人类行为与社会环境范围

第 一 章 导 论 一、人类行为的界定： 狭义的行为是指能够观察到的一切外在的活动。 广义的行为除了包括狭义的行为之外，还包括内在的思想和心理过程。 二、人类行为的特点： 适应性、多样性、变化性、可控制性、整合性 三、社会环境的界定与类型： 社会环境是人类在长期生存发展的社会劳动中所形成的，是人与人之间各种社会关系的 总和。包括经济关系、道德观念、文化风俗、意识形态、法律关系。 四、人类行为与社会环境研究的基本原则 实事求是的原则 、相互联系的原则 、发展变化的原则 五、人类行为与社会环境研究的具体方法 文献法 实地观察法 1.直接观察与间接观察 2.参与观察与非参与观察 3.有结构观察与无结构观察 访谈法 第二章 社 会 性 别 一、分析性别不平等产生的机制 ： （一） 、斯科特 1.文化象征的种种表现 2.有关男人气质和女人气质的含义 3.运用政治学概念将社会组织、经济制度纳入对关系的分析中 4.分析主观身份的建构（研究性别的再生产） （二） 、沃尔比 家庭内的生产关系、有酬工作、父权制国家、男性道理、性行为中的父权关系、父权的文 化制度 二、出生性别比界定 出生性别=某年某地出生的男婴数/某年某地出生的女婴数*100% 三、社会性别研究的学术价值 社会性别是一个全球性的人类共有的学术概念 社会性别研究是一种哲学思维方式 社会性别研究是一个多维的认知框架，是在挑战、质疑、批判、解构传统知识体系 的过程中建立的 社会性别研究是一种注重人本的现代意识 四、a 性别的生物属性 是指男性和女性在生理上的差异。 b 性别的社会属性 通常指作为一个男人或女人的社会含义，泛指社会对男女两性及两性关系的期待、 要求和评价。 五、性征的基本类型 第一性征 是指男女生殖器官可以分辨出的外形和构造的差异，它是构成两性身份的生理特征。 第二性征 是指男性和女性到青春期时出现的一系列生物特征。 第三性征 是指男性和女性在性格和心理方面的特征，出现了男性气质和女性气质的分化。 第四性征 也被称为“去性征化”或“ 双性化”，指男性和女性气质没有明显的分化，兼具男性 气质与女性气质的心理特征。 六、现代男性气质的产生 影响因素： （1）文化变迁：导致了欧洲大城市对性和人格的新理解 （2）殖民历史所产生的男性职业是现代男性气质产生的重要因素 （3）作为商业资本主义中心的存在创造了日常生活中的新环境 （4）欧洲内战建立起的强大中央政权使父权制得到巩固 七、缠足原因：男女有别、为了迎合男性的审美标准、为了约束女性、为了维护贞操 八、性别社会化三要素：教化、学习、互动 第三章 家庭 一、性质 家庭是建立在婚姻、血缘关系或收养关系基础上的亲密合作、共同生活的小型群体。它是 人们社会生活的基本单位，是社会的细胞。 家庭是自然关系和社会关系的统一 家庭是一个历史范畴 家庭是一种最普遍的社会生活组织 家庭不同于一般的社会生活组织 二、特征 姻缘关系是家庭的本质特征 血缘关系（也包括收养关系）是家庭中基本的人际交往关系，也是构成家庭早期社 会化的起点 共同居住是构成家庭的一个必要条件 三、不同的发展阶段 血缘家庭 普那路亚家庭 对偶家庭 一夫一妻制家庭 四、家庭的结构 家庭结构是指家庭成员的构成及其相互关系，其实质是血缘和婚姻关系的构成形式: M=（N2-N）2 第四章 胎儿发展与社会环境 一、影响胎儿发育的生物因素 遗传因素的影响 母亲身体状况的影响 1.