立足“互联网+”背景对小学音乐教学的分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 立足“互联网+”背景对小学音乐教学 的分析 摘 要：随着信息技术的不断发 展，其在诸多领域发挥作用。立足教育 领域，将“互联网 +”有效应用在小学音 乐教学实践中，使得原本枯燥无味的教 学更显生动性与活泼性，同时，对于强 化学生知识掌握意义重大。因此，要全 面探索“互联网 +”在小学音乐教学中的 应用，借助先进的信息技术，构建彰显 “互联网+”优势的音乐课堂，有效培养 学生的音乐兴趣，在根本上促进学生音 乐创新思维的形成。 中国论文网 /1/view-13055753.htm 关键词：“ 互联网+” 小学 音乐 教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 引言 目前，教育领域改革不断深入， 小学音乐课程也参与其中，确立了小学 阶段音乐教育的新思维，构建全新的教 育观念，力求从传统音乐知识的传授转 变为创新精神的培养，强化对音乐教育 教学能力的全面提升。在新的发展时期， 互联网的影响势不可挡，因此，要发挥 其自身的优势，为音乐教育教学的创新 提供更加有效的技术支撑。 一、依托信息技术特征，构建凸 显“互联网+”优势的音乐课堂 对于小学生而言，鉴于其所处的 年龄阶段，尚未形成系统、独立的审美 能力与审美思维。因此，在音乐课堂上， 以信息技术为基础，发挥多媒体设备的 作用，创设更加生动与有趣的教学情境， 营造和谐的课堂氛围，形成独特的教学 模式。例如，在传授牧羊曲的时候， 教师可以在课前准备与牧羊曲相关 的电视剧少林寺的片段，在课堂上 进行播放，以有效吸引学生的注意力， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 调动学习的积极性，为教学过程的推进 奠定基础。另外，针对教学信息系统， 要进行不断完善，尤其重视纠错信息系 统的建设，以实现对学生学习行为有效 指导。具体讲，学习牧羊曲的时候， 对于学生的演唱，系统需要进行演唱水 平的评估，及时发现不足与错误，准确 进行提醒，使得学生的学习重点突出， 突破学习难点，学习效率与教学效率都 得到显著提升。1 二、结合教学目标整合网络教学 资源，提高学生音乐学习的兴趣与热情 对于小学音乐教学，涉及诸多领 域，参与性极强，融音乐、画面以及文 字于一体，同时，力求与心灵的交融， 想象力也必不可少，借助多种形式，实 现对音乐内涵的理解与体会，领会其中 的艺术美。在小学音乐教学中，处于主 体性地位的是学生，因此，要借助网络 媒体资源的优势，实现枯燥文字理论向 生动图像视频的转换。例如，在传授 义勇军进行曲的时候，鉴于其时代 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的久远性，学生很难较快、准确地融入 到歌曲意境中，无法深刻理解歌曲表达 的壮志，此时，要充分发挥互联网资源 的作用，可以进行相关视频、文字、图 片等的收集，结合教学目标，进行合理 整理与整合，通过这些生动的资料，学 生掌握歌曲的创作背景，从中体会中华 民族的坚强信念，教学目的随即实现。 2 三、基于“ 互联网+”背景发挥信 息技术优势，推动学生音乐创新思想与 能力的提升 1.以信息技术为支持，积极构建 高效、多功能的互联网学习平台，合理 应用富有特色的教学模式 立足“ 互联网+”时代，互联网平 台的搭建意义重大。因此，在小学音乐 教学领域，要充分发挥多种平台的功能， 如微信、QQ 等，构建优质的互联网学 习平台，对学生进行合理的组织，促使 其在网络平台进行学习交流与沟通，发 表个人想法与意见。同时，教师也可以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 在平台上开展教学，布置教学任务，分 享有价值的学习经验。合理应用用富有 特色的教学模式，能在教学过程中更有 效的让学生学习、理解、掌握知识。 2.挖掘网络资源，拓展与创新音 乐教学课件 在信息化教学中，尤其是面对新 课改的推进，小学音乐教育更加注重学 生人文情怀与创新思维的培养，这也是 整个教学工作的重点。互联网的优势是 包含丰富的价值资源，同时，也能够以 教学为基础，搭建高效的学习平台，也 就是说，互联网为教学提供广泛资源与 平台。教师可以在网络上进行资源的收 集与选择，将其制作成与教学目的相关 的课件，或者网络课程，使得学生能够 以积极的态度，发挥主观能动性，积极 开展学习，在感受音乐真谛的同时，结 合自己能力与喜好，进行音乐创作，这 在根本上与创新思维的培养异曲同工。 3.借助互联网平台，强化学科知 识的融会贯通 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 对于互联网而言，其突出的特征 就是将大量信息与数据进行全面融合， 信息更具集成化的特征。在音乐教学中， 在运用多媒体教学的时候，要充分发挥 这一优势。例如，在进行兰花草课 程传授的时候，可以借助多媒体技术进 行示范，也可以对教学空间进行拓展， 将其延伸至建筑、山水风景、文学等多 领域。在课堂教学中，教师可以鼓励学 生在诸多网站上进行作品背景的了解， 寻找与其相关的音乐故事，也可以对作 品撰写者的背景进行掌握，促进音乐教 学与文学、历史、艺术等多领域的融合， 全面拓展学生的视野。借助这种开放式 的教学模式，学生能够在音乐学习中进 行多学科的融合，培养举一反三的能力， 对人文观的培养具有重大意义，强化创 造性思维的形成与发展。3 4.多角度探求网络资源的价值， 实现兴趣的升华与视野的扩展 在小学音乐教育中，要在传授知 识的同时，扩展学生视野，将兴趣进行 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 升华。在教学实践中，要有效运用教学 资源，发挥多种音乐、技术等资源的优 势，开拓视野，升华兴趣。鉴于此，要 鼓励学生利用多种平台，自主进行学习 资源的获取，同时，开展合作学习与交 流，从而为教学提供更加丰富的教学资 源，促使学生的学习方式与学习习惯发 生变化，与时代相契合。 结语 综上，随着信息技术在教育领域 影响力的深入，对于新时期的小学音乐 教师，面对新的要求与标准。因此，立 足“互联网+”背景，遵循新课标的指导， 积极转变思想与观念，与时俱进，发