先秦时期政治经济概况

第 、 课时教案 授课时间： 月 日第 周 教学课题 （内容） 第一章 先秦时期社会概况 课型 新授课 教学目的 要 求 1.基础知识目标：元谋人和北京人、西周的宗法制、分封制和井田制。 2.能力培养目标：培养学生正确认识我国古代王朝治乱兴衰规律的能力。 3.思想教育目标：评价历史要看问题的主流。 教学重点 春秋战国时期社会经济的发展和社会变革。 教学难点 春秋战国时期生产关系的变革。 电教、教 具等 准 备 教学程序 教 学 内 容 设 计 师生活动 一、 新课导入 简介中国古代史的主要内容。 简介，了解 二、 讲授新课 （一）我国原始社会 1.我国境内的早期人类 （1）元谋人 （2）北京人 2.氏族公社时期 （1）母系氏族公社时期 山顶洞人 半坡文化和河姆渡文化 （2）父系氏族公社时期 大汶口文化中晚期 （3）认识：氏族公社时期磨制石器逐渐取代打制石器，生 产力的进步是促进人类社会组织发展变化的根本动力；随 着生产力的进步，人们的生产单位逐渐缩小，人类的社会 组织不断发展完善；随着生产力的进步，出现了原始农业、 原始畜牧业和原始手工业，人们开始有了初步的社会分工； 随着生产力的进步，剩余产品增加，开始出现私有制和贫 富分化，逐渐产生了阶级，最终导致原始社会的结束。 3.黄帝与尧舜禹时期 （1）华夏族始祖黄帝 （2）禅让制 结合 P2 地图 分析，了解 举例分析 了解 正确认识 明确 2 是原始社会晚期部落联盟推选贤者任联盟首领的方法， 被推选出的人要经过现任首领的考核，再由现任首领让位 于他。 （这种方法是由原始氏族制度向阶级社会君主制发展的过 渡形式，有别于原始氏族制度，更有别于现代民主制度。 ） （3）大禹治水 （二）夏、商、周奴隶王朝 1.我国的奴隶社会 （认识：在奴隶社会里，奴隶主的统治非常残暴，但它是 生产力发展的结果，是历史的进步。 ） 2.奴隶社会的开端夏朝 （1）掌握起讫时间 （2）简介夏朝的开始禹建立夏朝 （3）介绍夏朝的社会生产情况 3.商朝的政治、经济和阶级关系 （1）掌握起讫时间（发展时期） （2）盘庚迁殷 （3）介绍商朝社会经济的发展表现：农业、手工业 （4）认识商朝是当时世界上具有高度文明的大国。 （5）了解商朝奴隶的悲惨生活，认识商朝时期的阶级关系。 （6）了解商纣的残暴和武王伐纣。 4.西周的建立和宗法制、分封制 （1）了解历史上将周朝分为西周和东周两个时期、西周的 起讫时间、西周是我国奴隶社会的繁荣时期。 （2）分封制 （3）宗法制： 最大特点：嫡长子继承制 认识：宗法制是分封制的基础，分封制和宗法制相辅相成。 西周的分封制和宗法制在实施初期起到的作用主要是积极 的，宗法制对后世影响较大。 5.井田制和西周的经济： （1）井田制：是一种奴隶社会的土地国有制。 认识：是与分封制密切联系的，在这种制度下奴隶主驱使 识记 简介，了解 正确认识 阅读，归纳 简介，了解 分析，理解 阅读，归纳 简介，了解 分析，理解 阅读，了解 识记 分析，理解 阅读，了解 分析，理解 3 奴隶从事艰苦的劳动，通过对奴隶的残酷剥削，奴隶主积 聚了大量财富，西周的农业得到进一步的发展。 （2）了解西周经济发展的主要表现。 6.国人暴动和西周的结束 （三）春秋时期奴隶制的瓦解 1.春秋五霸 认识：在这种争霸战争的作用下，西周的分封制由此逐渐 瓦解。 2.“初税亩”和井田制的瓦解 （1）认识春秋时期铁农具的普遍使用，牛耕的开始，增强 了人们改造自然的能力（由青铜时代进入铁器时代） ，导致 荒地的大量开垦，社会财富的增加和财富占有情况的变化。 （2） “初税亩” 认识：社会发展的一般规律：社会生产力发展，推动生产 关系发生适应新的生产力需要的变化，经济基础的变化， 最终将导致上层建筑发生变革，变革后的上层建筑，将有 力的促进社会的发展。 （四）我国封建社会的开始战国 1.战国时期社会经济的发展 （1）表现 （2）认识：一方面，战国时期社会经济的发展，为国家的 统一奠定了物质基础；另一方面，只有国家统一、社会安 定经济才能有更大的进步。因此，国家统一、社会安定是 战国时期经济发展的必然结果，国家统一、社会安定是战 国时期人民大众的基本要求。 2.诸侯国的变法运动和商鞅变法 3.战国七雄 认识：谁能顺应历史的发展，改革落后的制度，使上层建 筑与经济基础相适应，积