年龄 2.身高体重 3.营养 4.药物 5.烟酒 6.疾病 二、 胎儿感觉的发展 视觉 、听觉、触觉、味觉 三、孕妇的哪些情绪会影响胎儿 孕妇焦虑易使孩子在成长中出现情绪问题 精神刺激对处于怀孕头 3 个月的孕妇伤害最大 孕妇情绪紧张可致使胎儿血压升高 妊娠态度对胎儿的身心发育影响很大 第五章 婴儿发展与社会环境 一、一般特征：呼吸；循环；消化；排泄；体温；皮肤 神经反射：食物反射；觅食反射 ；吸吮反射 ；行走反射 ；握持反射 ；摩罗反射； 巴彬斯基反射 ；躯体侧弯反射 二、 婴儿动作发展的基本原则 ：头尾原则；近远原则；简单复杂原则 三、婴儿动作发展的意义 （1）行走动作发展的意义：a 不仅使婴儿能主动去接触事物，而且有利于各种感觉器官 的发展，拓展了婴儿的认知范围，扩大了视野 b 发展空间知觉 c 动作有更精细分工，利于知觉行动思维和具体性相结合 d 培养游戏独立性 （2）手动作发展 a 使婴儿逐步掌握成人使用工具的方法和经验 b 使婴儿开始把手作为认识的器官来感觉外界事物的某些属性 c 促进手与眼睛的协调运动 四、情绪发展 最初的情绪表现 华生认为新生儿有三种主要情绪：爱、怒、怕 情绪的分化和发展 1.婴儿的哭泣 2.婴儿的微笑 3.面部表情 五、依恋的类型 1安全型依恋 2回避型依恋 3反抗型依恋 六、自我发展的表征和特点 早期社会化 社会交往的发展 1.与母亲的交往 2.与父亲的交往 3.与同伴的交往 自我意识的产生 1.具有独立行动的愿望和信心 2.能表达自己的主张 3.出现了自尊心 七、婴儿期的行为问题及其矫治 1、拒食 2、吮吸手指或咬指甲 3、心理自闭 第六章 幼儿期 一、内抑制：刺激引起原来反映减少或停止 二、知觉发展 的基本特点 知觉的发展较少地依赖生理成熟，而更多地取决于生活经验的丰富。 知觉的整体性和部分性 大小恒常性 物体的大小不随观察距离的变化而发生真正的变化。 对象恒常性 当知觉对象的物理特性（距离、空间形状、颜色和光线）在一定范围内发生变 化时，知觉形象并不因此而发生改变 。 对多余线索的需要逐渐减少 三、记忆发展 以无意的形象记忆为主 无意记忆又称为随意记忆，是指事先没有任何目的，也不使用任何记忆方法的 记忆。 以机械记忆为主 幼儿由于知识经验缺乏和理解力较差，对材料的识记经常根据事物的表面特征和 外部联系，进行机械记忆。 易记易忘 记忆精确性较差 四、语言发展 词汇的发展 表达能力的发展 1.语法的发展 经历了无修饰语的简单句、有修饰语的简单句、 复杂句到复合句的过程。 2.语用技能的发展 所谓语用技能是指个人根据交谈双方的语言意图和所处的语言环境有效地使用语言 工具达到沟通目的的一系列技能，包括说和听两方面的技能。 五、社会性交往方面 与父母的交往 教养方式：权威型、专断型、放纵型、忽视型 与同伴的交往 受欢迎型、被拒绝型、被忽视型、中间型 与教师的交往 六、幼儿期的行为问题及其矫治 1、口吃 原因：环境压力、模仿、学习多种语言 2、攻击 包括工具式攻击行为和语言式攻击行为两种形式。 原因：受惩罚、对父母行为的模仿、电视中的暴力镜头 3、沉迷于电视 第七章 儿童行为与社会环境 一、注意发展 注意是对事物的定向活动，是对于某些事物的指向和集中。 注意一般可以分为“无意注意”和“ 有意注意”两种。