怎样上好试题评讲课

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 怎样上好试题评讲课 试题评讲课是复习过程中常见的 课型，上好试题评讲课对提高复习效果 起着十分重要的作用。但在实际中很多 教师从思想上不够重视，方法上不够恰 当，效果上不够有效。在此，就如何上 好试题评讲课谈谈自己的几点体会，和 大家交流共勉。 中国论文网 /9/view-12768703.htm 试题评讲课有不同于其他课型的 特点，从环节上来讲应该是“剖析试题， 确定重点；引导学生，搞好自查；课堂 突破，实现目标” 三个环节，从方法上 讲应该坚持“ 有考有批，有批有析，有 析有评，有评有固” 的原则。 一、基本环节 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 1.判析试题，确定重点。这一环 节的任务是教师要对学生做过（考过） 的试题进行分析，透过学生的做题情况 分析学生存在的共性问题、知识问题、 方法问题等，进而确定在课堂上要解决 的重点问题，这些重点问题就是评讲课 的课堂目标。有些教师之所以在评讲课 堂上无目标，就是没有认真做试题分析 （甚至不做分析） ，没有发现学生的问 题，造成课堂没有针对性。 2.引导学生。搞好自查。这一环 节的任务相当于对学生平时的预习要求， 在评讲课前要引导学生做好试题的自查， 查找自己的问题是什么。哪些知识没掌 握，哪些方法没掌握，哪些题型没掌握 等，让学生带着问题参与试题评讲，以 提高课堂的实效性。 3.课堂突破。实现目标。这一环 节是落脚点，要利用有限的课堂时间突 破已经确定的重点、难点，最终通过做 题（考试）查漏补缺。在课堂上要围绕 目标发挥学生的主动性，采取多种而灵 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 活的形式突破重、难点，切忌教师一言 堂、满堂灌，切实贯彻新课改理念。 二、基本方法 1.有考有批。只要是具有阶段性 （或者专题性）的试题练习（考试）教 师必须进行批阅，以便掌握学生做题的 情况。批阅试题可以根据练习（考试） 的情况采取多种灵活的方式，能全批的 则全批，不能全批则取样抽查，取样时 要把各层次的学生都抽取，以便较准确、 全面地反映学生的共性问题。不论采用 何种方式教师必须亲自批阅，以便为分 析试题提供可靠的第一手信息，为确定 课堂目标打下基础。 2.有批有析。批阅的目的是为了 分析学生的答题情况。在分析学生答题 情况时，教师可以从知识掌握、做题方 法、思维形成、应试技巧等方面分类进 行分析，从中找出一些共性问题，进而 确定评讲目标。从实际情况看，一些教 师在这一环节上做得不够好，分析不深 人，甚至一些教师不作分析，只是统计 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 成绩、分析成绩而已，评讲时只是按照 试题顺序逐题讲解，使复习课的成本高、 效果差。 3.有析有评。这一环节是关键的 一环，就是要把通过分析学生答题情况 而确定的评讲目标在课堂上实现。其要 求在上面已经叙述，在此不再重复。要 强调的是教师要发挥自己的教学特色， 因为评讲课普遍容量大，课堂气氛往往 很沉闷，这就要求教师在教学设计上下 功夫，使课堂充满激情，充满变化，让 学生在自主学习中获得成就感，积极主 动解决问题。另外.要处理好解决学生共 性问题和个性问题的关系，对于一些学 生的个性问题教师要采取灵活多样的方 式，在课堂上无法处理的，在课下采取 单独处理，或者采取生生互动等方式解 决。不论什么方式必须达到每个学生的 问题都得到解决，都有不同程度的进步， 为学生树立信心。要杜绝把评讲课的目 标简单的确定为完成讲解试题的“任务 型”课堂，树立以提高学生复习实效性 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 为目标的课堂理念。 4.有评有固。这里“固” 是巩固的 意思，也就是对于学生中存在的问题教 师进行评讲后要适时地进行巩固性训练。 以巩固评讲成果，加深印象，争取使 “查出的漏得到堵塞，暴露的缺得到巩 固”。这一工作可以在课内完成，也可 以在课外完成。 总之，一次测试要达到提高学习 效