【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中数学 第4章 框图(课时作业+章末检测)(打包5套)苏教版选修1-2
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- 资源描述:
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【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中数学 第4章 框图(课时作业+章末检测)(打包5套)苏教版选修1-2,步步高,学案导学,设计,学年,高中数学,框图,课时,作业,功课,检测,打包,苏教版,选修
- 内容简介:
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1 程图 课时目标 读图并体会流程图的作用 1框图能够清晰地描述一个系统中 _,广泛应用于 _、_、 _、 _、 _等方向 2框图是表示数学 计算与证明过程中 _的工具,并将成为日常生活和各门学科中 _的一种表达方式 3常用的框图有 _和 _,将处理事情的过程按 _用框图表示出来,叫工序流程图 (又称统筹图 ) 一、填空题 1根据图中所示的流程图,当输入 5 时,输出的是 _ 2工序流程图中,设备采购的下一道工序是 _ 3如图所示的流程图能判断任意输入的整数 x 的奇偶性,其中判断框内应填入_ 2 4阅读图中的流程图,运行相应的程序,则输出 s 的值为 _ 5读流程图,判断当 x 0 时,输出的结果为 _ 6如图所示的流程图的输出结果是 _ 7某流程图如图所示,若输出的 S 57,则判断框内应为 _ 3 8如图是一个算法流程图,则输出的 S 的值是 _ 二、解答题 9某公司业务销售的工作流程是:与客户接洽,商讨单价及数量,签订销售合同、销售订单,之后,发货并装货,开票据付款,凭交款单送货试画出它的流程图 10设计一个流程图,当输入 x 的 值时,输出 y 的值,其中 y 2x 1 xxx. 4 能力提升 11某市质量技术监督局计量认证审查流程图如下: 从上图可得在审查过程中可能不被审查通过的环节有 _处 12画出求满足 1 22 32 0 000 的最小自然数 n 的流程图 5 流程图具有简洁、明了、高效的优点,日常生活中应用非常广泛,正确解读流程图的方法: 1明确所给流程图是算法流程图,还是工序流程图 2若是算法流程图,明确程序执行后输出什么结果,条件结构的判断条件是什么,循环结构中,控制循环的条件是什么 3若是工序流程图,明确有几道工序及各工序之间的关系 第 4 章 框 图 流程图 答案 知识梳理 1各部分之间的联系 算法 计算机程序设 计 工序流程的表述 设计方案的比较 项目管理 2主要逻辑步骤 进行交流 3流程图 结构图 先后次序 作业设计 1 6 解析 图中所给程序是计算函数 y 4.9 x 的函数值 2设备安装 3 m 0 解析 由流程图可知,当判断结果为 “ Y” 时,输出 “ 偶数 ” ,故判断框中应填入 “ m 0” 4 0 解析 第一次执行 s 12 1 3, i 2; 第二次执行时, s 3(3 2) 1 4, i 3; 第三次执 行时, s 4(3 3) 1 1, i 4; 6 第四次执行时, s 1(3 4) 1 0, i 54,结束循环 故循环输出的结果 s 0. 5 1 6 20 解析 S 154 20,输出结果为 20. 7 k4(k5) 解析 k 2, S 4, k 3, S 11, k 4, S 26, k 5, S 57. 循环终止,则 k 5 符合条件 8 63 解析 由算法流程图知,当 n 1 时, S 1 21 3;当 n 2 时, S 3 22 7;当 n 3时, S 7 23 15;当 n 4 时, S 15 24 31;当 n 5 时, S 31 25 6333,循环结束,故输出 S 的值是 63. 9解 流程图如下所示: 与客户接洽 商讨单价及数量 签订销售合同、销售订单 发货并装货
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