初学者如何学好韩语

初学者如何学好韩语 ? 随着中韩交流的进一步深入，国内的韩国语学习者大增。那么，对于初学者来说，如何迅 速入门，并且掌握韩国语呢？在这里，向大家提供几种方法以供参考。 一 培养兴趣 激励士气有些初学韩语的朋友在一段时间的入门之后士气低落。这时怎样去 培养学习兴趣呢？你可以选择一部原声韩剧的精彩片段，对其进行反复的模仿，然后进行 录音，并且与原声相比较，几天之后，你会发现自己不仅提高了学习兴趣，练出了一口地 道的韩国口音，而且也成了出色的表演家。 二 掌握语音 扩大词汇韩语是一种字母文字，因而掌握韩文字母发音对于初学者来说可谓 是重中之重。你可以反复播放一盘专门的韩国语语音磁带，在模仿的同时，也要进行听写。 另外，单词是语言的细胞，有些初学者在烟波浩淼的词海面前显得束手无策。其实，多数 的韩语单词是汉字词，你可以通过韩国字与汉字对应的方法进行记忆。只要你使用这种方 法，你会感到自己记忆单词的力量真的是势如破竹。 三 注重口语 总结语法韩国语的语法点可谓纷繁复杂，许多初学者被迎面冲来的语法知识 击得头晕脑胀。但是，请您记住，作为初学者，枯燥的语法和死板的规则不是你的伴侣， 生动的口语和精彩的会话才是你的财富。当你拥有难一口流利的口语时再去总结语法，你 才会发现原来“得来全不费功夫” 。 四 利用网络 丰富知识你或许会抱怨韩语不像英语那样在我们的周围随处可见，但千万别 忘记了互联网世界的精彩纷呈，因为在这里你可以下载韩文支持软件，学习韩语基础知识， 欣赏韩国音乐影视，收听收看韩国广播电视节目让你足不出户领略韩国风采，打造韩语环 境。 一些常用的韩语学习网址已在下面的表格中为你和盘端出。 五 早读晚练 养成习惯最后，真正地去掌握一门外语，并不是举手之劳，而应当循序渐进 反复巩固。因而，每一位要掌握韩语的朋友应根据自己的作息习惯和大脑的活动规律制定 出学习时间计划表，养成良好的学习环境。那么，精通韩语的时间则是指日可待。 如何从零基础学韩语呢？通过阅读大量中韩对照的文章积累常用单词(不需要背), 并巩固语 法,练翻译能力。开始练听力,磨耳朵,并开始攻大量词汇,目标是 10000 个单词,对单词进行分 类,并理解韩语词汇的构成。有了大量词汇基础,继续深入语法,多练阅读和听力。基本上按 上面的步骤努力下去,就可以学好韩语了，虽然要真正学好还需要掌握一些其他东西,但上面 这些是比较基本的必备能力，而且有了这些能力，要达到高手水平也指日可待。 元音与元音结合时的紧缩和缩略规则，现总结如下： 在韩语语法中，规定了带有 的词尾与词末音节为开音节的词干结合时的紧缩和 缩略规则 1. 只接词干末音节中（注： 词干末音节为开音节）元音为 的词干 缩略： + = 例： + = + = 紧缩： + = 例： + = + = 2. 只接词干末音节中元音为除 以外元音（注： 包括单元音和双元音）的词干 只与元音中的单元音结合时才发生紧缩和缩略 缩略： + = 例： + = + = + = 例： + = + = + = 例： + = + = 紧缩： + = 例： + = + = 3. 只接词干末音节为 的词干 紧缩： + = 例： + = + = 带有 的词尾最明显的就是过去时制（英语中称为时态）词尾 三个， 还有其他词尾，如终结词尾 等 为什么是只接开音节才紧缩和缩略呢 ？ 因为如果词干末音节是闭音节的话，末音节的韵尾辅音就遵循连音规则与 结合 成新的音节了呀 ！ + 时，中的_是弱音，不发音，所以变成了 发音练习： 连音 1、收音与以元音开头的字相连时,将收音先化为代表音,再与后一个字的元音相拼 如: 读成 代表音为 读成 的代表音为 但是收音与相连时,音个也要变为代表音再与后面一个单词的首音相拼 2、第二种特殊连音现象 与 相拼时读 辅音同化 就是两个不同的辅音遇到一起的时候,变为相似或者相同的音,就是同化啦 这种同化的现象很多,分为两大部分 1、鼻音化 A 辅音(变)+辅音(不变) 反正在后面遇到这两个音,不是鼻音要变为鼻音,因为是鼻音 注: 这种情况太多了,太烦琐了,建议记例子,这样记住一个例子之后举一反三,当然要记 很熟悉的例子,或者把例子记得很熟悉 (,) + = + 例: (,) + = + 例: 丽思教育 (,) + = + (,) + = + (,) + = + (,) + = + 例: 读成 那么这个 到哪里去了? 