儿童注意的发展变化 经历着从 “无意注意” 到“ 有意注意”的过渡与发展。 儿童的注意范围以及注意力的分配和转移能力，也不断发展起来。 二、记忆发展 有意记忆和有意再现逐渐超过无意记忆，成为这一阶段儿童主要的记忆方式。 意义记忆逐渐超过机械记忆，并在记忆活动中逐渐占有重要地位。 抽象记忆发展的速度逐渐超过形象记忆。 三、语言能力的发展 书面语言：包括识字、阅读、写作三个阶段 。 内部语言：是指人们对自己发出的，不起交际作用的言语。 四、儿童社会化的发展 培养儿童的自尊心、自信心，形成积极的自我概念 三要：要多听孩子的意见；要学会欣赏孩子的优点；要宽容孩子的过失 三不要：孩子的一些错误和缺点不要动辄打骂斥责；不要强迫孩子按成人的意 图行事；不要轻易使用强烈贬义色彩的词语 培养儿童的社会技能，形成良好的适应能力 表扬、榜样、训练 五、儿童期的行为问题及其矫治 1、儿童多动症 儿童多动症又称轻微脑功能失调，是一种比较常见的儿童行为障碍，它的发生率为 510，高峰期为 810 岁，男多于女。 特点：活动过多；注意力涣散；冲动任性；学习困难 原因：胎儿期或婴幼儿期发生了轻微的脑组织器质性损害；大脑皮层生理功能异常； 家族性遗传倾向；心理因素的影响 矫治：对患儿提出切合实际的要求；加强注意力的培养；强化患儿良好行为 2、儿童焦虑症 儿童焦虑症是指儿童因焦虑而引起一种紧张、不安和恐惧的复杂情绪状态。好发年龄在 510 岁，女孩相对较多。 特点：表现在过度焦虑反应和社交性焦虑两个方面 原因：过于苛求儿童；过于溺爱儿童；教育方法不当；意外变故 矫治：提出适当的学习要求；采用适当的教育方法；注意意志和性格的培养 3、儿童强迫症 儿童强迫症是指儿童不可克制地、反复地呈现某些观念或行为，并伴有情绪障碍和适应困 难。 特点：强迫计数；强迫自己反复做同样的动作；强迫自己做仪式性动作 原因：患儿的性格过于严肃和拘谨；患儿的父母具有不良的性格特征；父母对儿童 过于苛求；儿童遭遇突然的精神创伤或严重疾病 矫治：树立患儿成功的信心；培养患儿的兴趣爱好；进行意念训练；父母及时纠正 自己的不良性格和不适当的教育方法 第九章 青年期行为与社会环境 一、亚健康 是指人体界于健康与疾病之间的边缘状态，无器质性病变，但有功能性改变。 二、情感发展 情感对个体的影响和作用 1.情感在支持人的经历方面起着非常重要的作用，没有情感，生活就会平淡无奇 2.情感提供了使人们相互吸引或相互排斥的内在力量 3. 情感提供了一种同情和支持其他人的感情，为人们提供了一种安全感 青年期情感发展的特点 两种倾向：一种是更大的个性化发展过程，情感表达方式带有很强的个性；另 一种是以社会常模和法则为基础的更大程度的情感社会化。 三、恋爱的类型（劳斯威尔统计了 1000 多个恋爱样本，得出的恋爱六类型。 ） 1.罗曼蒂克型； 2.游戏型； 3.奉献型； 4.占有型； 5.现实型； 6.伴侣型 四、婚姻的适应： 1.情感方面的调适； 2.个人习惯的调适； 3.物质和经济方面的调适； 4.其他社会活动的调适； 5.家庭和亲戚方面的调适； 6.权力和决定方面的调适； 7.解决冲突和问题方面的调适； 8.