最是书香能致远

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 最是书香能致远 摘 要：写好读书笔记，做好读 书积累，让课堂学到的读书方法落地， 让思维走向深刻，养成良好的读书习惯， 读书才是有效的。 中国论文网 /9/view-13005965.htm 关键词：读书；引导；成长；指 导；阅读 “没有一艘船，能像一本书，承 载人的灵魂，把人带向远方。 ”阳光下， 一个人，一杯茶，一本书，惬意、优雅。 一个语文老师的最高境界就是能够带出 一批爱读书，会读书，一生浸润在书香 里的孩子，因为最是书香能致远。 一、 做好好书推荐，打造书香 班级 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教育是引导，是坚持，更是熏陶。 “润物细无声 ”才是教育的最高境界。营 造书香氛围，让孩子在“ 书香 ”中成长， 孩子自然会“ 沾染” 到书的香气。 每次开学，每个月，每个假前， 必做的功课就是好书推荐，或是老师讲 述，或是孩子推荐，无论何时，孩子的 手里总会有共读书和推荐书目，孩子只 要想读，就会有丰富的资源。 班级有两个大书架，除了学校提 供的书之外，还有热情的家长定期给孩 子的礼物不断更新的书目。绘本、 小说、科普、历史、人物专辑应有 尽有，孩子们可以随意阅读，没有限制。 课间，书架前，手捧自己心爱的书，或 坐或立，读得津津有味的孩子们，是教 室里最亮丽的风景线。 最好的环境是人，著名教育家王 崧舟老师说：“ 站在孩子们面前，我就 是语文。 ”课堂上，看似无心，实则有意 地随口吟诵；课堂结束时的拓展阅读， 好书推荐；晨读时与孩子一起朗朗诵读； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 随时随地地手捧一本书的阅读习惯 潜移默化地影响着每一个孩子。 二、 上好读书指导课，指导孩 子读书方法 有了书香氛围，把孩子带到书中， 是教学的第一步。作为语文老师，教给 孩子读书方法，让孩子学会读书，才是 目的。 爱的教育是意大利作家亚米 契斯的作品，是一部日记体的儿童小说。 书中的故事短小，但从不同角度阐释了 爱的意义，而且描写细致，无论从阅读 还是写作的角度对于孩子的语文学习都 很有帮助。于是爱的教育走进了我 们的语文课堂。 我们一起先学习书中的一篇选自 爱的教育的课文卡罗纳 ，精读 之后，我和孩子们从书中找到了原文， 又一起进行了阅读，孩子们很感兴趣， 就此拉开了阅读爱的教育的序幕。 每天几个故事，每天一段朗读， 孩子们通读了全书之后，结合课堂批注， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 我们共同选择了最感兴趣的故事，开始 寻找“爱的细节 ” 对重点故事进行批 注交流，深入理解文本的内容并体会细 描的好处，再进行朗读积累。 玩具火 车 斯达尔迪的藏书室 头场雪 孩子们津津乐道。 刚学完头场雪没几天，大连 就下了第一场雪，孩子们激动地跑到操 场上感受到雪给他们带来的快乐后，高 兴地跑到我面前说：“ 老师，这是大连 今年的头场雪，我们也要写一写。 ”那天 的语文课，我们仿照头场雪写了大 连的头场雪 ，孩子们尽情使用书中 优美的语言，切实感受到了读书的好处。 精读之后，接下来是“爱的故事 会”。每个孩子从书中选择自己最喜欢 的一个故事与大家分享，书中的语言再 次内化成了孩子的语言，练了读书， 了表达，激发了创造力。 书读得差不多了，我们一起以人 物为线索梳理书的内容、脉络，制作脑 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 图。孩子们又一次翻开了书，把书中出 现的每个人物和对应的事例整理出来， 提炼出人物的品质。把书读薄了，思维 力提升了。 善良、富有同情心的恩利克，正 直的卡罗纳，痴迷读书的斯达尔迪 书中的一个个人物形象已经在孩子们心 中树立起来，我们进入到了本次读书的 最后一个环节写读后感，孩子们再 次走进文本，学习使用书中的语言并进 行深入的思考。 爱的教育读完了，孩子们也 梳理出了好多读书方法：喜欢的文字要 精读、批注；可以用思维脑图来理清书 的脉络，帮助理解书的内容；读书需要 思考，有自己独特的感受；书中语言可 以用来丰富自己的表达 就这样，我们共读了青铜葵花 重返狼群 城南旧事 恰同学少年 康震评说苏东坡 海鸥乔纳森 不同的文本，不同的方法，不同的 成长。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 三、 做好读书积累，让方法、 能力落地 写好读书笔记，做好读书积累， 让课堂学到的读书方法落地，让思维走 向深刻，养成良好的读书习惯，读书才 是有效的。 四年级，我们读书笔记的内容是 摘抄美段，进而感悟内容，赏析写法， 品悟思想。我会利用评语指导孩子赏析、 品味的方法。 “你会联系上下文理解了， 真好。 ”“看到你联系生活实际理解了， 加油。 ”“你关注重点词了。 ”“你看到这段 中的修辞、描写了。 ”“你会联通了。 ”“你 理出了这段的思路了。 ”这样带有指 导与鼓励的评语，会让孩子在愉悦的心 情中，主动运用它们。隔一段时间，我 们就会做感悟分享，通过分享，提升孩 子寻找、积累美段的眼光，更提升他们 对文字的理解与感悟能力。 一个章节，一本书读完，通常是 写读书感悟，做脑图，让孩子从总体上 把握一本书。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 随着孩子能力的提升，我们的读 书笔记又增加了概括内容，评价人物， 梳理情节，提出质疑等内容。每换一本 书，我们就会上一节新书讨论课，和孩 子们一起针对每本书的内容确立读书笔 记的内容，孩子们可以按照规定内容完 成读书内容，更可以自己创新，写出属 于自己的独特理解。 坚持读书积累，让孩子把目光停 留在书上的同时，有更多的品味和思考。 随着读书积累，心静了，思维深刻了， 积累丰富了，眼界开阔了 最是书香能致远，两年下来，班 级出现了一批“ 小书虫” ，班级孩子年平 均阅读量 50 本左右，读书成了孩子们 最大的快乐。 “没有一艘船能像一本书/也没有 一匹骏马能像/一页跳跃着的诗行那样 把人带往远方。这条路最穷的人也 能走/不必