“失败”的案例分析

“失败”的案例分析 贠润良 社会在发展，人们的生活水平在不断地提高，相应地人们的思想意识领域也发生了很 大的变化。学生中独生子女越来越多，所以全面实施素质教育，实行人性化管理已经势在 必行。当前我们正处于一个由应试教育向素质教育转变的特殊时期，所以老师们总是感觉 到现在的学生越来越难管理，用老师们经常说的一句话概括就是：“管也不对，不管更不 对。 ”为此我也深有体会。有时禁不住在想：“我们的教育目的到底是为了什么？我们的教 育将走向何处？”现在的学生管理需要我们老师去动脑筋思考、琢磨，就像备课一样，如 果我们这样想的话，我们的教育将会焕然一新，虽然他(她 )们很不听话，但其实他(她)们很 可爱，就看我们老师在日常的管理中如何运用自己的智慧，如何因势利导和对症下药。下 面是我教育我班（0509）一个学生的过程。 案例背景： 王龙，男，18 岁，聪明伶俐，反应快，去年从外地转入奋斗中学，是一位显得颇老练 的学生。开学不到一个月的时间，已经和班里每位同学都很熟了，并且各科任课老师都已 认识了他，上课特别活跃，爱说、能说，老师的问题还未说完，他的答案就出来了，但， 几乎没有说对的时候。就这样，把课堂的正常秩序打乱了，老师们感觉很棘手，因为他在 影响老师们的上课和学生们的听课。并且该生自制力非常差，没有良好的学习习惯，经常 迟到，时而逃课，非常喜欢上网，玩游戏，学习可谓一塌糊涂。 案例过程： 事件一：迟到问题。 对待“问题”学生我一直觉得除了爱心之外，更多的是要“宽容”一点，但这并不是 纵容他们犯错，是允许他们犯错误，而不允许他们屡犯错误。 迟到第三次的时候，我找他谈话，询问他以前的读书情况，以及他现在的住宿、伙食 情况，然后问他每天晚上几点睡觉，开始他和我说的话并不多，后来感觉到我和他的谈话 并不带什么恶意，于是他就打开了话匣子，从中我也了解了一些他以前的情况。我让他感 觉到他和我是平等的，我并没有摆出老师的架子，所以与我谈话他有了安全感，愿意和我 说出他的心里话，也便于我给他进一步做工作。他告诉我，他就是有点懒，学习没有目的， 没有计划。于是我就帮他分析树立学习目的，制订学习计划，每天早上应该几点到，并且 和他约定说话算数，于是迟到问题就告一段落。 事件二：上课乱说话问题。 我曾表扬过他能说会道，语言方面很有天赋。有一天第二节课一下，一位任课老师找 我说，王龙上课太能说话，有时感觉有点像起哄。我当时听了很气愤，一边安慰老师，一 边想对策。首先我压了压自己的怒气，心想，再给他一次机会，于是当时我没有处理这件 事情。过了两天，正好我上课的时候，他又胡说开了。我灵机一动，想了一个办法，于是 提问了一个很简单的问题要他回答，结果回答错了，引得全班同学哄堂大笑。下课我找他 到办公室谈话。我依然语气很平和地和他谈，他终于自己就说到了上课乱说话的问题。我 首先肯定了他的表达能力，又真诚地劝他不要忙着说，想好了再说不迟，不该说的题外话 就不能说了。他点头答应了。以后果然有了很大转变。 事件三：树立信心问题。 据多次谈话了解，该生小学时候成绩特别好，但天生好动，管不住自己，再加上家长 溺爱，要啥给啥，未形成良好的学习习惯和生活习惯。终于在上初中的时候，有点放任自 流了，出现逃课现象，并伴随着上网、玩游戏、打架等现象。父母亲工作忙已经有点管不 住了，其实好多孩子的各方面不良行为习惯与幼儿时期家庭环境、家庭教育有着直接的联 系，再加上社会上的一些不良风气，诸多诱惑，小孩辨别是非的能力差，家长又忙工作， 孩子很容易迷失方向。此时，若家长或老师能够及时地发现问题，及时给予引导，则小孩 的问题就会解决，学习、生活自然会回到正常的轨道。否则，情况将适得其反，并且有可 能一发而不可收拾。 鉴于此，我想我们这些当班主任的一定要细心观察，多了解，多关心，及时发现问题， 解决问题。有时我们还要沉得住气，大部分小孩的思想转变是不能急于求成的，真要转变 过来了，进步将是突飞猛进的。所以与王龙同学的谈话，我总是抱着倾听，引导的态度， 并没有斥责过他，更谈不上训斥。所以他愿意将实话告诉我。因此，我认为要想让学生说 实话，就得课下和他做朋友，平等相处（众所周知，现在的学生很善于撒谎） ，才能了解更 多情况，这些情况便于老师展开进一步工作，也在一定程度上让学生少走了不少弯路。我 了解后，就他的基础很差的情况下（初中物理、化学相当于空白）给他建议了好多办法， 初见成效! 我越来越发现树立学习信心的问题、学习生活习惯等问题也与家庭环境有着密切的关 系。本来他的表现越来越好，成绩也在往上升，可回家一趟，来了就变了。所以，要想把 小孩的成绩赶上去，必须得有家长的配合，单凭老师很难办到。所以老师有的时候连学生 带家长的工作都得做，太难了，也太累了。但愿他的父母亲能配合学校的教育，体谅老师 的苦心，帮助孩子形成一种良好的习惯，以后方能越来越优秀。 案例反思： 现在的学生有各种各样的问题，甚至有些问题让人惊讶，当然现在的教育也就多方式、 多手段，并且容易有争议。总之，要求技术，也要求艺术。 一个孩子的成长受父母的影响是很大的，可以说是主要的，所以家庭教育应该摆在第 一位，这样学生才能形成健康的心理，才能有正确的思想，从而有正确的行为。思想的形 成与幼时的教育环境关系最大，并且思想一旦形成，在短时间内不易改变。 高中生，可以说已经是半成品。但现在各所学校、各个班级“问题学生”还有很多是 不争的事实，如何教育好“问题学生” ，培养好其他学生，离不开社会，离不开学校，更离 不开家长。因为“问题学生”的转变是需要时间的，班主任要面对的是全班同学，不能顾 此失彼。并且班主任的精力是有限的，现在班主任