小学英语与情景教学模式的结合

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学英语与情景教学模式的结合 【摘 要】随着时代的发展，英 语将会成为我们交流的一种基本语言， 而在我们国家对于学生英语的教学更是 从小学便开始了，同样因为时代的需求， 家长对于孩子学好英语也非常的看重， 所以在小学英语的启蒙教育中，如何教 学生学习英语也非常重要，下面我就小 学英语与情景教学模式的结合进行探讨。 中国论文网 /3/view-13034778.htm 【关键词】小学英语；情景教学； 结合 不管是哪一T 语言，它的功能 就是让人与人之间进行交流，而我们知 道，学习一门语言最快的方式就是人先 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 融入其语言环境中，这个时候可能对知 识的了解并不会很清楚，但是如果先有 了语感，然后再进行相关学习，这样学 习一门语言的效果会更加明显。 一、营造氛围 在课堂上，我们老师上课的方式 不一定就是老师在讲台上不停的讲，然 后学生就是带两只耳朵坐在椅子上听， 不管在何时，学生永远是教学的主体， 所以让学生参与进教学对于我们的教学 更加重要。 （一）课堂氛围 在英语课堂上，用英语进行交流 对于小学生来说可能很困难，但是我们 老师可以教给学生一些简单的日常对话 用语，要求他们能说就行，然后在课堂 上我们老师都需要留有一定的时间给学 生进行对话，这些对话是我们上课前的 一个必须过程，这样是为了让学生从汉 语到英语氛围的一个转变，完成之后再 进行我们接下来的教学。 在教学中尽量让学生用英语表达， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 这个突破对学生来说可能会很难，但是 我们老师一定要辅助学生适应这样的方 式，在大多数人都是在说中文的情况下， 能有专门进行英语交流的机会并不会很 多，所以要让学生把握好这个机会。 （二）课后氛围 除了在课堂上，我们老师可以一 定程度上督促学生以外，在课后之余， 学生可以和学生之间进行英语交流。在 课后，学生交流可能并不会很准确，但 是在这种情况下学生之间不会有那么大 的压力，他们可以随性发挥，然后学生 自己会有一定的比较和差别，这样会促 进学生对英语的学习，让学生在认识到 自己的不足之后，在课堂上对老师所讲 的知识会更有针对性的听讲。 二、情景视频教学 针对小学英语而言，我们老师可 以找一些比较简单的英文版本的电影在 上课的时候播放给学生看，通过播放电 影的模式进行教学可以提升学生对学习 英语的兴趣，同样也是缓解课堂氛围的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 一种方式。教学不只是单纯的让我们老 师在讲台上讲解，我们可以通过多样化 的教学模式让学生学习，而播放电影就 是给学生营造一种英语氛围，让学生自 己先深受感染再进行对英语的学习，这 样学生会学得更有效果。 日常模拟对话视频教学，除了偶 尔给学生播放电影以外，我们可以在课 堂上抽非常短的一部分时间给学生播放 不同情境的日常对话，而这种对话内容 时间不会太长，不会让学生产生厌倦感， 便于学生接受。同时也不会耽误我们老 师在上课讲解知识的时间，换一种方式 让学生学习相关的知识，可以在一定程 度上提高学生对于知识的吸收。而且通 过这样的情景教学，学生对于所学的知 识能够更加恰当地得以运用，因为通过 情景模式教学的视频，可以让学生很清 晰地知道，怎样的对话该用在这样的场 景上中。但如果只是通过我们老师进行 口头讲解，首先学生的接受能力可能有 限，不可能突然吸收老师讲的全部知识， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 所以会对知识有一个混淆，而在每节英 语课中播放几分钟的不同场景的情景对 话进行教学，可以让一节课的内容变得 丰富多样，学生也能更好地接受。 三、情景模式再现 通过播放电影还有在英语课中每 一次的日常用语对话视频播放让学生进 行学习之后，我们可以真正地模拟一些 场景，让学生和学生之间进行对话交流， 而交流的内容就是我们日常最常用的和 一些特殊场景的对话。通过这样的方式 更能巩固学生在视频播放中所学习到的 内容，同时也锻炼学生对于说英语的一 种能力。这样的环节我们老师也可以参 与进去，对学生做一定的引导，我们老 师是辅助学生完成某一些任务，让学生 的学习，在我们寓教于乐的环节中完成。 这样会使学生对于相应知识的吸收和运 用得到最大程度的提升，而且我们老师 参与其中，能够真正的和学生有一定的 互动，通过这种模式，让学生真正了解 英语，知道该如何学习英语，用英语， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 然后和老师在学习上有一定的合作，完 成老师的教学任务。这样的方式能会让 学生真正放下心中的芥蒂去接纳一门新 的语言，去学习一种新的语言。 除了在课堂上进行一些教学任务 之外，我们可以适当的安排与英语相关 的活动，或者一些游戏，例如英语话剧 表演、英语歌曲演唱、英语演讲比赛等 等这些类似的活动，然后让学生在课后 用自己的课余时间进行安排，我们老师 在抽取一定的时间，让学生们进行这些 活动与游戏。 而这些活动能更好地促进学生对 于学习英语兴趣的培养和对学习英语能 力的提升。而能顺利进行这些活动之前， 学生肯定会找一些相关的资料，然后通 过不断地排练与练习来完成这些任务， 而在这个过程中就是学生英语提升的一 个途径。让学生在进行这些活动的时候， 不断的反复去练习英语，这会让学生对 这些知识掌握得更加牢固，而且学生自 己也会非常乐意去完成这些活动，这样 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 的方式会减少学生学习英语的压力，同 时也会让学生学习英语的效果得到非常 明显的改善。 而不同的学生在进行活动表演的 时候，学生自己心里会做一个比较，从 这些比较中学生自己可以察觉出自己在 哪些方面不足，所以这样的方式会让学 生自己主动学习英语，学生知道自己的 哪里不足后，再从不足之处去学习，这 样的学习对于学生而言会更有针对性， 同样，我们老师的教学也能够更加轻松 地进行。 我们老师所讲究的情景教学模式 就是给学生提供一个语言的平台，让学 生尽可能的在英语的氛围中去学习英语， 然后让学生把所学的知识能够真正的运 用到实际生活中，这才是我们进行一门 语言教学的真正目的，而不是单纯的让 学生为了应付考试才去学习。 上面我所提到的课堂氛围的营造、 情景视频教学、情景模式再现这些方式 都是为了让学生更好地去学习英语，让 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 学生在小学英语的学习过程中愉快的接 受另一门语言的学习，而不是产生厌烦 心理，这样对于学生以后的学习是非常 不利的。所以我们老师的任务就是让学