关于中考语文复习的几个须引起注意的问题(仅供参考)

关于中考语文复习的几个须引起注意的问题（仅供参考） 一、课外文言文的几个问题: (一)、翻译短文，理解内容必须遵循“词不离句，句不离篇”的原则。拿到一篇原文以后， 首先通读一遍，了解大致意思，然后再开始解题。 （二） 、解释带点词的时候，1、根据上下文的意思揣摩词的含义；2、根据已经学过的关于 该词的有关解释来推测该词的意义。比如“向”字，过去曾学过“以前”、 “原来”、 “刚才”、 “顺着” 等含义，可根据文章的具体内容来确定其正确的解释。 （三） 、注意一词多义的现象，以正确区分。 （四） 、翻译短句的时候，一定要遵循“字字落实”的原则，必要时适当调整语序，准确作 出翻译，千万不能只翻译大概的意思。 （五） 、回答第三题的时候，一般采取就事论事的方法，在原文中寻找答案，或者用原文中 的句子，或者根据原文句子的意思，或者用上述两种方法相结合的办法来回答。要根据题 目的要求而定。 （六） 、回答第四题的时候，一般涉及到文言短文的中心思想以及对我们的有关启示，这时 可就文中的人、事、现象提出“为什么”的问题，然后加以回答，有的在回答了第一个 “为什么”的问题以后，还须深入问一个“为什么”并加以回答，以最后正确地写出答案。 二、现代文阅读分析的几个问题： A、关于解题的几个原则： （一） “由浅入深，先实后虚”的原则：即回答问题，先浅层次地就事论事地回答问题，然 后再在问“为什么”的基础上深入挖出其深层次的含义，这些含义一般与文章的中心和主 旨有关。 （二） “光标定位，前后扫描”的原则：要把题目中的涉及原文的语句放回到原文中去，看 它的上下文的意思，然后加以回答。 （三） “既知其一，又知其二”的原则：要了解问题的一个方面，又要了解问题的另一个方 面，有很多问题的答案不止一个方面，需要前后多看一看，尤其是深层次的问题，涉及到 文章主旨的问题要多想一想，然后再行解答。 （四） 、 “选文试题，对号入座”的原则：看完选文后，还要把试题整个地看一下，因为出 题者一般总是按照先易后难，先浅后深，循序渐进的原则命题的，所以在答题以前，可以 在总揽试题的基础上，在原文中的有关章节圈划出相关或关键的词句，思考一下，然后再 答题比较好。 （五） 、 “前后试题，互相启发”的原则：有些时候，一道题暂时解不出来，可以先思考一 下后面的题目，后面的题目解决了，也许前一道题目的答案也就迎刃而解了，因为题目和 题目之间往往是有逻辑联系的。 （六） 、 “找出中心，不忘加塞 ”的原则：对一篇文章来说，理解中心最重要，理解中心 以后，要把中心所体现的意思落实在要解答的问题之中，这等于在答案中加了一个“塞子” ， 使问题能够答到点子上。 （七） 、 “注意标题，联系首尾”的原则：揣摩标题的含义，考虑首尾的意思，不但有助于 理解原文的内容，而且有助于正确把握文章的主旨，更有利于正确答题。 （八） 、 “作用含义，多角考虑”的原则：关于这一原则，本要点后面有专门的方向指导， 请注意参阅。 （九） 、 “重点语句，注意作用”的原则：语句在文中的作用怎样理解，也请注意参阅本要 点后面的指导，掌握这些方法，解题就容易多了。 （十） 、 “概括段意，把握主旨”的原则：解题前，对原文每一自然段的段意，要做到心中 有数，理解了段意，不但有助于弄清文章的结构，而且有助于理解文章的主旨。 （十一） 、 “询问为何，挖深挖透”的原则：对一些含义较深的问题，可以用前面所介绍的 问“为什么”的方法，由浅入深，层层剥笋，写出比较全面准确的答案。 （十二） 、 “多点采集，形成答案”的原则：有很多时候，问题的答案决不止一个方面，要 在原文的上下文中多方寻找，并认真思考内在含义，使答案全面一点，尤其是对分值较高 的题目，更应该这样做。 （十三） “文体特点，不能混淆”的原则：记叙文、说明文、议论文均有各自的特点和概念， 千万不能胡子眉毛一把抓，互相混为一谈，比如不能把说明文中的“举例子”用来回答议 论文的问题，同样也不能把议论文中的“比喻论证”用来回答说明文的问题。 