山东省东营二中高中化学 第1-4章课课练(打包27套)鲁科版必修1
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山东省东营二中高中化学 第1-4章课课练(打包27套)鲁科版必修1,山东省,东营,高中化学,章课课练,打包,27,鲁科,必修
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第 2 节 研究物质性质的方法和程序 第 1 课时 研究物质性质的基本方法 1下列关于化学学习和研究的说法错误的是 ( ) A化学模型有助于解释一些化学现象 B质量守恒定律是大量实验事实的总结 C化学家提出的假设都能被实验证实 D化学基本原理的应用是有一定条件的 2下列能用于扑灭金属钠着火的是 ( ) A干冰灭火剂 B沙土 C干粉 (含 火剂 D泡沫灭火剂 ( 3下列实验操作正确的是 ( ) A向盛水的烧杯中投入小拇指大小的钠块,观察现象 B将钠保存在汽油中 C将一 小块钠放在石棉网上加热,观察现象 D用手掰开一块金属钠,观察钠的颜色 4钠与水反应时产生的各种现象如下: 钠浮在水面上; 钠沉在水底; 钠熔化成小球; 小球迅速游动逐渐减小,最后消失; 发出嘶嘶的声音; 滴入酚酞后溶液显红色。其中正确的一组是 ( ) A B全部 C D 5在烧杯中加入水和苯 (密度: g 3)各 50 一小粒金属钠 (密度: g3)投入烧杯中,观察到的现象可 能是 ( ) A钠在水层中反应并四处游动 B钠停留在苯层中不发生反应 C钠在苯的液面上反应并四处游动 D钠在苯与水的界面处反应并可能做上、下跳动 6向紫色石蕊试液中加入过量 荡,正确的叙述是 ( ) 溶液为紫色 最后溶液变蓝色 最后溶液褪色 有气泡产生 A B C D 7下列关于金属钠的说法中,不正确的是 ( ) A钠具有银白色金属光泽,密度比水小 B钠的还原性很强,在空气中易变质,最终变为碳酸钠 C由于 钠的密度大于煤油且不与煤油反应,所以可将少量的钠保存在煤油中 D钠在工业上可用于制氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠等化合物 8将一小块钠投入到下列溶液中,既能产生气体又会出现沉淀的是 ( ) 稀硫酸 稀氢氧化钠溶液 硫酸铜溶液 氯化镁溶液 A B C D 9 2.3 2反应后,可得 3.5 g 固体,据此可判断其生成物为 ( ) A 只有 B 只有 D无法确定 10把一块黄豆粒大小的金属钠投入到盛有硫酸铜溶液的烧杯里,观察所发生的现象,下列有关观察记录的现象的叙述错误的是 ( ) A钠浮在液面上,熔化成闪亮的小球 B钠浮在液面上静止不动 C溶液里冒出了大量的无色气泡 D溶液里产生了蓝色沉淀 11某科研小组在探究 相同条件下,取大小相同的三种金属片,分别投入等体积等浓度的足量稀盐酸中,现象如下: 金属 g 属表 面现象 放出气泡 速度缓慢 放出气泡 速度快 无变化 下列关于三种金属的说法正确的是 ( ) A三种金属的活泼性由强到弱的顺序是 若钛粉中混有 纯 g C用 u 是工业制 D 12等质量的两块钠,第一块在足量氧气中加热,第二块在足量氧气中常温下充分反应,则下列说法正确的是 ( ) A第一块钠失去电子多 B两块钠失去电子一样多 C第二块钠产物质量大 D两块钠的反应产物质量一样大 13运用已有知识,比较 e 的性质。 物 质 钠 铁 物理 相同点 都是 _色金属,常温下都是 _体 性质 不同点 密度、硬度、熔沸点比较 _ 密度、硬度、熔沸点比较 _ 化学性质 点 相同点 都能与 能置换出酸中的氢。在点燃条件下 _、 _;与盐酸反应的方程式分别为_、 _ 不同点 程式为 _ 水常 温下不反应,与水蒸气反应,方程式为 _ .2 于石棉网上,往脱脂棉上滴水,可观察到脱脂棉剧烈燃烧起来。 (1)由上述实验现象所得出的有关过氧化钠跟水反应的结论是:第一,有氧气生成;第二,_。过氧化钠跟水反应的化学方程式为 _。 (2)某研究性学习小组拟用如图所示装置进行实验,以证明上述结论。用以验证第一条结论的实验方法及现象是 _ _。 用以验证第二条结论的实验方法及现象是 _ _。 15. 某校学生课外活动小组为测定 素的相对原子质量,设计的装置如图,该装置 (包括水和干燥剂 )的总质量为 a g,从实验室取出 b g(不足量 )的钠放入水中,塞紧瓶塞,完全反应后再称量此装置的总质量为 c g。试回答: (1)实验室取用一小块钠,需要用到 _。 (2)此干燥管的作用是 _; 若此钠块有极少 量被氧化,则测出的相对原子质量会比实际相对原子质量 _(填“ 偏大 ” 、 “ 偏小 ” 或 “ 不变 ” ,下同 ); (3)有甲同学建议在图中干燥管上再连一同样干燥管,其目的是 _,计算钠的相对原子质量的表达式为 _。 (4)有乙同学为避免由于行动不够迅速产生偏差,又建议在集气瓶中再加入一定量煤油,其目的是 _ _。 第 2节 研究物质性质的方法和程序 第 1课时 研究物质性质的基本方法 1 C 0 B 3银白 固 低 高 2=点燃 2=点燃 2=22 2= 22=2 34g)=高温 44 (1)反应放热 22=4 (2)将带火星的木条放在导
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