小学德育活动的组织与实施

小学德育活动的组织与实施 有人说学校德育工作就是“一阵风” ，上面说什么下面做什么，其实德育不是靠“口号文件” 、 “格言警句” 、 “签名演讲”就能奏效的，要使德育真正走进孩子的心灵，只有扎扎实实开 展德育活动，让孩子在体验中成长。作为德育工作者应该是“少年儿童人生追求的引领者， 少年儿童实践体验的组织者，少年儿童健康成长的服务者，少年儿童合法权益的维护者， 少年儿童良好发展氛围的营造者。 ” 德育活动是德育实施的主要途径，小学德育活动包括：一、班队活动，二、大队活动（或 联合中队活动） ，三、阵地活动，四、游戏活动，五、兴趣小组活动、社团活动。 一、班队活动 班队活动一般是班与队的活动间周一次。在小学除事务性的班队活动外，多开展主题班队 活动。 主题班队活动的主题可分为： 1、季节性主题。按一年的时令、节日、纪念日选定主题。如：三八节， “妈妈，你辛苦了” ； 五一节， “劳动节里话劳动” ；端午节， “端午节里忆屈原” ；推普周， “请说普通话”等。 2、问题性主题。针对学生中普遍存在的共同性的问题而设计的教育性很强的主题。如“让 红旗永驻我们班” ， “时间老人的话” “学会赞美” “认识我自己”等。 3、模拟性主题。组织学生扮演角色，从而受到感染、启迪、教育。如“道德法庭” ， “蔬菜 王国的故事” ， “今天我当家” ， “小牙医” ， “小树的自述” 等。 4、知识性主题。让学生通过活动获得知识，培养兴趣。如“我喜爱的一本书” ， “鸡蛋的秘 密” “现代兵器知多少”等。 5、系列性主题。围绕一个主题设计不同层次的活动。如：围绕“新生入队”就可以开展以 下活动：聘请小辅导员。-由高年级派品学兼优的学生担任小辅导员，举行隆重聘请仪 式，发聘书。请小辅导介绍自己，为刚入学的学生树立榜样。小辅导员讲故事，参观队 室、荣誉室- 通过参观，小辅导员讲少年英雄的故事，让学生感受到戴红领巾的光荣。 朵朵花儿向太阳-发放入队登记表，上面设家长的话，小辅导员的话，老师的话，红花栏， 鼓励学生做好事，比比谁的进步大。红花多的才能加入少先队。光荣啊，少先队。-学 誓词，学戴红领巾举行隆重的入队仪式。围绕“班集体的建设”开展画班徽设计班 级口号定班规净化、美化教室我为我班提建议寻找一个岗位，我是小小*员（锁 门，清洁等） 。 6、即兴性主题。利用教育实践中偶发性的事件设计主题。如：一段时间，学生们爱乱扔东 西，老师就秘密委派学生收集班中地上的废纸、果壳、糖纸等，最后召开失物招领会，寻 找主人，让学生从中受到教育。还有“粉笔哪去了” “运动会后的反思”等。 活动形式包括收集、采访、参观、调查、讲故事、演讲辩论、展览、绘画制作、文艺表演、 体育竞技、设论坛、制作网页等。如以尊师为主题的班队活动就可以采取以下方式：采 访。采访爸爸、妈妈，采访老师，了解父母小时如何尊重老师，老师如何工作。讲尊师 故事。收集名人尊师故事，父母尊师故事在班中讲。体验。今天我当*老师，批改一叠 作业本，体会老师的艰辛。绘画、制作。做小卡片、做尊师座垫。我的烦恼对您说， 给老师写一封信。文艺表演，庆祝教师节。 活动选取的视角可以从学生的身心发展需要出发，如一年级开展“我是小学生” ，让学生熟 悉新环境，六年级开展“爱拼才会赢”让学生面对压力，有一个良好的心态。也可以从当 前学生关心的时事出发，如“神六”大家谈， “中国足球，我为你呐喊” 。还可以从发展学 生的创造思维以及“五爱”教育，当前的政治形势要求等出发。 如何组织班队活动： 1、以学生为主体。人人动脑筋，为活动设计命题，设计内容和步骤。 （一、二年级在小辅 导员的帮助下进行）班主任或辅导员加以综合。所选的主题与形式一定是学生感兴趣的， 需要的，喜欢的。 2、合理分工，人人有岗位，人人有责任。 3、设计好活动的各个环节。