【一诺原创】如何写好一篇essay

【一诺原创】如何写好一篇 ESSAY 简介：ESSAY 是留学申请文书中一个重要项目，是国外大学录取委员会审核申请材料时花 费时间最多，精力最多的部分。对于美国商科和 MBA 的申请者来说，ESSAY 在申请材料中 的独特性和重要性是不可忽视的。那么如何写出一篇好的 ESSAY 来给自己的申请加分呢？ 在此为大家来介绍一下 ESSAY 写作当中需要注意的一些细节。 ESSAY 是留学申请文书中一个重要项目，是国外大学录取委员会审核申请材料时花费 时间最多，精力最多的部分。对于美国商科和 MBA 的申请者来说，ESSAY 在申请材料中的 独特性和重要性是不可忽视的，而且很多学校都会要求学生提交 3-5 篇不等的 ESSAY。 美 国一所顶尖大学曾表示：“虽然申请人在大学的学习成绩和标准化考试成绩可以有力地帮 助我们对他做出评估，但是有些无法用数据衡量的东西也是同样重要的，甚至是更加重要 的。 ” 在美国大学，ESSAY 一般都会有字数限制，通常情况下，学校会规定 ESSAY 的长度在 300-500 字，有的甚至不能超过 150 字。 所以如何在有限的文字里表现你的思想和个性显 得尤为重要。一篇优秀的 ESSAY，是真情实感的流露，是经过思考，经过自省，经过推敲 的产物，内容往往包含高度的自我认识、生动具体的事例、恰如其分的幽默感等等。总原 则是要围绕着自己的特点来对过去的成就、经历、挫折、技能、思想等进行总结以及对未 来的规划。一般来讲，要写出一篇优秀的 ESSAY 文章需要做到以下四点： 1. 表述要精确，且言简意赅，不卖弄。 任何时候都要尽可能详尽而又具体的去表达你的想法。细节能让你的作品更具真实性。 对于要表述的内容，要表达的思想都要精确的表达出来，感染到读者，让读者信服，从而 体现文章的真实性。再者，总有学生在写作时自作聪明，喜欢在申请中贬低自己，来显示 自己谦虚的美德，结果把自己弄得并不讨人喜欢，要知道过分表述一些与实际相差甚远的 东西只会表现出你不对自己的行为负责。 有时候，申请者太想让自己的 ESSAY 有吸引力，在其中列出自己的所有成就。除非这 是学校的 ESSAY 要求，否则千万别这样做，切记 ESSAY 不是简历。不要太过于努力地吸引 招生官的注意。如果把你的人生描述的天花乱坠，你的经历地动山摇，或者你的思想博大 精深，招生官也会看出你的虚伪浮夸。写出你真正知道的东西，用自己的亲生经历来描述。 与此同时，ESSAY 的每一个句子都应该精简到只保留它的基本部分，切忌啰嗦、唠叨。 任何冗余或者不能增加新意的词语都应该删除。当你把文章精简并删掉不必要的词和短语 时，文章的质量就得到了提高。要知道，招生委员会在审核期间，要短时间内面对那么多 ESSAY，他是没有时间来看闲话一堆，没有主次的文章的。如果你使用过度冗长偏僻的单词， 它们在你的 ESSAY 中会显得非常刺眼，给招生官的第一印象也是，你用了辞海。 2. 要与申请相结合，不抄袭，根据学校特点定制 ESSAY。 不要抄袭，这是我对大家的忠告。很多学生都以为就算抄袭了别人的论文或者网上的 资源，也没有人会发现，这是完全错误的假设。通常抄袭的作品都错误百出，而且是不是 经过自己的思考写出的文章，招生官火眼晶晶也能看出来。美国是一个非常保护知识产权 的国家，就算没有法律麻烦，你在招生官眼中的好印象也会灰飞烟灭。 另外注意不要用同一篇 ESSAY 来申请所有的学校，每一所学校都有自己的特性，尤其 是在美国。多花些时间去了解下学校的意识形态和信仰，然后思考自己的哪方面可以迎合 该校的特质，同时要注意自己的 ESSAY 和实际的申请之间的整合性。如果 ESSAY 中所塑造 的形象和其它申请材料中所表现的并不一致，对招生官来说是显而易见的，前后不相呼应 很容易产生怀疑。 3. 风格统一，主题明确，相辅相成。 在开始动笔之前，你就要决定好采用怎样的风格和语调，并在整篇短文中保持一致。 如果你在短文开头部分的语调是轻松和幽默的，就不要突然在短文中间转变为忧郁或者严 厉的语调。如果你打算把自己的短文写成是个人日记风格的，就不要突然开始向局外的读 者吹嘘自己。 申请的时候，学校给出的 ESSAY 题目都是有很强的针对性的，所以，在撰写之前一定 要想清楚这个题目可能隐含的深层意义，了解学校想通过这篇文章考察你什么。然后再动 笔，这样写出来的文章才有针对性，而不会偏离主题。有的时候题目显得很简单，但是事 实上这类题目是最不好写的，因为简单的一句话让人很难摸清楚他们的出题思路和意图， 对这类的题目反而要更加注意。 一般来讲，每所学校会要求 3-5 篇 ESSAY，且每篇考察的目的是不同的，因此，在动笔 之前要想好写作的思路和结构。在一篇文章中已体现的重点就不要在另一篇文章中出现， 否则几篇文章写下来只反映了一个特点，很多优势没有展示出来，这样录取委员会就不会 看到一个完整的你。 