小学语文拼音教学新方法研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学语文拼音教学新方法研究 摘 要：在社会的发展下，汉语 的地位越来越高，汉语拼音是汉语教学 的基础，对学生的汉语学习有着重要影 响，只有学好拼音，才能学好汉语。本 文分析了小学语文拼音教学的现状，并 探讨教学方法的革新与应用。 中国论文网 /7/view-12984352.htm 关键词：小学语文；拼音教学； 方法革新 拼音属于小学语文的重点内容， 也是小学阶段学生接触汉字的基础，是 学生求学路上的第一步骤，作为小学语 文教师，我们必须要知道拼音教学的重 要作用，对拼音教学进行明确的定位， 培养学生的拼音学习兴趣，为后续的识 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 字、写字以及阅读奠定好基础。 一、现阶段小学语文拼音教学的 常见问题 学习拼音的主要目的就是纠正学 生的读音，因此，拼音也是小学语文教 学的重点，拼音教学与其他教学科目相 比而言，学习难度高、枯燥乏味，这就 导致部分小学生对拼音的学习丧失了兴 趣。 在现阶段的小学语文拼音教学活 动中，大多数教师让学生死记硬背，没 有关注拼音字母的特点与发音规律，只 要学生会背就万事大吉，这对于学生拼 音的学习是非常不利的。小学阶段的学 生，抽象思维能力较差，这种传统的教 学模式往往让他们感觉一头雾水，丧失 了学习兴趣，虽然学生为了迎合要求会 去死记硬背，但是却难以灵活的掌握拼 音学习要领。为了解决这一问题，必须 要改变这种传统的拼音教学方式。 二、小学语文拼音教学新方法的 应用 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 1.从认知规律出发，提高学生兴 趣 兴趣对于一个个体而言，是一种 持续稳定的内驱动力， “兴趣是最好的老 师”，如果学生可以对拼音学习产生兴 趣，内心的驱动力必然会促使他们积极 主动的进行探索。 根据笔者多年的角度经验，读音 是否准确与学生的口形有密切的联系， 刚刚进入小学阶段的孩子好奇，他们愿 意接触新鲜的事物，如果可以让他们动 起来，调动起学生的参与积极性，就可 以有效提升教学效率。如，在小学六个 单韵母的教学中，我们可以利用儿歌+ 手势的教学方法，如嘴巴张大 a、a、a，嘴巴圆圆 o、o、o，小嘴咧开 e、e、e，一根蜡烛 i、i 、i，树上乌鸦 u、u、u，水中小鱼 、。让学生一 边唱着儿歌，一边来观察教师口形，在 这种轻松的氛围中，学生可以很快掌握 六个单韵母。此外，还可以在课后自制 一些拼音卡片，采用不同颜色的笔做出 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 标记，这样，拼音在孩子的眼中就不再 是单纯的符号，而是变成丰富、多姿的 美丽符号。 2.组织合作，在合作中学习 合作学习是小学教学中一种非常 受欢迎的教学手段，在拼音教学中，可 以让同桌两人来互相充当小教师，一个 做教师，一个为学生，两人互相考问， 体验着教师的角色。还可以组织“找朋 友”的游戏，同桌之间，一个人拿着声 母卡片，一个人拿着韵母卡片，由教师 来说出音节，学生来找出其中的声母、 韵母，一起朗读。这种合作学习的模式 让学生产生了源源不断的兴趣，当然， 在合作的过程中，教师要注意引导，避 免学生掉入误区，顾此失彼，本应该学 习知识的课堂论文游戏场地。真正的合 作课堂应该是学生在玩中学习，开心的 记忆自己所学的知识。 3.组织活动，愉悦学生身心 小学低年级学生活泼、好动，尤 其是一年级学生，他们需要教师的关照 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 和提醒，为了锻炼学生的拼音学习能力， 我们要根据学生的情况让他们可以真正 的动起来，主动来学习拼音知识。研究 显示，学生的记忆效果与自身的情绪有 一定的关联，他们在情绪好的情况下， 记忆力更好，反之，负面情绪也会影响 学生的记忆效果。在教学时，可以开展 画一画、看一看、做一做、唱一唱的活 动，做到“做中学，学中做” 。利用多元 化的活动可以提高学生的交往和学习频 率，实现优势互补，锻炼学生的合作能 力与探究精神，这也可以锻炼学生的口 语表达能力。 如，在“d 、t 、n、l”拼音教学时， 我们可以利用“ 编一编” 的方式，让学生 自己来编写顺口溜，如一根铅笔 lll、一 根粉笔 lll、伞柄朝下 ttt，让学生来自己 编写顺口溜，让原本抽象的字母变得更 加具有生机，学生记忆起来也更为容易。 4.利用文本，拓展发散思维 由于低年级的新生拼音水平参差 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 不齐，所以教师应充分利用低年级学生 的感性知R，以形象思维为先导来组 织课堂教学，借用课文插图联系生活实 际，帮助学生发准音，记清形。在教学 中，色彩鲜艳的插图，形象活泼的卡通 人物，极易引起学生的兴趣和关注。例 如，第一课拼音“a、o、e”的整幅图出现 了优美的乡村河畔晨景图，画面上大公 鸡在喔喔啼，小姑娘在河边练唱，鹅在 水中的倒影，学生一开始就被吸引了。 我想让学生自己看，说图上的事物，用 图片来引出单韵母 a、o、 e。在学习单 韵母 a 的音形学习中，可以借助小女孩 的头连同小辫子构成图形表示“a”的形； 小女孩在看病，发出“a、a、a”的声。 三、结语 拼音在小学语文教学中起着极为 重要的作用，也是学生识字的基础任务， 学好拼音影响着学生的语文学习质量。