晕 B 辅音(不变)+辅音(变) B-1 闪音 鼻音化 + 时, 被鼻音化, 变为 C 辅音(变)+辅音(变) , + 前后都变化 先将,按照 A 的规则变化 闪音 全部变为 2、闪音化 闪音只有一点内容,很容易记了 , +,= + 3、送气化 , 与 相连, 缩成送气音 , 送气化分 3 种: A + , , , 韵尾 (,) 与辅音 , 相连变为送气音 , B , + , 韵尾 (,),(,), (,) 与辅音 相连时，辅音变为送气音 , C , + 韵尾 , 与词尾或后缀 相连时，变为 4、韵尾不发音 韵尾三个：, A (,) 与元音相连，脱落不发音 B 部分韵尾为 与元音相连，脱落不发音,这个部分就不知道是哪部分了,具体学习的 时候再总结吧 C 韵尾 与 以 , , 为开头音的词尾相连时，不发音 5、紧音化 松音变紧音叫做紧音化 松音是指, 紧音是指, , + , - , B.谓词词干 韵尾 谓词词干 韵尾, +, -, C.合成词干 后面单词的首音 合成词干 后面单词的首音, - , D.汉字词中 韵尾 汉字词中，韵尾 +, - , E.定语词尾 定语词尾 +, -, A. 韵尾 (,),( ,),(,) 与辅音 ,相连时， , 变为紧音 B. B.谓词词干韵尾 (), (,), , 与 , 为首音的词尾相连时， , 变为紧音 C. C. 在合成词中，后面单词首音是, 时， , 变为紧音 D. D.汉写词中，韵尾 与后面的 , 相连时， , 变为紧音，但也有不 变音的特殊现象 E. E. 定语词尾 后面与 , 相连时， , 发紧音 6、添加音 辅音尾音 + , 等 - , 在合成词或派生词中，前面单词或前缀的尾音是辅音，后面单词或后缀首音是 , 时，添加 音，发为 , 只有以下单词，可以添加 音，也可以按标记发音 - 或 - 或 但下列单词中不添加 音 6.25 - 3.1 - 尾音 - + 在合成词或派生词中，前面单词或前缀的尾音是 时，后面添加 韵尾 + , , 脱落，后面的音紧音化 词中间有韵尾 时发音如下 CA. 韵尾 后面与 , 相连时，, 变紧音，韵尾 脱落 - - - - CB. 韵尾 后面与 , 相连时， 变为 音 - - - - CC. 韵尾 后面与有元音 的词相连，发成 + 音 - - 7、辅音字母名称的特殊发音 辅音字母名称的韵尾，与元音相连时，, 发音时比较特殊 , - - - 韩语单收音 发收音” 时软腭上升，堵塞通往鼻腔的通路，舌根抵住软腭，使气流完全被堵塞而 成声。 丽思教育 ”、 ”做收音时，其音与收音”完全相同。如： （动）逗留 （动）捆绑 （名）瓢 （名）外头 （名）傍晚 （名）南方 （数）亿 （名）厨房 （名）大个子 （动）折 在语流中，带收音”、”的音节与后面以元音为头音的音节 相 连时，也产生 连音现象。 如： 在语流中，带收音”、”的音节与以松音为首音的音节相连时， 使松音变成紧 音，表示语音变化现象时，其变化后的收音用代表 音” 来表 示。 如： （擦） （逗留） 发收音” 时，软腭上升，堵塞通往鼻腔的通路，双唇紧闭，使气流完全被双唇阻塞 而成声。 ”做收音时，其音与收音” ”完全相同。 如：（名）家、房子 （名）秸杆、稻草 （名）背 （动）翻 （名）嘴 （名）叶子 （动）补 （形）深 （形）热 （动）盖 在语流中，带收音” 、 ”的音节分别与后边以元音为头音的音节相连时，也产生连 音现象。 如： 在语流中，带收音” 、 ”的音节与以松音为首音的音节相连时，松音变成紧音。在 表示语音变化现象时，其变化后的收音用代表音”来表示。如： ( 穿) ( 翻) ( 深) 韩语学习第一站: 韩国新网| 韩语, 韩国, 韩流, 中韩交流年 韩语学习网-乐外网:韩语入门,韩语发音,韩语阅读,韩国电视电影 /han/Index.htm 韩国语课堂 /c_index.htm （提供在线发音教学，包括字母、单词、成语、日常对话，详细区分难易度） 在线实用会话及单词 /chinese_cn/generalinfo/general_glossary01.ht ml 韩国语教室-韩国驻华使馆主办 推荐 / 国际教育振兴院（kosnet）,有中文.英文.