以上各项原则，需要灵活运用，不必面面俱到，重在掌握方法。 B、文体的有关知识： 一、记叙文阅读： （一） 、记叙文的基本要素：1、人物；2、时间；3、事情；4、地点；5 第一、二、三人称。 （二） 、记叙的顺序：1、顺叙；2、插叙；3、倒叙。 （三） 、记叙的线索：1、以实物为线索；2、以人物为线索；3、以事件为线索；4、以时间 为线索；5、以地点为线索；6、以作者的思想感情为线索。 （四）记叙的结构：1、记叙文的结构：（1）记叙文的开头：a 开门见山，揭示主题；b、 环境描写，渲染气氛；c、引人入胜，设置悬念；d、引用名言警句和诗歌；e 交代写作目 的和动机；f、首段设问。 （2 ） 、记叙文的结尾：a、水到渠成，自然结束； b、画龙点睛， 揭示主题；c、以名言警句和诗句来总结全文；d、抒情议论，升华主题；e、首尾呼应，照 应开头；f、委婉含蓄，点化主题。 （3） 、层次段落层次的过渡和照应：a 总起全文；b、承 上启下；c、总结全文；d、首尾照应；e、文题照应；f、前后照应。 （五） 、记叙的详略：一般来说，最能表现文章主题的情节、场面写得详，其余则写得略， 详略的安排要服从于表达文章中心的需要。1 选材要围绕中心来决定取舍；2、选材要有典 型性，要有说服力和表现力；3、选材要独特、新颖而有个性，有细节。 （六） 、记叙文的表达方式：1、记叙；2、描写：（1） 、从描写的对象看，一般有三种： （1） 、人物描写：a、外貌描写；b、动作描写；c、语言描写；d、神态描写；e、心理描写。 （2） 、从描写的角度看：a、正面描写（又称直接描写）b、侧面描写（又称间接描写） 。 （3） 、从描写风格看：a、白描；b、细描。3、说明；4、抒情：（1） 、直接抒情；（2） 、 间接抒情：a、寓情于事；b、寓情于景；c、寓情于理。5、议论。 （1） 、在叙议结合的文章 中，议论常起到过渡联系的作用；（2） 、从表明作者的写作意图和表现文章的主题来说， 议论则起画龙点睛的作用。 （七）记叙文的表现手法：1、悬念；2、抑扬；3、白描；4、对比；5、衬托；6、渲染； 7、象征；8、夸张；9、托物言志：10、借景抒情。 （八） 、关键词句的深刻含义：1、关键词语的意义：（1）结合特定语境，分析词语的含义； （2）要注意词语的感情色彩，明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等；（3） 、注意 动词、形容词、副词的运用，把握指示代词的含义；（4） 、注意句中的言外之意。2、关键 句子的意义：（1） 、结合中心，理解分析；（2） 、联系背景，理解深意；（3）揣摩感情， 分析含义；（4） 、结合具体语境，理解所用手法。如比喻句要揭示出比喻义，双关句要理 解其双关义等。 二、说明文阅读： （一） 、说明文的分类：1、按说明对象分：（1） 、实物性说明文；（2） 、事理性说明文。 2、按写作方法分：（1） 、一般性说明文：（2）文艺性说明文。3、按写作目的分：（1） 、 阐释性说明文：物理、化学、生物、历史、地理、语言、文艺等知识性文章、教材、考察 实验报告、以及器物工艺说明等；（2） 、述说性说明文：自然现象记述、工艺流程介绍、 人物生平简介以及叙事性作品的内容提要等；（3） 、实用性说明文：工农业科技产品说明 书、影剧演出说明书等。 （二） 、说明对象的特征：1、事物特征是一事物区别于其他事物的标志，主要表现在构造 （里外） 、形态（大小、长短） 、性质（硬、软、冷、热等） 、变化（动、静、快、慢等） 、 成因（简单、复杂） 、功用（用途）等。要学会从说明对象的形态、性质、结构、制作、用 途、分类、发展变化等方面去领会文章是怎样具体说明事物的特征的。