关于外来工子女教育的调查报告

关于外来工子女教育的调查报告 内容提要 为了了解外来务工子女在家庭、生活、心理、行为等方面的状况，帮助 学校制定有效的教育策略，学校少先大队在全校外来务工子女中，采用问卷 调查法、座谈法、个别访谈法，开展了“外来务工子女现状”调查，并对调 查情况作了基本分析，提出了相应对策：健全队籍，规范队务管理；春风化 雨，实施关爱教育；享受成功，塑造健康心理。搞好外来工子女养成教育, 这不仅是教育问题，也是推动我们南京城市建设和发展、加快欠发达地区农 村劳动力转移、维护社会稳定、实现社会公平的客观需要。 关键词 流动的花朵 、焦点、关爱、健康心理、体验快乐、 调查背景 我校地处城乡交界，这里云集了来自全国 18 个省、市、96 个区、县的 农民工和商人的子女等，我校在校生这两年呈现出逐年上升的趋势，1-6 年 级各一个班。外来工子女自身一方面沿袭父辈传统的农村生活方式和社会风 俗，能吃苦耐劳，动手能力强。生活自理能力强，能够自己洗衣烧饭，与城 里孩子相比，他们显得成熟、懂事、尊敬师长、乐于助人，珍视亲情和友情。 另一方面又在繁华的大城市中耳濡目染现代化的生活方式，他们能够深切地 感受到他们的出生地与大城市生活有极其悬殊的差距，他们有良好的自强、 自立意识，但也有孤僻、自卑的性格倾向和与社会对立的不良情绪，他们生 活在农村的广阔天地，也有的养成了随地吐痰、乱扔垃圾等不良习惯，他们 有的学习上落后，有的纪律上松懈，思想上不求上进，甚至有少数违法乱纪， 这给我们的教育带来了一定的困难。因此，搞好外来工子女养成教育,这不 仅是教育问题，也是推动我们南京城市建设和发展、加快欠发达地区农村劳 动力转移、维护社会稳定、实现社会公平的客观需要。 为了了解外来务工子女在家庭、生活、心理、行为等方面的状况，帮助 2 学校制定有效的教育策略，学校少先大队在全校外来务工子女中，采用问卷 调查法、座谈法、个别访谈法，开展了“外来务工子女现状”调查。本次调 查，共发放问卷 100 份，回收有效问卷 98 份，回收率 98%，经审核和复查， 所回收问卷的有效率达 100%。个别访谈对象为 1-6 年级随机抽 5 个同学， 共计 30 人次。本报告主要依据以上调查和研究活动。 调查情况及基本分析 （一）外来工子女流动性大，给教育、教学和管理等方面工作带来很大 挑战。 中国是人口流动大国。2004 年底，中国流动人口达到 1.4 亿。在外来人 口中，一头是白领精英阶层，云集了全国一批青年创业精英，博士硕士成群； 另一头是“蓝领 ”打工阶层，其中农民工占一半以上，初中以下学历者居多。 外来工数量如此的巨大使外来工的问题成了不可以不重视的问题，而外来工 子女接受义务教育的状况，更是外来工问题中突出而备受人们关注的一个。 外来工子女在接受义务教育过程中的收费、学习环境等问题一直颇引人关注， 但一直没有令人满意的解决方法，外来工子女入学难问题成为社会的焦点。 从 2000 年，学校正式接受全国各地的外来务工子女，尤其是近一两年 来，外来务工子女的就学人数呈逐年快速上升的趋势。同时，由于外来工流 动性大，其子女随父母务工流动就读学校的改变也比较大，往往是“来有影， 去无踪” ，有的还在学期中途才来，常常又不辞而别，不知去向。不少来时 无学籍或学籍不完整，去时也不办理手续这种情况一方面使得当地教育 行政部门难以科学规划教育事业发展，难以准确掌握外来工子女新学期就读 的具体人数，合理安排师资和经费，另一方面给学校的教育教学和管理工作 造成很大困难。 （二）外来工子女自信心不足，幸福感强。 调查中，对于“是否认为自己是一个聪明的孩子”一项，统计数据表明， 24%外来务工子女认为自己是聪明的，12%认为自己不聪明，64%不置可否。 表明外来务工子女的自信心明显不足，自信水平低于其他儿童。 对于“是否认为自己在南京是幸福的”一项，60%认为自己是幸福的， 35%没想过这个问题，只有 5%认为自己不幸福。这充分表明，外来工子女的 3 主观幸福感强。