道德、价值和意识形态方面的调适 五、霍兰德人格环境适应性模型，六种人格类型： 研究型：任务定向、不好交际；喜欢思考而不喜欢行动 社交型：好交际、负责任、细心；不愿意解决智力问题 现实型：身体强壮的、孤僻、有攻击性的，良好的运动协调能力和技巧，缺乏语言 和人际交往技巧；偏好具体问题而非抽象问题 艺术型：不善交际；回避高度结构化问题；自我的力量较弱些，女性化程度较深， 容易陷入感情困扰 传统型：喜欢结构化的语言和数字活动，顺从、外感受性的；有效完成组织任务； 认同权力，重视财产和地位 企业型：具备推销、支配及领导他人的语言技巧，属外感受型；喜欢不明确的任务； 热衷于不同于传统的权力等 第十章 中年期行为与社会环境 一、早衰综合症 简称“早衰”，是指由于诸多主客观原因所造成的中年人过早地出现生物上衰老、体质上衰 退和心理上衰弱的现象。 二、中年期的生物调适 应正确地对待这一时期的生物变化 起居有常 合理的生活制度；适宜的生活环境；注意一般起居宜忌 注重饮食调整 保持适度的运动 三、固体智力：指通过掌握社会文化经验而获得的智力，如词汇、言语理解、常识等以记 忆储存为基础的能力。 流体智力：是以神经生理为基础，随神经系统的成熟而提高，相对地不受教育与 文化影响的智力，如知觉速度、机械记忆、识别图形关系等。 四、酗酒 危害性：1.酒精对消化系统的损害最为直接 2.消化吸收功能下降，引起营养不良和贫血 3.诱发高血压、高血脂、中毒性心肌病等 4.社会危害性 治疗方法：1.改变不良的饮酒习惯 2.建立和参加戒酒互助会 3.做好患者家属的工作 五、中年期的心理调适 影响中年人心理健康的消极因素 1过重的心理压力 2忧郁 3愤怒 4多疑 应当注意以下几点 1积极地对待生活，正确对待和处理各种矛盾。 2不贪求、少忧愁， “坦然自适”，知足常乐。 3培养良好的兴趣和爱好。 六、婚姻 婚后夫妻关系的几个时期 热烈期、矛盾期、移情期、深沉期 中年期婚外恋 七、人际关系 具有复杂性 存在着纷扰和内耗 人际关系结构具有稳定性 具有情感上的深刻性 八、中年危机 包括中年人整个身心转折期的问题，也包括在实现这个转折过程中所出现的各种“故障”。 譬如，在生物上，身体逐渐衰变，疾病开始增多；在心理上，对“自身生命有限性”的认识 开始增多；在社会适应性上，各种社会矛盾和困难纷至沓来，使中年人应接不暇，从而出 现不同程度的人格问题等。 第十一章 老年期行为与社会环境 一、年龄 日历年龄（Carlender Age，简称 CA） 个体出生到现在按年月计算的时间而确定的年龄 生理年龄（Physiological Age，简称 PA） 以正常个体生理学和解剖学上的发育状况为标准确定的年龄 心理年龄（Mental Age ，简称 MA） 根据个体心理活动的程度与功能确定的个体年龄 社会年龄（Social Age ，简称 SA） 指老年人从社会生产和社会核心地位退居其次及与之相应的 一套社会角色期望和行为模式等 二、老化的三种模式 1.正常的老化：生理上或心理上无疾病状况的老化 2.病理性老化：个人遭受疾病病原和疾病征兆侵害的老化过程 3.成功的老化：个体对老化的适应良好，生理保持最佳的状态，进而享受老年的生活 三、延缓老化的四要素 1持续的运动 强化心肺功能、增加耐受力的运动；着重身体弹性、平衡及放松的运动；重量训练 的运动 2适当的营养 营养均衡障碍：营养不良、基本代谢率改变及药物的副作用 3压力的缓解 渐进性的放松；想像；默想 4良好的睡眠 失眠类型：非病态失眠；病态假性失眠；病态真性失眠 注