【步步高】2014-2015学年高中化学 专题1-3课时作业（打包27套）苏教版选修4
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【步步高】2014-2015学年高中化学 专题1-3课时作业（打包27套）苏教版选修4,步步高,学年,高中化学,专题,课时,作业,功课,打包,27,苏教版,选修
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1 第 2 课时 影响盐类水解的因素 目标要求 举例说明盐类水解在生产、生活中的应用。 一、影响水解反应的因素 1内因：盐本身的性质。组成盐的酸根相对应的酸越弱 (或阳离子对应的碱越弱 )，水解程度就越大。 2外因：受温度、浓度及外加酸碱等因素的影响。 (1)温度：盐的水解是吸 热反应，升高温度水解程度 增大 ； (2)浓度：盐的浓度越小，水解程度 越大 ； (3)外加酸碱：加酸、加碱能 促进或者抑制 盐的水解。 以 例 H 2O H 填表 条件 平衡移动方 向 水解程度 c() 温 正 变大 减小 减小 加水 正 变大 减小 变大 加 减小 变大 减小 加 s) 正 变大 减小 变大 加 s) 正 变小 变大 减小 通入 减小 变大 变大 二 、盐类水解的应用 (用离子方程式表示 ) 1泡沫灭火器的灭火原理： 与 3 =H)3 3； 2热碱去油污效果好： ； 3明矾净水： 3l(胶体 ) 3H ； 4铵态氮肥不能与草木灰混合 施用： 、 = 5制备 H)3胶体： 3水 )= H)3(胶体 ) 3H ； 6较活泼金属溶于强酸弱碱盐溶液中，会放出气体，如镁与 液反应： 2= 2 ； 7 盐溶液的配制及贮存，如配制 在溶液中分别加入少量的盐酸、硫酸。 知识点一 影响盐类水解的主要因素 1在一定条件下， 。下列说法正确的是 ( ) A稀释溶液，水解平衡常数增大 B通入 衡朝正反应方向移动 C升高温度， c3c 23 减小 D加入 液 答案 B 2 解析 释溶液温度未改变，所以水解平衡常数不变；C 项升高温度，由于盐类水解是吸热反应，水解平衡向右移动，所以 c3c 23 应增大； 体，使溶液中 浓度明显增大，所 以溶液 大； B 项通入的 H反应，使平衡向正反应方向移动，符合题意。 2欲使 溶液中 c()/c()比值增大，可在溶液中 (恒温 )加入少量下列物质中的 固体 固体 固体 固体 ) A 或 B 或 C 或 D 或 答案 B 解析 加入少量 体， c()增大， c()也增大，但 c()增大的倍数不如 c()增大的倍数大，因此 c()/c()比值减小； 加入 体， c()增大，使 c()增大，所以 c()/c()比值增大； 加入固体 相当于 根据 “ 稀释促进水解 ”可知在浓溶液中， c()/c()将变大； 加入 体显然促进了水解，使c()变小， c()变大，则 c()比值变小。 3相同温度下，等物质的量浓度的下列溶液： a (b (c (中对于 c( )大小判断正确的是 ( ) A a b c B abc C acb D cab 答案 D 解析 本题考查根据水解平衡原理判断离子浓度的大小。三种溶液中存在共同离子 的水解： 2O H ， c( )相等； 水解： ， 水解： 2e( 2H ，所以， c 中亚铁离子水解产生的 H 抑制了 水解，而 水解产生 ，中和 水解产生的 H ，促进 水解。 知识点二 盐类水解的应用 4下列有关问题，与盐的水解有关的是 ( ) 用 两种溶液可作泡沫灭火剂 草木灰与铵态氮肥不能混合施用 实验室盛放碳酸钠溶液的试剂瓶不能用磨口玻璃塞 加热蒸干 l(固体 A B C D 答案 D 解析 中 以除去金属表面的锈。 3 与 种离子水解相互促进，产生二氧化碳，可做灭火剂。 草木灰的主要成分为碳酸钾，水解显碱性，而铵态氮肥水解显酸性，两物质水解相互促进放出氨气因而不能混合施用。 碳酸钠溶液水解显碱性，而磨口玻璃塞中的二氧化硅会与碱反应生成硅酸钠将瓶塞与瓶口黏合在一起而打不开，因此实验室盛放碳酸钠的试剂瓶应用橡胶塞。 溶液中存在水解平衡：3l( 3热时， 终得到 H)3固体。 5为了除去 在加热搅拌的条件下加入的一种试剂是 ( ) A B C氨水 D 案 D 解析 要除去 ，方法是加入某物质使之成为沉淀过滤即可。同时该题巧妙运用了 H)3的溶解度小于 H)2的溶解度，从而可以 使 H)3沉淀，而不致使 转化为沉淀而析出。本题的常规方法是加入化学物质直接与 反应形成沉淀，但在这里却巧妙地利用了 耗 使 e(，同时 3 化成 使 量，因为它不溶于水也不会引起二次污染。还可以使用 H)2、 练基础落实 1在一定浓度的 在如下水解平衡： 3e( 3H ，在此溶液中滴入饱和的 列说法正确的是 ( ) A水解平衡不移动 B水解平衡向逆反应方向移动 C溶液中 H 浓度增大 D 的水解程度增大 答案 C 解析 滴入饱和的 溶液中 c()增大，使平衡向右移动，溶液中 c(H )增大；但 为水解程度 n 3，已水解，由于 水解程度减小。 