特别是来自经济落后地区的地区的学生，感觉现在生活条件 有了很大的改善，认为自己比原来幸福很多。 （三）外来工子女卫生习惯差，自我约束力弱。 在“你的指甲长了会自觉剪吗？”的卫生习惯调查中，41%的学生在老 师的催促下才剪。坚持每周洗一次澡（春、秋、冬季）的只占 60%，坚持一 个月洗一次澡（春、秋、冬季）的占 28%，甚至更长时间洗一次澡（春、秋、 冬季）的占 12%。因此，学校里出现了“黑手族” 、 “黑脖族” ，甚至有些学 生不懂得分季节着装。 在个人行为习惯上，出现了一些学生在教室里大声喧哗、上课听讲坐不 住等现象，有的同学作业不规范，字迹不工整，书本用了一段时间总是卷起 来，甚至有的学生餐桌当书桌导致书本上沾满油迹，还有的学生遇到家里来 人，无法写作业，或者趴在窄窄的板凳上、软软的床上写字，导致书本皱巴 巴的。 （四）外来工生活环境普遍偏差，父母文化程度低，家庭教育滞后。 大部分外来工家庭经济收入不高，在外租住民房，一家人 3-6 人挤在一 两间空间小，简陋低矮、光线不足，居住条件较差，不少孩子连一张书桌都 没有，无法安静做作业。 通过对“父母文化水平” 的调查，发现学生父母的学历有 35.4%为小学, 38.5%为初中水平,11.1% 为高中水平, 1.8%有大专以上水平, 3.2%为文盲, 还有 10.3%的学生不能准确说出自己父母的学历。调查结果显示：绝大多数外来 工人员的学历不高，文化程度几乎处于高中以下。同时，47.8%的孩子家中 没有图书, 更不要说电脑和网络了。所以，外来工子女在家学习中遇到困难 大多数选择放弃，父母不是不能解决，就是忙于生计，爱学习的会记住第二 天问同学或老师，贪玩的抛之九霄云外，这也是家庭作业无法 100%上交原 因之一。 调查的思考及对策 如何做好外来务工子女教育工作，让他们拥有平等的受教育工作，成为 每一位少先队工作者面临的新课题。我从少先队辅导员的角度，就做好外来 4 务工子女教育，提出以下几点对策。 （一）健全队籍，规范队务管理。 外来务工子女基本没有队籍记录，大多数学生不了解队知识，甚至有的 根本没有加入少先队组织。因此，学校大队部在每学期开学的第二周，可以 以“入队十知道”为主要内容，对新来的“流动花朵”进行队知识培训，填 写队员登记卡，组织参观队室，在队旗下重温入队誓词，让他们重新过上组 织生活，感受队组织的温暖，实现在队组织中自己管理自己，自己教育自己。 （二）春风化雨，实施关爱教育。 1、对外来工子女实行优惠收费政策，体现对外来工子女收费的公平和 照顾。 针对大部分外来工家庭经济收入不高的实际情况，南京市对外来工子女 就读公办小学的，收费 09 年 2 月实行与当地学生相同的收费标准相同的政 策，让外来工切身感受到当地教育的公平和政府的关心。 2、开展外来工子女与本地大学生“手拉手”活动。 由于我校队员来自五湖四海，许多队员家庭条件较为困难，是大学生实 践基地，每学期开展“手拉手”活动，对少年儿童进行情感体验教育。我校 先后和南京师范大学、南师大附校、南京财经大学开展了“走出去，请进来” 手拉手爱心支教、捐书活动。这样的活动让孩子知道了：扶贫帮困是我们中 华民族的传统美德。在困难中有人援手，只有人人都献出一点爱，这个世界 才充满爱。知恩图报，也是中国人的传统美德。让队员们意识到：决心将大 学生青年志愿者的关爱以及老师的教导转化为一种动力，那就是努力学习， 争取早日回报社会，让天更蓝，山更绿，水更清，经济更繁荣，人民更幸福， 祖国的明天更美好！ 开展大学生与小学生元旦节和六一儿童节联欢。中队的队员们在大、中 队辅导员指导下自策自编自导自演的节目有：独唱、游戏、集体舞、校园剧 等等，无不说明他们的自主能力和创新精神。大学生与小学生共同“走出去， 请进来”联欢，处处享受着体验的快感与成功的快乐。 3、社会力量关心外来工子女教育，组织学生参加假日夏令营活动。 5 从调查中发现，外来务工子女中有相当一部分觉得暑假太长，不愿意过 暑假，“没意思”、“太孤单”。