如主持人的推选（主持人要一次一换） ，主持人讲话，方案的 设计，场地的布置，音响摄影等。 4、班主任、辅导员评价到位。 在整个活动过程中，教师重在指导，不能包办，也不能放任自流。对班委会、少先队的干 部，要在思想上积极鼓励他们大胆工作，在工作上帮他们出主意，想办法，在具体实践中 帮他们提高组织能力、工作能力、提高他们的威信，要让干部多依靠全体同学讨论出主意， 教师要努力提高自己的工作艺术，善于指导，善于把自己的意图渗透给学生，并转化为他 们的心理需要，从而充分发挥学生的自主作用。 教育性、趣味性、创造性是主题班队活动的三要素，主题班队活动要做到四个一点：主题 小一点，针对性强一点，构思巧一点，工作深一点。只有充分的准备才会有实效，过程比 结果更重要。评价一个好的主题班队活动的标准是学生喜欢，全体学生身心参与，有亲身 感受，有新的收获。千万避免让学生成为道具的活动，以往我们的优质班队活动竞赛总是 让学生操练了无数遍后拿出来大家看，这样的班队活动只是形式，对学生毫无用处。 在上个世纪有一个农村小学的一个中队利用当地的石头开展了六次主题队会。第一次是 河滩运动会 ，用石头举重掷远。他们由体育联想到游戏，又举行了一次石头子游戏 会 ，有抓子 、 猜子 、 跳房子 、 打击目标 、 石子棋等。由游戏联想到艺术，每 个队员制作两件石头工艺品，有的取鹅卵石经过描绘做成小姑娘 、 老爷爷 ，有的找形 状独特的加工描绘成石云 、 石树 、 石花 、 石鹰等人和物，举行了一次石头工 艺美术展展览会。由艺术联想到文学，每个队员利用石头工艺品中的人与物，编创一则 石头童话，开了一次石头童话故事会 。由文学联想到生产劳动，举行了一次学垒坝 的实践活动。最后由生产劳动联想到思想政治教育，当地山区由于开发石灰石和大理石致 富，中队参观访问了采石厂，举行了我为家乡石头挂奖章的主题队会。通过利用没有 生命十分平凡的石头，变幻出生动活泼的很有水平的创造性活动。这给我们很深的启发， 只要敢想，想得开、活、奇，身边平凡的东西也会变得有价值起来，可使我们的少先队活 动丰富多彩，充满创新。 二、大队活动（或联合中队活动） 大队活动一期一般举办两次。大队活动以大队主题系列活动效果最佳。它有如下特征： 1、全校性参与。不同年级、学段有不同的要求。 2、内容系列化。 3、形式多样化。 4、时间具有持续性。 5、空间具有广阔性。 大队活动比起班队主题活动，在选择主题上要更慎重，既要针对学生的实际情况，又要注 意和当前的形势相结合。 大队活动设计的原则：1、教育性与趣味性相结合 2、实践性与创造性相结合 3、自主性与 指导性相结合 4、针对性与时代性相结合。再完美的活动，如果没有创新，跟不上时代， 学生是不喜欢的。学生不喜欢的活动，要搞成功是很难的。 如我校“红领巾，大市场”活动是这样开展的：在五月大队会上同学们提出要像电视上那 样开展红领巾市场活动，过一个愉快的“六一” ，关于如何开展全体干部提出了很多建议。 于是集中大家的意见活动分步举行，首先设计方案，市场分小食品一条街，小制作一条街， 旧书一条街。制定了商家须知，顾客须知，各班组织学习。设立税务、卫生、市管等部门 岗位，竞争上岗。 1、请税务部门讲税法知识；2、各班自由组合提出摊位申请，由大队部市管部门审议颁发 执照；3、 “商家”发布广告；4、卫生执法颁布卫生许可证；5、举行红领巾大市场活动； 6、对纳税大户、诚信户给予表彰。这次活动完全模拟市场运作，五年级同学自己制作的奇 石、芭茅杆兵器、六年级的串串香都特别好卖，还有许多平常不好意思发言的同学居然高 声叫卖。同学们在活动过程中熟悉了市场规则，同时锻炼了动手能力。最可贵的是校园里 一张张笑脸像盛开的花，几年以后，同学们重回校园，最难忘的还是这次活动。 最近几年，我校比较成功的大队活动还有花草节、个人才艺展（设舞蹈、卡拉 OK、器乐、 书法、演讲、制作、绘画等十多个项目，以年级为单位，学生愿意参加均可以报名参加， 每期开展一次，为学生提供展示个性的舞台） 、读书节、节约石小等。 