小学语文教学中多媒体应用的实践与思考

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学语文教学中多媒体应用的实践 与思考 摘要：随着科技水平的不断提高， 教育方式也在发生着巨大的改变，以传 统模式为引导的教育方法已经不能满足 现代社会教育发展的需求，多媒体技术 在教育中的作用日益凸显出来。多媒体 技术的应用为小学语文教学提供了一个 前景广阔的平台，能够激发学生的学习 积极性，获得理想中的教学效果。通过 介绍多媒体技术在小学语文教学中的应 用，分析了多媒体技术在小学语文教学 中的优势，具有很强的参考价值，为小 学语文教学提供相应的借鉴以及参考。 中国论文网 /9/view-12786190.htm 关键词：小学语文教学 多媒体 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 技术 实践 思考 一、前言 就目前而言，小学语文教师以及 学生更加的关注生态道德教育，小学语 文教学过程中，使用多媒体设计出图文 声并茂的课件，有利于有效的降低学生 的学习负担，促使学生智力实现进一步 提升，促使其学习能力实现进一步增强， 促使学生的动手操作能力以及其学习兴 趣实现进一步强化，促使小学生积极的 培养心理素质等综合素质。促使学生学 习成绩进一步提升。小学语文教学过程 中使用多媒体辅助教学可以将学生的学 习的主动性最大程度的发挥出来，同时 还可以最大程度的发挥教师的主要和指 导作用。因此，在进行实际教学的过程 中，我们需要做好以下工作。 二、扬长避短，将多媒体作用充 分的发挥出来，促使语文课堂教学效益 进一步提升 （一）创造生动的、形象的教学 情景，对学生得学习兴趣以及想象力进 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 一步提升 语文集合了知识性以及趣味性是 一门极具特色的学科类型，使用多媒体， 可以将声音、光线、色颜色及形状促使 客观事物实现进一步的具体化以及直观 化，其中使用具体的以及直观的事物可 以将学生一连串遐想唤醒。促使学生的 学习兴趣以及想象力实现进一步的强化。 例如，传统的古诗教学过程中，如果使 用传统的教学方法，也就是教师单纯的 理解以及讲解，导致学生难以有效的发 挥想象，这样一来就会导致挂一漏万， 促使诗歌言外之意以及象外之象难以被 学生直接的感知。在此过程中，使用多 媒体课件完成，那么就可以取得非常显 著的教学效果。多媒体课件的设置，就 会产生栩栩如生的画面感，促使学生可 以将自己的心扉以及思维跟屏幕紧紧地 集中在一起，在此过程中需要伴随充满 激情的录音朗读，为学生创造赏心悦目 感觉，促使学生思维实现进一步解放， 并且创造出新的感悟。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 （二）实现静态向动态以及实现 抽象向形象的转变，将教学的重点以及 难点突出 因为语文界有这样一句老话：任 何一个生动的比喻都是跛脚的。其原因， 一是语言文字是一个较为抽象的符号， 在使用符号反映鲜灵世界的过程中，就 会因为抽象的原因受到一定的限制，导 致其难以准去的描述出来，同时因为生 活经验缺乏的学生难以有效的理解以及 掌握深奥的生活哲理，所以存在这样一 句话“任何一个生动的比喻都是跛脚的。 ”因为多媒体技术的使用，可以促使课 文中非常抽象的知识内容实现进一步的 具体化，促使其有原来的静态转变为动 态，同时促使原本枯燥的课本知识内容 实现进一步的形象化以及生动化，可以 生动形象的展示给学生。在上述的基础 上促使学生全身心地的发挥自己的学习 主动性，积极的去思考以及解决学习过 程中存在的问题，同时有效的将教育的 重点以及难点展示出来，促使难点以及 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 重点得到很好的解释以及促使其教育作 用最大相对的发挥出来。例如，在进行 海上日出这篇课文教学的时候，我 们可以按照以下的原则进行课件的设计： 如在教学海上日出这篇课文时，可 以这样设计：在教学开始的时候，我们 需要设置相应的多媒体课件，将日出的 情景展示出来，之后顺势的将课文的知 识内容导入。在学生完成课文层次理清 之后，需要马上播放课件，促使学生感 受到日出的景色。接下来，将学生分为 几个小组，完成小组合作学习，促使学 生对文中优美词句以及难理解的句子形 成很好的了解以及有效的掌握。 （三）促使课堂容量增大，促使 时间得到节约，促使课堂效率有效的提 升 （1）在有限的单位时间内，可 以有效的提升学生获取更多知识的能力。 进行语文教学的时候，通过多媒体技术 的使用，可以有效的对教学内容进行加 工以及处理，有利于促使板书以及绘图 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 跟其他不必要的描述讲解等讲解的时间 进一步缩短，不仅如此还可以有效的提 升课堂教学的时间的使用效率，不急如 此，还可以促使大课堂的容量实现进一 步扩张。与此同时，在短时间内，还可 以促使学生获得大量的知识。 （2）在使用多媒体技术的基础 上，可以将语言文字描绘的原本抽象的 景象顺利的转变为非常直观的、生动的、 活泼的以及形象的感性材料，学生的眼、 耳、脑等感官因为有声、像、色立体式 的信息受到一定程度的刺激，在上述的 基础上，学生就会在发挥主动性的基础 上乐学深思，促使学生的学习效率实现 进一步提升。 （四）不要随便使用多媒体技术， 容易框定学生的思维，从而导致教学效 果受到影响 多媒体技术是一张新型的教学方 法，相比传统的粉笔加黑板式的原始教 学方法，多媒体技术教学方法实现了一 次历史性的进步。但是不断社会多发展， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 多媒体技术多发达，多媒体技术教学方 法也只能当成教学目的实现的一个方法。 在实际教学过程中，教学方法以及实际 的教学目的通常情况下会出现一定的异 位偏差。例如，在飞驰在高速公路上 教学的过程中，一个老师针对教学内容 做多媒体课件，从开始的组织教学到之 后的课堂讲授。不仅如此，从之前的巩 固练习到之后的课堂作业布置，上述过 程中的每一个细节均由课件里面的画面 相匹配，同时配上解说以及分析。在进 行讲解的时候，老师只点点鼠标，串词 几句。导致整堂课均由着课件安排前进， 促使教师手脚受到相应的束缚，容易框 定学生的思维，在上述的基础上会直接 影响到教学的效果。 三、总结 语文学科本身含有非常丰富的课 程资源，可以得到，语文学科是渗透生 态道德教育最为关键的材料。教师需要