记得 2007 年 8 月 1 日，我校有 15 名少先 队员和铁路干警子女共同活动一天，上午冒着酷暑到尧化街道尧林仙居社区 发放火车提速宣传单，中餐吃肯德基，下午来回乘坐动车组客车，感受动车 组客车的快速和安全的重要性，游玩常州恐龙园，晚餐吃大娘水饺，特别是 穿越侏罗纪让少先队员们释放激情，开心极了。我校大队部组织学生参加假 日夏令营活动，弥补了他们的心理缺陷，提高了他们的交际能力。 4、发动全社会都来关心、支持外来工子女义务教育，给予他们更多的 关爱和帮扶。 外来工子女义务教育，政府行为为主固然重要，但外来工及其子女在务 工地总体上是弱势群体，需要全社会更多地给予关注、帮助和扶持。学校要 发挥教育主阵地作用；家长要挤出时间多与孩子沟通，关心他们的思想、学 习、生活、娱乐和安全，提高家教水平；社区（村居）和企业要开放现有教 育资源，努力创设校外活动场所，举办健康的社区文体娱乐或兴趣小组及社 会实践活动，组织外来工子女参加；各级工会、共青团、妇联、关工委等群 团组织，要发扬各自优势，把更多精力和爱心倾注在外来工子女身上，加强 对他们的思想道德、心理健康和法制安全等方面教育，发动社会各界和海外 三胞捐资办学、助学、奖教、奖学，组织开展“大手拉小手” 、 “老少同乐” 等健康有益活动；协调和引导企业特别是外来工比较多的规模企业给予员工 子女更多的关心和帮助，如腾出适当的厂房改造为活动场所，让员工子女在 放学后父母尚未下班这段较长时间内有地方活动。 （三）享受成功，塑造健康心理。 培养外来务工子女的自信心尤为重要。少先队组织应积极创设活动载体， 通过开展丰富多彩的队活动，为“流动花朵”搭建展示自我、享受成功、体 验快乐的舞台，提高他们的自信心。如：为帮助他们跨过语言障碍关，大队 部可以举办“我爱我的家乡”演讲比赛，鼓励他们从讲述自己家乡的生活开 始，敢于开口说话。开展“歌颂祖国六十周年”征文和演讲比赛，“歌颂祖 国六十周年”征文和演讲比赛得到了区文化局和电视台的评委们赞叹不已！ “庆元旦迎新年”和“庆六一”文艺汇演，文艺汇演节目形式多样，有相声、 6 舞蹈、歌表演、独唱、课本剧、小合唱、快板等，同学们沉浸在节日的喜悦 之中，给他们提供展露头角的机会，每次活动开得轰轰烈烈，影响深远。特 别是儿童节那天，同学们穿上了整齐的校服，新队员进行了庄严的宣誓；曾 经有南京教育电视台、南京卫视记者慕名而来，他们一直称赞：“没想到这 样的学校，大会的程序有条不紊，活动开展得有声有色，真是出乎意料！”南 京教科频道和栖霞卫视几次播出活动内容，得到了领导和群众的一致赞许。 （四）创设载体，培养良好习惯。 养成良好的行为习惯是现代社会对人的基本要求。少先队大队可通过开 展“读一读”活动，即诵读古诗文和学习文明知识，帮助外来务工子女从中 领悟我国几千年的文明文化，树立做一个“文明学生”的目标。在新学期开 学后第一周和第二周对全体“流动花朵”从校纪校规、学习常规、卫生习惯、 文明礼仪、安全道德等方面进行集中培训，并在实践中循序渐进地规范“流 动花朵”的言行。 总之，只有政府进一步重视，教育行政部门和有关学校加强教育和管理， 社会各界更多关心、参与，多管齐下，外来工子女这些“流动的花朵” 、 “飘 飞的蒲公英”才能在我市“同在一片蓝天下共享义务教育” ，共沐阳光雨露， 健康、快乐地成长。 参考文献 1、 让“流动的红领巾”飘起来 谢金土 2、 关于长沙进城农民工子女教育问题的的调查与思考 廖敏 附：外来务工子女现状调查问卷 亲爱的同学： 你好！为了了解你的学习情况，家庭情况，我们设计了这份问卷。请你 按实际情况进行填写。请你在你认为最合适的选项序号上打勾。 1、是否认为自己是一个聪明的孩子？ 是 否 不知道 2、是否认为自己在南京是幸福的？ 幸福的 不幸福 没想过这个问题 7 3、你的指甲长了会自觉剪吗？ 在老师的催促下才剪 从来不剪 4、在春、秋、冬季多长时间洗一次澡？ 每周一次 半个月一次 1 个月一次 更长时间 5、你有自己的书桌吗？ 有 没有 餐桌当书桌 6、你能按时