幼儿教育下幼儿自信心的培养途径

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 幼儿教育下幼儿自信心的培养途径 【摘 要】自信心是人个性和良 好心理品质的重要组成部分，幼儿时期 培养人的自信心最为关键的阶段，所以 幼儿教师应重视对幼儿自信心的培养工 作。尤其近年来随着教育水平的提升， 越来越多的人开始高度P 注幼儿教育 且投入全新的教育理念和教学方法，其 中培养幼儿自信心就是内容之一，也借 助自信心提高幼儿学习效率和教学成果。 对此，本文则从开展丰富多彩的幼儿活 动、建立平等幼儿教育观念以及善于正 面评价赞美幼儿等分析幼儿教育对幼儿 自信心的培养途径，望给予幼儿教师提 供教学参考。 中国论文网 /3/view-13034876.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 【关键词】幼儿教育；自信心； 培养；途径 相关调查研究结果显示，很多幼 儿教师都忽略对幼儿自信心的培养，甚 至潜意识认为幼儿的自信心是后天逐渐 形成，无需刻意培养，正是因为这种思 想观念导致很多幼儿在成长中没有得到 教师的鼓励和家长的肯定，出现越来越 严重的孤立情况，其心理也处于薄弱边 缘，不利于健康成长，因此在幼儿教育 中培养幼儿自信心对幼儿个人成长以及 教育效果都有着重要的现实意义。 一、开展丰富多彩幼儿活动，营 造轻松自在的氛围 幼儿阶段年龄偏小，对其自信心 培养还需要从丰富多彩的活动着手，促 使幼儿在活动中通过和其他幼儿沟通交 流不断提高人际交往能力并在活动过程 中增强素养。幼儿教师可以根据幼儿心 理特征设计便于操作和简单易懂的小游 戏，也可利用每日户外活动开展和幼儿 兴趣相符的趣味活动。还可以小组为单 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 位和借助积分形式鼓励幼儿参与活动并 取得良好的成绩，由此一来，幼儿在活 动过程中能充分感受到团队合作精神和 重要性，充分发挥个人才智为团队增添 光彩和肯定自身在团队中的价值，从而 提升自信心。例如幼儿可以在晴朗天气 带领幼儿前往室外活动，开展送信或四 人五腿等小游戏，让幼儿在参与集体活 动中发现存在的不足并感受自己可以为 团队做出的贡献。甚至幼儿园还可开展 亲子运动会，让家长和幼儿相互合作， 通过活动让幼儿明确付出是收获的前提， 树立良好的自信心和自尊心。幼儿教师 还应为幼儿营造轻松自在氛围，全身心 投入教学活动中，获取知识的同时提升 自信。 二、建立平等幼儿教育观念，促 使幼儿树立自信心 幼儿形成性格、养成习惯以及身 心发展的重要阶段为学前教育阶段，这 一过程也是塑造幼儿性格和促进其个人 发展的重要阶段，甚至可以说学前教育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 影响幼儿一生发展。但是传统灌输式教 育让很多幼儿家长并不认可幼儿教育， 部分家长选择放弃幼儿教育让儿童回家 接受家庭教育。因为相关调查研究结果 显示，灌输式教学模式过于重视知识成 果，普遍忽略幼儿天性和自信心培养， 长期以往会限制儿童身心发展。如果幼 儿教师想要在幼儿教育中培养幼儿自信 心，首先要做的就是建立平等幼儿教育 观念，鼓励幼儿参与幼儿教学活动当中， 重视幼儿在教学感悟、体验以及实践， 让幼儿不仅收获知识，也能逐渐形成一 种学习思维和学习态度。幼儿教育在于 为幼儿后续成长打下良好的基础，从而 促进幼儿全面发展。毫无疑问，幼儿是 幼儿教育课主人公，因此一切教学活动 都应和幼儿需求相符，选择活动内容方 面应充分考虑幼儿心理因素和实际认知 情况，引导幼儿探索知识，调动幼儿求 知欲望，重视沟通交流和引导，促使幼 儿从“要我学 ”逐渐转向“我要学”，师生 双方相互信任和相互尊重，由此才能有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 效培养幼儿自信心。同时还应积极鼓励 儿童释放天性。激发儿童学习兴趣，逐 渐启发幼儿积累社会经验和文化知识。 例如很多幼儿对颜色有较强烈的兴趣， 对于自己不认识的颜色会运用手指在地 板或墙上等地方询问教，而教师在告知 幼儿正确答案的同时也应适当启发幼儿 思维，培养幼儿思考问题的能力。 三、善于正面评价赞美幼儿，形 成和谐的师生关系 相关研究指出，教育是深思熟虑、 关怀备至以及小心翼翼触及学生心灵， 唯有付出耐心和细心才能让学生感到幸 福，获取知识。大部分幼儿都需要教师 的赞美，可以说赞美是教师对幼儿学习 成果的肯定，也是调动幼儿参与学习的 催化剂。当幼儿回答出教师提出的问题 后，可给予对方适当的赞美，从而鼓励 幼儿继续探究知识，那么幼儿会感到满 足，不仅会意识到自己存在的不足，更 能在未来学习中虚心接受他人提出的意 见并逐渐完善自己的愿望，增强幼儿自 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 信心。此外教师是幼儿自信心创造者和 引导者，如果没有在教育中通过各种教 学手段帮助幼儿提升自信心，那么就无 法真正促使幼儿从学习中感受兴趣。在 此过程中幼儿健康成长是有利于教师增 加幸福感的因素，通过在课堂上调动幼 儿学习兴趣使其认真听讲，积极发言， 张扬个性，必然会提高教师成就感。幼 儿对教师教学工作的认可和肯定以及尊 敬和爱戴也能增加教师幸福，从而自身 也会提升学习自信心。总之，自信心是 幼儿教育中不可缺少的一部分，需要幼 儿教师给予高度重视。在日常教学活动