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文档简介

写一种你喜爱的植物 快活林小学 白志军 习作内容：结合课文形形色色的植物的学习，写一种熟悉的植物。 写作要求： 观察一种植物，注意观察它是什么样子的，有什么特点。把观察到的情况 写下来。 教学目的： 1、指导学生观察植物的样子和特点，培养学生细致观察的习惯，并初步 学会在观察中能看出植物的特点。 2、抓住特点，把观察到的情况，按要求有次序地写下来。 3、实现由课内向课外的延伸。 教学重难点： 1、初步掌握观察植物的方法。 2、通过细致观察，初步学会能看出植物的特点，把观察到的情况有条理、 具体地写下来。 教学准备： 各种常见植物投影片。 教学过程： 一、谈话引入。 1、同学们，现在我想问大家一个问题，你们认真观察过家里或田野里的 植物吗？那你有没有注意观察它们的特点？ 2、今天，老师给大家带来了几幅美丽的图片，你们想看吗？ 同学：想看。 把图片通过大屏幕展示给大家看。 3、同学们，你们认识图中的植物吗？你最喜欢哪种植物？能说出它们的 名字吗？ 同学自由说出自己喜欢的植物。 4、如果我们用一篇文章表达出你对这种植物的喜爱之情，应怎么写呢？ 二、板书题目，明确要求。 1、这次习作的内容要写什么？（一种植物） 要求是什么？ 2、下面有请同学们认真观察自己喜欢的植物，然后把你观察到的特点告 诉大家。 3、提问学生，能把你刚才观察到的特点说出来吗？（学生回答，教师适 时板书） 4、小结：每种植物都有自己的形态特点，这些特点，有整体性的，也有 局部性的。写的时候，要抓住独特的地方进行具体描写。 三、学生练笔。 1、把你刚才观察到的特点写一两段话。教师把学生基本写好的习作，读 出来，让全班同学品味体会一下，先讨论交流互相修改。 2、师生修改点评。 四、教师出示“下水文” 白杨树 ，投影。 让学生自己去品味体会一下好的语句和写法。 五、词语运用练习。 高大 挺拔 绿油油 枝繁叶茂 绿树成荫 六、总结。 刚才我们学习了如何写白杨树 ，也认识了写作方法，大家回去把你自 己喜欢的植物写成一篇文章来。写好拿来给我评议一下，也可以和同学们交流 一下。 教学后记： 通过运用谈话式提问导入教学激起了学生的求知欲，使学生在学习中感到 轻松的感觉，为学习新知识作下铺垫。在整节课的教学过程中能激发学生的学 习兴趣。在教师出示实物图片，激起了学生的兴趣，把观察到的特点说出来，
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