的安全进行。 将游戏融于体育教学中，既丰富 了教学内容，又激发了学生学习、训练 的自觉性和积极性，从而达到了增