2下列过程或现象与盐类水解无关的是 ( ) A纯碱溶液去油污 B粗盐在空气中易潮解 C加热氯化铁溶液颜色变深 D浓硫化钠溶液有臭味 答案 B 解析 酸钠溶液水解显碱性，利用油污在碱性条件下水解生成可溶于水的物质而达到去污目的； C 项，氯化铁溶液中发生 3e( 3H ，在加热条件下水解平衡正向移动造成体系颜色加深； 化钠溶液中存在 S ， ，水解产物 产生臭味的原因； B 项，粗盐中混有 与盐类的水解无关。 3实验室有下列试剂，其中必须用带橡胶塞的试剂瓶保存的是 ( ) 液 水玻璃 液 澄清石灰水 浓 浓 B C D 答案 B 解析 碱及水解呈碱性的盐，因 与玻璃中的 使试剂瓶瓶颈与瓶塞粘结，因而不能用带玻璃塞的试剂瓶贮存，必须用带橡胶塞的试剂瓶保存；酸性及强氧化性的物质不能用带橡胶塞的试剂瓶盛放。答案为 B。 4下列四种肥料可以与草木灰 (主要成分是 合施用的是 ( ) A硫酸铵 B氯化铵 C硝酸钾 D硝酸铵 答案 C 解析 铵态氮肥中 的水解反应为 2O H ，水解显酸性，而草木灰中 ，二者水解相互促进， 大部分生成 2O，而后分解，造成氮肥损失。 5下列实验操作能达到目的的是 ( ) 用 溶液反应制取 4 用加热蒸发 2 用 加热 A B C D 答案 B 解析 和 会在溶液中发生双水解： 2 3 6=2H)3 3，得不到 2g( 2热时水蒸发， 后得到 H)2，灼烧得 得不到 练方法技巧 6有 液 液各 25 质的量浓度均为 0.1 1，下列说法正确的是 ( ) A 3种溶液 B若将 3种溶液稀释相同倍数， C若分别加入 25 .1 1盐酸后， D若 3种溶液的 ，则物质的量浓度的大小顺序是 答案 C 解析 本题考查溶液酸碱性及加水稀释时 变化。相同物质的量浓度的 、 、 溶液： 大小顺序应为 ，故 释相同倍数时， 、 存在水解平衡， 中 质的量浓度大小顺序应为 ，故 25 .1 1盐酸反应后 中为 中为 液， 中为 液， 大的是 ，故 C 项正确。本题考查溶液酸碱性及加水稀释时 化。 7下面的问题中，与盐类水解有关的是 ( ) 为保存 在溶液中加入少量盐酸； 实验室盛放 在 长期使用硫酸铵，土壤酸性增强。 A只有 B只有 C只有 D全部 答案 D 解析 题中涉及的四个问题都与盐类的水解有关系。具体解释依次如下： 保存 溶液中加入少量盐酸，可以抑制 e(沉淀。 以发生水解使溶液显碱性，从而能腐蚀玻璃，故实验室盛放 溶液的试剂瓶应用橡胶塞，不能用玻璃塞，避免瓶塞和瓶口粘连在一起。 液呈酸性，镁可以置换溶液中的氢，放出 而产生气泡。 硫酸铵水解呈酸性，长期使用此化肥，土壤酸性将增强。 8 碳酸钾溶液蒸干得到的 固体物质是 _， 原因是 _。 O 4)2溶液蒸干得到的固体物质是 _， 原因是 _。 碳酸氢钡溶液蒸干得到的固体物质是 _， 原因是 _。 亚硫酸钠溶液蒸干得到的固体物质是 5 _， 原因是 _。 氯化铝溶液蒸干得到的固体物质是 _， 原因是 _。 盐酸与硫酸各 1 1的混合酸 10 热浓缩至 1 后的溶液为 _，原因是 _ _。 答案 K 2管加热 过程促进水解，但生成的 2O 4)212H 2O 尽管 水解，但由于 后仍然为结晶水合物。 = =2H) 3 加热，使 进水解进行到底 H 22综合拓展 9 25 时 0.1 1的醋酸溶液的 ，当向其中加入醋酸钠晶体，等晶体溶解后发现溶液的 大。对上述现象有两种不同的解释：甲同学认为醋酸钠水解呈碱性，c()增大了，因而溶液的 大；乙同学认为醋酸钠溶于水电 离出大量醋酸根离子，抑制了醋酸的电离，使 c(H )减小，因此溶液的 (1)为了验证上述解释哪种正确，继续做如下实验：向 0.1 1的醋酸溶液中加入少量下列物质中的 _(填编号 )，然后测定溶液的 。 A固体 B固体 气体 D固体 2)若 _(填 “ 甲 ” 或 “ 乙 ”) 的解释正确， (1)中所测溶液的 _(填“ 增大 ” 、 “ 减小 ” 或 “ 不变 ”) 。 (3)_。 答案 (1)B (2)乙 增大 (3)c()c()c()c(H ) 解析 由题意要求，要判断甲、乙两种解释正确与否，可加入一种含有 而不显碱性的盐，如 溶液呈中性，从水解的角度对醋酸溶液的 化无影响；但，可使醋酸的电离平衡 H 向左移动， c(H )减小， 大，从而说明甲不正确，乙正确。由于 水解显碱性， c()c(H )，且 c()c()，又因为 的水解程度很微弱，因此有 c()c()，故c()c()c()c(H )。 10 10 时，在烧杯中加入 0.1 1的 00 热，测得该溶液的 温度 () 10 20 30 50 70 1)甲同学认为，该溶液 高的原因是 的水解程度增大，故碱性增强，该反应的离子方程式为 _。 (2)乙同学认为：溶液 推断水解程度 “ 大于 ” 或 “ 小于 ”)； (3)丙同学认为，要确定上述哪种说法合理，只要把加热后的溶液冷却到 10 后再测定溶液的 “ ” 、 “ ” 或 “ ”) ，说明甲同学正确； “ ” 、 “ ” 或 “ ”) ，说明乙同学正确。 6 (4)丁
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