2、如何把握事物的 特征：（1）首先要区分说明文的类型，准确把握说明对象；（2） 、从文中的语句找出事物 的特征；（3） 、从文中概括、提炼出事物的特征。 （三） 、说明的顺序：1、空间顺序；2、时间顺序；3、逻辑顺序：（1） 、从整体到部分； （2） 、从原因到结果；（3） 、从特点到用途；（4） 、从主要到次要；（5） 、从概括到具体； （6） 、从现象到本质；（7） 、从总写到分写。 （四） 、说明的结构：1、并列式：指先把要说明的事物或事理进行分析、分解，然后分别 加以说明；（2）连贯式：指各层之间按照事物过程安排层次，前后互相承接；（3）递进 式：指文章的各部分的内容一层进一层，有着内在的联系。各层之间的关系是由浅入深、 由表及里、由现象到本质；（4） 、总分式：a、总分；b、分总；c、总分总。 （五） 、说明方法及其作用：1、举例子：把事物的情况或事理表现得通俗易懂，有代表性； 2、列数字：从数量上有说服力地、最科学、最精确地说明事物的特征和事理，提供令人信 服的依据；3、作比较：从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作 参照，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象；4、分类别：把不易说清楚的事物特征 或事理按一定的标准分成若干类加以说明，使事物特征或事理条理化、清晰化；5、下定义： 用简明扼要的语言揭示事物或事理的本质。注意：下定义和作诠释有其不同。下定义是对 事物的本质特点的说明，是一事物区别于其他事物的依据，而作诠释则是从不同的角度对 事物进行阐释。6、打比方：使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象； 7、画图表：把关系比较抽象而复杂的有些事物说得更清楚，使人看了一目了然；8、作诠 释：通过对事物进行解释，揭示事物的一部分内涵，使人们更清楚地了解事物的特征；9、 摹状貌：通过具体的描写揭示事物的特征使被说明的对象显得更具体生动，真实可感； 10、引用资料：使被说明的对象有依据，证实其可靠性、科学性，同时也使说明的内容具 体化。 （六） 、说明文的语言特点：1、准确性；2、科学性；3、平实性；4、简洁性。 三、议论文阅读： （一） 、议论文的基本类别：1、一般性政论文：即对社会或生活中的某些问题发表看法， 提出见解的议论文；2、评论：即评述某一问题、社会现象、思想倾向、公众普遍关心的问 题的议论文；3、杂文：即直接反映社会事变的文艺性评论，包括杂感、随笔、杂谈等； 4、讲演稿：就形势或其他问题，在集会上发表的讲话；5、序跋：序，又称“引子”、 “引言”、 “前言”，是用来说明书籍著述或出版意图、编辑体例及过程的，列于书前的叫“序” ，列于 书后的叫“跋” ， “跋”主要用来议论作者的主张，有的侧重解释和本书有关的问题；6、感 想：即读后感、观后感、杂感等，主要谈读文章、看影视和体验某一生活以后而得到的启 示，结合现实生活中的问题发表评论。 （二）议论文的论点：1、标题关联分析法：（1） 、揭示论点；（2） 、暗示论点的缘由； （3） 、提示论点；（4） 、提示议论的范围。2、位置关系分析法：（1） 、统领文章整体或者 与题目吻合的观点就是中心论点；（2） 、在反复出现的观点性语句中，首先出现的、较全 面的、肯定性判断语句是中心论点；（3） 、有些题目就是中心论点，而提挈段落、层次的 中心句就是分论点。 （4） 、因为过渡句具有承上启下的作用，所以，有些过渡句往往具有归 纳上文分论点和提出下文分论点的作用。3、语言标志揣摩法：议论文中，在诸如“由此可 见”、 “因此”、 “我们认为”、 “这说明 ”、 “总之”、 “告诉我们”等词语后面往往是中心论点。 4、分析归纳提炼法：（1） 、抓关键词语；（2） 、分析论据；（3） 、感受整体意蕴。 （三）议论文的论据及作用：1、论据的类型：（1） 、事实论据；（2） 、理论论据。2、分 析论据的作用：（1） 、分析论据的位置及其与论点的关系；（2） 、从分析事实论据和理论 论据本身的内在含义中找出其与论点的逻辑关系；（3） 、有些直接用作论点的道理，同时 也充当具有自证作用的论据；（4） 、并不是所有的引言都是理论论据，有些是作为事实来 使用的，应该看作是事实论据。 （四） 、议论文的论证方法：1、事实论证；2、理论论证；3、比喻论证；4、对比论证； 5、归纳论证：是一种由个别到一般的论证方法，它通过许多个别的事例或分论点，然后归 纳出它们共有的特性，从而得出一个一般性的结论。 （五）论证的结构：1、并列式：这种结构形式的特点是几个层次、段落之间的关系是平行 的。2、层进式：文章各部分各层次之间是层层深入、步步推进的关系，段落层次之间不能 随意变动；3、总分式：即论证的层次之间是总论和分论的关系，或先分后总，或先总后分， 或先总后分再总；4、对照式：两种事物之间的关系是一正一反，或通过正反对比明确是与 非，或通过两个方面的对照突出一个方面的正确性。 （六） 、议论文的语言特点：1、议论文语言的准确性；2、议论文语言的概括性；3、议论 文语言的鲜明性；4、议论文语言的生动性。 四、小说阅读： （一） 、小说的环境描写：1、交代故事发生的时间、地点；2、交代季节、气候；3、交代 人物身份；4、揭示人物心境，表现人物性格；5、渲染气氛。 （二） 、小说的故事情节：1、欣赏故事情节，理清情节发展线索；2、欣赏小说情节中的人 物性格；3、欣赏情节的曲折回环；4、欣赏情节中巧合的艺术手法。 （三） 、小说的人物形象：1、结合时代背景分析；2、抓住人物的肖像、语言、行为和心理 活动分析；3、抓住人物之间的矛盾冲突分析。 （四） 、小说的主题思想：1、从人物形象和人物间关系上来把握；2、联系小说的背景、作 家的思想观点及创作意图来把握；3、分析情节的发展，理解小说的主题。 五、散文阅读： （一） 、散文的语言：1、鉴赏散文语言的准确性和生动性；2、品味散文语言中的修辞方法； 3、联想和挖掘关键词语的深层含义。 （二）散文的形象：散文在内容上，可以写人，可以记事，可以写景，可以状物，但所写 的总是作者自我感悟至深的生活经验的一部分。生活中的材料组合在一起的最大的特点即 是一个“散”字，但都是围绕着一个中心的，即“形散神不散。 （三） 、散文的主题：1、抓“文眼”：即抓住表现或透露作者思想感情的语句；2、明“散聚”： 即所有的材料都是为中心铺垫和服务的；3、重“感情”：就是留意所描绘的具体形象，着重 领会所融之情。另外，借景抒情、情景交融是散文常见的表现手法，正如古语所说“一切景 语皆情语”。 （四） 、散文的表现手法：1、象征；2、以小见大；3、联想；4、想象；5、托物言志；6、 借景抒情。 三、关于作文的几个问题： A、满分佳作的经验：（一） 、选择鲜活材料；（二） 、敢于超越时空；（三） 、发表独到见 解；（四） 、着眼独特构思；（五） 、巧从反面切入；（六） 、融注真情实感；（七） 、展现 知能储备；（八）妙用另类文体：比如打破常规，运用童话、寓言、书信、日记、演讲稿 作为表现形式等。 B、中考作文要注意的几个问题： （一）卷面必须整洁，不宜涂改，字要写大写端正，不能写错别字； （二）字数在 750800 字为适中，段落以 45 段为宜； （三）建议以写记叙文为主，议论为辅，做到夹叙夹议，有叙有议； （四）做到记叙和描写相结合。关键处使用描写和详写，相关处使用概括叙述和略写； （五） 、任何一篇作文都应该和自己有关系，要把自己融入文章所表现的人事理之中，而不 宜把自己游离在文章之外； （六） 、不管是写人还是记事，目的一定要明确，写完人或事以后，一定不要忘了写一写自 己的感受和体验，并且能够从中提炼出一个深刻的道理； （七） 、文章标题的含义须在文章中多处体现出来