4. 修改与校对 当一篇文章写好之后，一定要回头仔细阅读，认真推敲每个句子，同时也可以给自己 的朋友和家人看，让他们也多提提意见。一篇好的文章是需要反复多次修改才能“完美” 呈现出来的。当然也不要过度修改你的 ESSAY。多写几篇草稿，然后彻底检查每篇的语法、 句法、拼写和文章结构。否则招生官会认为你很容易犯一些原本容易修改的小错误。 以下是同学们在 ESSAY 写作过程中通常会犯错的十条 “自杀式回答 ”，在此列出，望同 学们避开诸如此类的严重错误，写出一篇专业而规范的 ESSAY。 问题 1：你为什么选择这个专业? 既然决定把你花时间和金钱在这所学校上，为什么不再花一点时间研究研究吸 引你的专业和教授。无论你站在哪个角度回答这个问题，保证至少能举出两个实例 来佐证你的话。坚决不用“我喜欢”这种模棱两可的答案。写 ESSAY 不存在“一招 鲜，吃遍天” 。你必须对每个学校的情况都有具体的了解。只说“我俩有缘”给不 出具体实例是忽悠不了招生官的。 问题 2：你为什么想来我们学校上学? 千万不要用学校排名好作为你选择它的原因。难道除了排名学校就没有别的吸 引你的地方么？比如出了什么名人校友，优秀的硬件设施，师资力量什么等等，这 些应该也会成为除了排名吸引你来这所学校的原因吧？一定不能死盯着排名，理由 很简单，在排名这方面，美国大学的招生官比你了解的多。另外要注意也不要过分 夸耀你要申请的院校，只要你申请了某所学校，那学校自然会认为你想进入这所学 校，不需要在 ESSAY 中过分夸赞学校的设施或校园或名誉。 问题 3：对你来说最有意义的事情是什么? 如果你选择写一件事，重点描述下它对你的成长起到了什么作用，或者怎么 磨砺了你的性格，招生官十分喜爱这种东西。在申请表的课外活动列表，个人陈述， 简历甚至补充材料里，你肯定已经提到过你最喜欢的业余活动是什么，因此招生官 员希望看到的是在你的其他申请材料上看不到的东西。在这里，你有两个选择：要 么从某个一个特定的角度切实地描述一下这个活动，要么干脆描述另一件之前没提 到的同样对你有意义的事。不要重复赘述在其他申请材料中提到的东西。 问题 4：描述一下你成长的环境以及你从中受到了怎样的影响。 多赞美，少抱怨。让招生官认为你是个乐观的人。也不要通过贬损别人来粉饰 自己。可以从成长环境中好的一面来描述它是如何让你积极起来的呢?这类问题回 答的关键是一定要让内容积极向上。看起来很抽象，但其实写起来很简单，比如说： 你家附近的农田是如何让你了解食物是怎么来的，并且养成了不浪费粮食的习惯。 很俗?但是绝对是个好答案。 问题 5：哪门课，哪位老师，哪个项目给你的影响最深刻? ESSAY 的本质是为了让招生官和学校能够更好的了解你。所以，把心仪的项目 和喜爱的老师描述完了之后，一定要加上他们是如何改变你的，如何帮助你成长， 让你变成更好的人。不需要阐述你跟哪个老师哪个校长关系有多好下过几次馆子。 问题 6：描述你是如何度过某个假期的。 集中精力描述一件事就足够了，如果这件事儿是你每年暑假都要做的，就再好 不过。比如可以列举你自发参加了某个校外活动组织并随后担任了领导职务，从而 激发了你的领袖气质的经历，再比如一次志愿者经历。谢绝流水账。 问题 7：描述一段难忘的工作经历。 不要傻乎乎地上来直接就写“我没工作过！” 如果你真的没有难忘的工作经 历，志愿者的经历也行，学生会的经历也行。如果都没有，那就那一段课外活动为 例。你可以这么理解，毕竟工作经历带给你的是课堂上得不到的东西，所以只要是 跟工作类似的事情，都可以说。这里也要注意，因为有字数要求，所以描述要尽量 集中在一件事上精益求精。 问题 8：选择一个社会焦点话题，阐述你的观点。 把话题紧扣在你愿意或者希望对这种状况做出何种积极的帮助上。坚决不写负 面的或者悲惨的东西。你当然可以写一些敏感的社会问题，比如油价上涨，日本核 泄漏，但不要让人觉得你写完之后世界末日就不远了。 问题 9：描述一下你最擅长的领域。 列举出具体事例成果，就算没有什么高端领域，可以列举你的论文啊，有什么 与众不同的，你做了什么样的研究，得出了什么结论。尽量别拿自己跟别人比，就 算你最擅长的是赛跑，老说我比谁谁快也会让人觉得你是个自大的家伙。就算不把 别人写进来也一样可以表达你的想法。 问题 10：对你来说最有意义的事情是什么? 还是那句话，让你的 ESSAY 个性一些，想想你做过哪些别人没怎么做过的事儿， 即使没有像为灾区捐款这么意义重大，只要对你有意义，一样可行。避免“向灾区 捐款”这种大众实例。向灾区捐款是个非常崇高而且有意义的举动，但是这么做的 人实在太多了。更何况现在基本上学校都统一组织这种活动。申请委员会面对浩如 烟海的申请材料，也希望能看到极具个性的，与众不同的文书。道理很简单，就像 我们高中参加的无数次的语文作文考试，命题“使我受到教育的一件事