日文三种界面-在线学习及下载 推荐 eredu.go.kr/indexc.html lets learn korean -韩国语学习,实用会话 推荐 http:/rki.kbs.co.kr/learn_korean/lessons/c_index.htm T2K 地带-在线 FLASH 学习 推荐 /02Culture/KoreanLanguage/learn_korean_l anguage.asp?konum=subm1_1&kosm=m2_8 （收费的）有试用版 /c_index.htm 速达韩语在线 /korean/ 大邱广域市-韩国语学习,韩国生活介绍 http:/chinese.daegu.go.kr/Community/Learn/HangulStudy/list.asp 京畿道官方网，韩语学习-在线 FLASH 学习 /korean/Learn_List.jsp 我要说韩语 /korea/ 汉城特别市文化局韩语学习 /s_chinese_new/aboutseoul/language/cen_chi_l anguage01.htm 韩国之窗 /v2/ch/ch_main.htm Hi2ez Korea 韩语学习网（繁体）推荐 .tw/korea/ 江仔網頁-韩语教室（繁体） http:/homepages.ihug.co.nz/pwong/frame2.htm 初级韩语讲座（繁体） .tw/d888706/korean/ learning korean（英文） / 西江大学学韩语（需注册）（英文） 丽思教育 http:/korean.sogang.ac.kr/ korean through english（英文） http:/www.mct.go.kr/koreanthroughenglish/index.htm 韩国语学习-（英文） / koreanonline（英文） /koreanonline/ 学韩语（英文） / Korean studies-monash university（英文） .au/korean/ survival pharases 韩国语速成（英文） /languagepages/korean/FSKorean.htm 中韩翻译网(很详细)-推荐 /index-chi.htm 韩国流行网-韩国语学习,韩国文化,韩国流行音乐 （个人网站） /krlangu.htm 乐乐韩语-简单的生活韩语 /infomation/info_basic/info_korean1.htm 韩国教科书网站(从小学一年级到高中所有的国语课程) http:/www.koreanlab.co.kr/primary/text.asp?course=A&year=1&term=1&le sson=01&sub=01&page=01&title=?&t_id=3&s_id=1&l_id=1 英文版 印地安那大学语言 /Korean102.html An Introduction to Korean /kintro/ 韩语版论坛网址集锦 延边人韩语学习 /cgi-bin/lb5000/forums.cgi?forum=31 韩语篇 /cgi-bin/forums.cgi?forum=7 中韩论坛学习韩国语 http:/chinesemusic.co.kr/cgi-bin/forums.cgi?forum=6 你好，韩国韩语学习交流 /koreabbs/cgi-bin/forums.cgi?forum=10 好朋友论坛韩国语 /cgi-bin/forums.cgi?forum=6 韩音社区 韩国篇 韩语学习交流 /bbs/list.asp?boardid=16 时空论坛韩语角 /bbs/list.asp?boardid=18 外语时空韩联园地 /friend/article/index.asp?page=1&typeid=14&txtit le= 搜韩社区学习韩语 /bbs/cgi-bin/forums.cgi?forum=17 娜拉中文网韩语学习 /bbs/list.asp?boardid=32 o.p.p.a韩语 Q & A /dvbbs/list.asp?boardid=23 青青岛社区-韩文天地 /index.php?p=66 韩流帝国-全日韩论坛-韩语角 /bbs311/cgi-bin/forums.cgi?forum=21 韩国自由行-韩国语教室 /bbs/list.asp?boardid=13 韩国留学论坛-韩语学习 /cgi-bin5/list.asp?bd=8 开口说韩语论坛 /korea/forum/index.asp 速达韩语在线 1.0 /sysback/index.asp 韩流在线-韩语教室 :8989/SunV/bbs/list.asp?boardid=68 炫蓝轨迹-韩语教室 /list.asp?boardid=34 环球阿里郎 学习韩国语 /bbs/cgi-bin/forums.cgi?forum=7 胶州网 korea saloon /vbb/forumdisplay.php?s=cde9c1791cae32b0c01896 a70bf56017&forumid=40 韩迷 fans 韩语课堂 /list.asp?boardid=11 H.O.T 南宁歌迷会C.O.N 论坛 学习园地 韩语学习 /bbs/list.asp?id=hikaru&lanmu=486&biaoti=487 KOREAREN 论坛（韩国语） /forumdisplay.php?fid=18 哈韩卜论坛 免费音乐资源区 听歌学韩语+翻译+歌词发音等 /bbs/forumdisplay.php?fid=44&sid=2Hj4uBE6 幽谷足音-猪猪学韩语 /bbs/list.asp?boardid=22 麻辣堂-韩国语学习 /forumdisplay.php?fid=20&sid=AekQuxAl 1999-2000 韩国语能力考试试题(korean proficiency test) 1999 年第三次韩国语能力考试试题 一级 /korean/guoji/99-1.rar 丽思教育 二级 /korean/guoji/99-2.rar 三级 /korean/guoji/99-3.rar 四级 /korean/guoji/99-4.rar 五级 /korean/guoji/99-5.rar 六级 /korean/guoji/99-6.rar 2000 年第四次韩国语能力考试试题 一二级 /korean/guoji/00-1,2.rar 三四级 /korean/guoji/00-3,4.rar 五六级 /korean/guoji/00-5,6.rar 韩语好的朋友可去以下页面下载： /bbs/zboard.php?id=data .hwp 浏览器下载：/down/HwpViewer.exe 另，以下链接为网页版试卷，无听力部分图片 http:/www.kankoku.gr.jp/jp/sihum_001k.htm 下载2002 年第六届韩国语能力考题 1-6 级 /chinese/edu/kpt.htm 由大韩民国驻中国大使馆教育处 提供下载 pdf 文件阅读器下载 /s0ftdownlOad.php?id=3076&url=http:/sd- :8080/down/AdbeRdr60_chs_full.exe 韩国语韵尾：在元音之后做韵尾的辅音叫韵尾。韩国语 19 个辅音中除了“” ， “” ， “ ”这 3 个辅音之外，其它辅音都可以做为韵尾。 韩国语韵尾同音归纳： 单韵尾：一个辅音做韵尾的叫单韵尾。单韵尾共有 16 个，实际上发音只有七种。 代表音 韵尾 发音 -k -n -t -l -m -p -ng ，-k （角） （曲子） （汤） （堤） （外边） （厨房） （里面） （颚） -n （眼睛） （韩国） （温泉） （手） （仙女） （门） （朋友） （山） ，-t （立刻） （听） （衣服） （有） （白天） （花） （底） （字母的名称） -l （秋天） （路） （月亮） （脚） （草莓） （话、马） （水） （胳膊） -m （柿子） （泡菜） （风） （香烟） （身） （春） （棉花） （力气） ，-p （事业） （嘴） （答案） （饭） （法） （家） （前面） （旁边） （树林） （高） -ng （江） （机场） （名片） （房间） （政府） （纸） （平等） （成功） （二） 双韵尾：两个辅音做韵尾的叫双韵尾。但双韵尾在实际发音时只发期中的一个 音。共有 11 个 -k， -n ， -l，-l，-p （1）这 5 个双韵尾在实际发音时只发左边的音，右边的音不发音 （份儿） （坐） （单方面） （舔） （价钱） （没有） （2）这 5 个双韵尾在与后续的元音相连时，仍然只发左边音，而右边音则和其后边的元音 相拼，成为 后一音节的首音。 -m， -p （1）这 2 个双韵尾在发音时只发右边的音，左边音则不发音。 （年轻） （煮） （像） （吟咏） （2）双韵尾，与后续的元音相连时，只发左边音，而右边音则和其后边的元音相拼， 成为后一音节的首音。 -n， -l 这 2 个双韵尾在发音时只发左边的音，右边音不发音。 （1）双韵尾 在与辅音 ， ， 相连时，只发左边音，而右边的 则与辅音 ， ，相结合分别变为送气音 。 多 对 丽思教育 （2）双韵尾 与辅音 相连时只发左边音，右边的不发音，辅音 则变成紧音 。 （3）双韵尾 与元音 相连时，右边的脱落，不发音。左边的 和 分别与后边的 元音相拼，成为后一音节的首音 -k （1）双韵尾 在发音时，只发右边的音，左边音则不发音。 （鸡） （土） （读） （晴朗） （2）但双韵尾 和以辅音为首音的，词尾或接尾词相连时，发左边音，而不发右边音。 （3）双韵尾 与元音 相连时，发左边音，而右边音则与后边的元音相拼，成为后一音节 的首音 -l/-p （1）双韵尾 在发音时，只发左边的音，右边则不发音。 （八） （宽） （短） （2）但个别单词，不符合此规则，比如：单词“ ”就发右边音，而不发左边 音 （踩） （3）双韵尾 与元音 相连时，发左边音，而右边音则与后边的元音相拼，成为后一音节 的首音 接续词尾-1、 一、概说 定义 用于谓词（或体词谓词形）的末尾，表示该谓语与后面谓语、该分句与 后面分句的关系的词尾叫接续词尾。 二、接续词尾的意义和用法 （）表示并列 1、 1）表示并列关系 （1）并列与同一对象有关的两个以上的动作或状态，相当于汉语的“又 又”、“和”、“而”等。如： . 我们又学习又劳动。 . 苹果又红又大。 （2）并列两个以上不同对象的动作或状态。这种情况，汉语常用并列复句来表 示。如： 2 . 这一周体育活动时间我们班在操场打篮球， 二班在体育馆里练乒乓球。 . 我是大学生，他是研究生。 我国山也好，水也好。 （3）用于动词，表示并列两个以上相互交替，轮番进行的动作（这时常用 “ ”这形式） 。如： .海鸥在海面上飞来飞去。 . 温度忽高忽低，影响了发芽。 . 汽车来来去去奔驰着。 （4）并列反复使用的同一个谓词，表示同一个动作反复进行，或强调某一状态 程度之深。如： ! 学习、学习、再学习！ . 他把母亲的信读了又读。 . 对于我的未来，我是想了又想。 . 高高的山耸立在海边。 . 火车奔驰在广阔的原野上。 由形容词构成的“”中“”也可换成“”，表示相同的意义。 如“,”等。 2）用于动词，表示某一主体的两动作，一前一后的发生。汉语常用“了”、 “之后”这形式来表示。这时它前面不能加时制词尾。如： . 吃了晚饭走吧。 . 关了门进来吧。 . 他熄灯躺了下来。 3）用于动词，表示前一行动是后一行动的情态。汉语常用“着”这种形式 来表示。这时，它前面也不能加时制词尾。如： . 客人们坐着公共汽车来了。 . 下雨了，打着伞去吧。 “ ”表示情态时，也用“”连接。如： . 他觉也不睡，继续学习。 . 他一动不动地坐在那儿。 4）用于动词，表示两动作先后发生，前一动作又是引起后一动作的原因、根据。 这时，它前面也不加时制词尾。如： . 我看到了他干活的技巧，也大为吃惊。 .我相信先生你，到这儿找你来了。 ?那样吃，还不得病？ 5）连接两个相反意义的词，表示并列两个相反的事实，两者择一。这时汉语常 用连词“或（或者）” 、 “是还是”来表示。如： . 丽思教育 去，还是不去，现在也还没有决定。 . 事情能否成功，决定于你的努力如何。 . 是长是短，量了才知道。 . 是对是错，要在实践中检验。 6）表示包含，即两个以上的事实中任何一个事实都不影响另一个事实。相当于 汉语的“不管还是” 。如： . 不管是多是少，给多少你就拿来。 . 教育一次不行，就应继续教育，不管是十次，还是二十次。 . 不管是在家，还是在学校，都很用心地学习。 有时，在最后一个“”后还可加“” 。如： .不管是下雨，还是下雪，都得出发。 这种用法的“”可以换成“(),”等表示。 7）并列前后两件事实，表示尽管存在前一事实，但却出现与此相反的后一事实。 相当于汉语的“了，可是” 。这时， “”后往往附加添意词尾“” 。