学校2018年新的一年工作计划(精选多篇)_第1页
学校2018年新的一年工作计划(精选多篇)_第2页
学校2018年新的一年工作计划(精选多篇)_第3页
学校2018年新的一年工作计划(精选多篇)_第4页
学校2018年新的一年工作计划(精选多篇)_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 学校 2018 年新的一年工作计划 (精选 多篇) 新一年的学校工作,我们围绕“深 化新课程改革,强化教育科研,进一步 加强校园建设,营造良好校园文化,踏 实做好德育工作,进一步提高学校办学 水平,创学生一流、教师一流的名校” 开展。 继续做好学校常规工作。含党风 廉政建设、综合治理、安全、创建、计 划生育。争取各项考核优秀。 踏实做好德育工作。根据今年的 全市德育工作会议精神,进一步做好学 校德育工作。更新德育观念,落实义 乌市中小学做教育内容体系与活动系列 ,结合学校实际制订出我校实际的做人 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教育内容体系和活动系统。强化思想品 德课的这个学校德育工作的主渠道的作 用。把德育寓各学科教学之中,贯穿于 教育教学各个环节。进一步提升校园文 化的道德品味。树立以德治校、经德育 人、经德修身的理念,进一步健全小学 生日常行为规范,组织学生学习新修订 的小学生日常行为规范 ,形成正确 的舆论,建设良好的校园道德环境。建 立和健全学校、家庭、社区三结合的德 育机制,形成德育合力。构建非功利性 的德育评价机制。 课程改革主要抓课堂教学,进一 步研究师生互动,活动的形式与实质、 课程的使用与教材的处理,进一步研究 基础与发展的问题。研究的主题为“课 堂教学是关键,打破教师潜意识当中的 领导角色,在教学语言、教学设计和教 育机智上狠下功夫,做到任何时候都真 正做到以学论教 ,关注课堂中不合 拍的学生,给予他们更多的爱 、 信 任和微笑” ,同时通过课程改革进一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 步促进教师的专业成长。做好课改成果 向其他年级渗透,向其他兄弟学校辐射。 争取在 xx 年开一到二次规模较大全市 的课改研讨会。学校将出台课改奖励奖 励制度,以制度促进课改作的深化。同 时做好课改资料的收集与整理工作。 强化教育科研,做到四十五周岁 以下的老师人人有课题,争取有课题成 果获市二等奖及以上。全体教师进一步 树立科研立校与科研强校的意识。继续 抓好教科研的全员培训,发挥教科室的 作用,培养一批教科研骨干教师。尝试 年级组合作备课,电子化备课。 促进教师专业成长。我们的目标 是教师在学科专业方面做到:是学科知 识的专家,有扎实的学术功底,广阔的 学术视野,不断更新的知识,有追逐学 术前沿的意识。在教育专业上做到:把 握教育的真谛,了解学生的发展的规律, 学握现代教育技术,具备热爱学生、关 心学生、对学生认真负责的品质。总之, 学校将促教师的专业化成长为新一年工 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 作重点,使我们的教师成为学科知识和 学科教学专家,这也是培养一流学生和 创一流学校的基础。 加强校园基本建设,在明年上半 年完成食堂餐厅及操场这两个工程,解 决好吃饭难的问题。同时向上级部门争 取教工宿舍这与学校大门与传达室这个 工程。计划至二零零五年基本完成学校 的校园建设。再向上级部门争取学校硬 件设施增添设备费,进一步改改善办公 条件,尝试无纸化办公。 强化校园文化建设,学校的每一 处场所,每一栋建筑,每一处花草都要 做到育人。在学校的走廊与通道上布置 学生的美术作品。到下半年,向教育局 申报四星级校园和绿色学校。 新的一年充满了机遇与挑战。新

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论