三、阵地活动 如：板报、橱窗、光荣榜、广播站、电视台、知心信箱、科技苑、气象哨、队角、劳动 实践基地、鼓号队、小干部培训班等。 四、游戏活动 游戏是儿童的天性，游戏活动在小学德育活动中占有重要地位，包括智力游戏、军事游戏、 体育游戏、音乐游戏、表演游戏等。从时间上来分又可分为课间十分钟游戏，中小队集体 游戏等。不同年龄阶段的儿童所喜欢的游戏不一样，学校可每年举行游戏节，在这一天里， 举行中小队游戏竞赛，表彰创新游戏，向“快乐十分钟”积极分子发奖。大队游戏节，既 是平时游戏活动的大检阅，又可以推动、丰富和发展经常性的游戏活动，引导孩子们开展 有益、有趣的游戏。 五、兴趣小组活动、社团活动 如文学社、无线电小组、电脑小组、养殖小组、科技小组以及图、音、体兴趣小组等。 社团活动、兴趣小组活动越丰富，学生的思维越活跃，这也是校园文化建设的重要一环。 总之，活动是德育工作的生命，创新是德育活动的生命，只有多开展贴近少年儿童的活动， 让他们在活动中长才干，在体验中成长，我们的德育工作才会充满生机与活力，才不是虚 的、假的德育。让我们共同努力运用自己的智慧、挥酒我们的热情、付出我们的真情，使 德育真正走进学生的心灵。 参考资料：为了明天的太阳新时期基层辅导员岗位培训教材 班主任工作技能涂光辉等编著 少先队辅导员工作纲要（试行） 附：中队会会序（大队活动依此类推） 各小队整队报告（主持人宣布开会） 一、 全体立正 二、 出旗（敬队礼） （可放出旗曲或鼓乐队奏乐） 三、 唱队歌（放录音） （最好有指挥） 四、 中队长讲话 五、 活动开始-（活动到此结束） 六、 辅导员讲话 七、 呼号 八、 退旗 九、 宣布闭会 例：第一小队的整队报告： 小队长口令：第一小队全体起立，立正。 （报告中队长，第一小队原有少先队员 XX 名在这 次主题中队会中全部出席，报告完毕。 中队长口令：接受你的报告。 小队长口令：（跑回原地）全体稍息。 四个小队整队报告结束后， 中队长口令：全体立正（跑步到辅导员面前敬礼，报告 辅导员 老师：我 xx 中队原有少先 队员 XX 名在这次主题中队会中全部出席，报告完毕，请求活动开始。 ） 辅导员：接受你的报告，并预祝队会圆满成功。 中队长跑回原地口令：全体稍息，坐下。主持人上台主持。 附：我校三个大队活动方案： 石桥镇中心校“节约石小”活动方案 “加快建设节约型社会，事关现代化建设进程和国家安全，事关人民群众福祉和根本利益， 事关中华民族生存和长远发展” 。 “人口众多、资源相对不足、环境承载能力较弱，是中国 的基本国情” 。 这是温总理在 6 月 30 日召开的全国做好建设节约型社会近期重点工作电 视电话会议上的讲话。为建设节约型学校，为培养勤俭节约的下一代，特开展本次活动。 一、 活动时间：2005 年 9 月至 12 月 二、 活动参与对象：石桥镇中心校全体教职员工 三、 活动组织领导机构： 组长：，负责活动的策划和组织等全面工作。 副组长：*负责活动的指导和日常工作。 组员：各办公室主任和各班班主任，具体负责对活动过程的管理和指导。 宣传组：*负责活动的宣传和奖状书写等工作。 后勤组：*负责活动的后勤保障工作。 四、 活动日程安排： 第一阶段（九月上旬）：宣传动员阶段，发放各类表册，以“勤俭节约”为主题办好一期 板报。 第二阶段（九月中旬至十二月上旬）：开展阶段，结合“节约小能手” 、 “文明班” 、 “节能 办公室” 、节约方案口号征文漫画大赛、 “大型街头宣传活动”一系列活动的开展，深入 “节约石小”活动的开展。 第三阶段（十二月中、下旬）：总结表彰阶段，表彰在活动中表现优秀的集体和个人。 五、 活动说明： 1、文明班的评比将新增“班级节约情况”的评比，将由大队干部对班级浪