如： . 看见了装作没看见。 . 听见了装没听见。 2、() 1）表示并列关系 并列与同一对象有关的两个以上的动作或状态。如： . 金教授是我们的老师，也是我们学会的理事长。 并列两个以上不同对象的动作或状态。这时汉语常由并列复句来表示。如： . 苹果红，葡萄青。 . 这是汉韩词典，那是韩汉词典。 2）用于动词，表示两个以上的动作同时进行。汉语常用“一面一面”、 “边边”、“着”来表示。这时它前面不加时制词尾。如： . 他们唱着歌回来了。 “ !” . 他笑着说：“快去吧！” . 人们一面散步，一面聊天。 这时，能与“()”通用。 3）用于名词的谓词形后，表示罗列，相当于汉语的“和”。如： , , . 从海外归来后，故乡的山、田野、故乡的人们对他们来说更 亲切了。 3、() 表示后一事实比前一事实更进一层。相当于汉语的“不但（不仅）而且”。 多用于书面语。如： . 我们看问题，不但要看到局部，而且要看到全局。 . 那东西不但价钱便宜，而且质量也好。 .鲁迅 是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。 4、 1）表示确定前一事实，然后又进一步确定后一事实。相当于汉语的“既也 （又）”。如： . 他学习也好，工作也搞得很好。 . 我们学校既设立了实验室，也建起了设备完善 的体育馆。 . 日语也难，但韩国语更难。 2）表示确定前一事实，然后再确定与前一事实相反的事实，是轻微的转折 关系。相当于汉语的“固然但（可是）”。如： . 我们固然要离开了，但你们要留下来完成这儿的任务。 3）表示先提示某一事实，然后再重点叙述与此相类似的事实，进行类比。这时 “”常用于引用句后。如： . 狼，必须用棍子来打死，入侵的敌人，必须用 猛烈的炮火来消灭。 . 俗话说一丘之貉，他们是一路货。 这种用法的“”与“”通用。 4）讲话时，用于提示，以便引出所讲的主要内容。如： . 再说一遍，体育比赛中技术固然重要，但运动员的斗志更为重 要。 . 我不大了解这人，但据人们说，他是一个很有能力的技术 人员。 5、() 与“”的语法意义相近，但多一层未来推测或意图（主语是第一人称时） 的意思。不用于将来时制“”后。 1）后面的情况比前面的情况更甚或与前面的情况相类似。相当于汉语的“既可 能（既要）也可能（也要）”。如： .我们不会在困难面前低头，他们也不会在困难面前低头 （意思）。 . 那儿大概既下了雪，也结了冰。（推测） . 你的处境困难，他处境可能更困难。（推测） 2）前后两个事实有轻微的转折关系。相当于汉语的“固然但”。如： ? 丽思教育 树固然不能再种了，但已有的树又何必去挖掉它呢？ 6、 它并列两相对照的两事实，说话者承认一个，否认一个。 1）用于谓词时，能用于肯定或否定后。它前面如是肯定，后面则应用否定；前 面如是否定，后面则应用肯定。如： . 只是不刮风，雨下得很大。 . 死就死，但决不投降。 “”后面的成分也可用疑问的形式来表达，实际意思仍是承认一个否认一个。 如： ? 你有事就先走， 为什么在这里等我们呢？ 2）用于体词谓词形时，它前面只能是肯定的。如： . 他是医生，不是护士。 .那本书是我的，不是你的。 3）用于“(,) ”这一形式后。如： . 运动场应该大些，太窄了很多人就运动不了。 . 必须是身体健康的人，有病的是不接受的。 这时，“”可省略，“”直接附于“(,)”后。如： ? 不懂的问题应及时问及时解决，放下不管怎么成啊？ . 应该快去，晚了就不行了。 下面介绍几招，助你轻松闯关成功。 1、去除对语法的畏惧心理，轻松面对。 语言既然是为人服务的，那么它就不 会难到你尽力了还学不会的程度。而且即使你语法没有用好，只要关键词出来， 对方还是可以了解你的意图，没什么大不了的。 2、在纷繁复杂的语法中寻找规律。 建议你以标准韩国语第一册的语法为 基础。这本书中每一课的语法都有一个侧重，基本不会重复，而且非常实用， 会一直伴随着你学习的历程。以它们为主线，将以后学到的语法穿插进去，在 比较区别时加入例句的对比。这些工作是要大家在课下自己完成的。很多同学 在上课时非常明白，但是回去后疏于整理，三天之后就已经忘得差不多了，应 用的时候又会发生混乱。“忘记”是非常正常的情况，语言学习就是不断重复 的过程，但是你有没有一个，在你忘记时，可以帮你迅速